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1、。 -可编辑修改 - 中班语言活动：大脚丫跳芭蕾 一、设计意图： 绘本大脚丫跳芭蕾是埃米扬第一本图画书作品，主要讲述舞者贝琳达 梦想成真的故事， 由于她对舞蹈的坚持与热爱， 最终成功的站在了舞台上。 所以 我把“坚持”作为本次活动的重点，孩子们如何学会坚持作为本次活动的难点。 为了解决活动的重难点。 我主要选择了三幅图片去分析，通过讨论， 让孩子们自 己去挖掘坚持的重要性， 去故事中寻找答案。 为了让孩子们体验坚持， 我也设计 了一个学习芭蕾舞动作的环节，从学习的过程中体验坚持带来的成就感。 二、活动目标： 1. 通过观察、交流，理解绘本主要内容，知道贝琳达是一个热爱舞蹈坚持 不懈的人； 2.
2、尝试学习芭蕾舞动作，体验坚持带来的成就感。 三、活动准备： 1. 课前学习芭蕾舞的有关知识； 2. 芭蕾舞音乐一段 3. 绘本 ppt 四、活动过程： （一）芭蕾舞引入 师：请小朋友起立往前走两步安静的跟着老师跳一段舞。（教师带领幼儿在 音乐声中简单的做几个芭蕾舞动作，提醒幼儿抬头挺胸收腹） 师：这么优美的舞蹈是什么舞？（芭蕾舞） （二）分析图片 1. 出示第一张图片 师：有一个跳芭蕾的女孩名叫贝琳达，她身上有一个与众不同的地方，谁发 现了？（她的脚比平常人要大） 师：想一想大脚丫跳起舞来会怎么样？ 2. 出示第二张图片 师：你觉得贝琳达的芭蕾舞跳得怎么样？我们一起来看一看。你是从哪里看 出来
3、的？ 。 -可编辑修改 - 3.出示第三张图片 师：贝琳达的芭蕾舞跳得很棒，她非常的自信，不觉得她的脚有什么问题， 所以她去参加了芭蕾舞选拔大赛。 （说一下评委的身份）从图片上看，你们觉得 评委喜欢贝琳达的舞蹈吗？从哪里看出来的？ 师：贝琳达看到评委们的表情之后，猜一猜她的心情会怎么样？（很难过， 很悲伤） 师：如果你是贝琳达，看到评委们的表情之后，你的心情会怎么样？ 师：你们觉得贝琳达会坚持跳芭蕾舞吗？为什么？ 师：你想对贝琳达说什么呢？ （三）完整讲述故事 师：谢谢你们的鼓励， 贝琳达会坚持跳芭蕾舞吗？我们一起来完整的听一听 这个故事。 1. 知道贝琳达是一个坚持不懈的人 师：她坚持下来了
4、吗？你从哪些地方可以看出来？ 师：你喜欢贝琳达吗？为什么？ （四）学习芭蕾舞动作，体验坚持 师：我们一起来学一学贝琳达跳舞时优美的动作。谁能向贝琳达一样坚持下 来。 1. 出示第一张图片 师：谁愿意试一试？（引导幼儿坚持）可以请2 至 3 个幼儿试一下 2. 依次出示第二第三张 2. 出示第四张图片 师：请小朋友选择喜欢的动作摆一摆，我们一起坚持， 把最美丽的样子拍下 来。 （五）结束 师：你们坚持的样子都留在照相机里，请你们先去喝水， 喝完水我们一起来 欣赏一下，好吗？ 五、活动延伸 欣赏孩子的芭蕾舞造型。 。 -可编辑修改 - 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习课件等等 打造全网一站式需求
