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1、进入小学家长应该给孩子做好哪些准备一、学前准备1、科学购置学习用品（）书包 双肩背式书包的大小要根据孩子高矮、胖瘦，还有孩子喜欢的颜色来选择，选择有放水杯、纸巾、手绢、抹布设计的书包。不是越贵越好、越大越好，更不要认为买一个书包用六年。（2）铅笔、橡皮与削笔刀（三个物品用不干胶贴上自己孩子的姓名，以便遗失后认领）铅笔：应为孩子选择标有字样的铅笔，其笔芯硬度适中，写出字的颜色也合适。六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适稳妥（不能用自动铅笔）。铅笔的数量最好是枝左右，每天上学前一天晚上削好备用。橡皮：不要买带香味儿的橡皮，绘图橡皮是比较好用的一种，孩子能擦得干净。削笔刀：家长应教会孩子怎样使用削笔刀。（3
2、）文具盒最好为孩子选择带磁铁盖的塑料文具盒。文具盒上的图案，不要过于花哨、复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。（4）课业本家长专用：“家长练习本”、训练记录本、家长学校学习记录本学生专用：3本拼音本（语文用）、3本田字格本（数学用）、1本作业记录本注意给孩子准备：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。另外，不要让孩子边看电视边做作业或边做作业边吃东西等，家长在孩子写作业时更不能做看电视、打麻将等活动。二、课前准备1、开学前要进行模拟训练：装书包：把书包里的书和本子、文具盒，书包外面的水杯、纸巾、手绢、抹布，全部倒在床上，数一数一共是多少，再由孩子自己按原位全部装上。睡觉、起床
3、：准备一个小闹钟，每天20：30睡觉，7点按时起床。7：40分按时出门，午睡后下午1：50起床，2：10按时出门。（强化按时睡觉、起床、上学是孩子自己的事）物品准备：告诉孩子“在课间休息时，就把下节课中的课本、用具放在课桌左上角。上课前两分钟进教室，坐在座位上，趴在桌上静息，脸部面向左边。”2、开学前要进行模拟训练：礼貌语言：扮演角色游戏，使用礼貌语言您好、 请、谢谢、 对不起、没关系、不客气 介绍自己：教会孩子正确书写自己的名字，口头介绍自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的爱好与特长等。才艺：会讲一个故事、三首古诗、画一幅自己满意的画，会表演一个节目。3、阅读：家长每天要抽出十五到二十分钟
4、时间，和孩子一起定量阅读科普类、童话故事类、寓言类的书籍，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。这样做提高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼口语表达能力，一举多得。正确的写字姿势-“一尺一寸一拳头”一年级新生，年龄在六周岁左右，他们手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差。握笔写字，对低年级小学生来说是比较费劲的，而且儿童学习写字的过程，正是手部肌肉发育的过程，因此要掌握正确的握笔方法。因此，对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。4、自我保护在幼儿园时，由于人数及活动范围的原因，不管孩子在什么地方玩
5、，都在老师的眼皮底下。所以，有什么事情、问题，老师都可以马上看到并处理好。而一旦进入小学生活，孩子们的活动空间、活动能力相对来说都要大的多，老师却不可能一天到晚跟在你屁股后面，这样难免会与同学发生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危险。所以在入学前，家长们要训练孩子学会保护自己。如：走路不东张西望，游戏时不跑得过快已至刹不住车而摔倒，不惹事生非，不做危险的事，不到危险的地方玩儿，天冷要穿衣、热了要脱衣等，但要以鼓励和积极的态度训练孩子，而不是用恐吓的语言教育孩子。5、 建立独立完成自己任务的概念 很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业
6、”；“不看着她，她就不写作业！”孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，“不陪就不读、到了考试一蹋糊涂”。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。6、怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？第一、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯：每天只查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题鼓励孩子及时补救，并签字证明，但不能代替孩子写作业，更不能说孩子笨，要积极引导，鼓励孩子向老师询问、和同学讨论；第二、家长一定要每天抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地、相信孩子地、鼓励的引导孩子多说出心里话。在老师安排的“捎口信儿”活动基础上，家长可以鼓励学生每天写几句心里话。（日记的雏形）久而久之，学生的写作能力会潜移默化的提高，学习自觉性和独立学习的习惯就会形成。
