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1、丑小鸭诗两首知识讲解 梳理运用 作者与背景 丑小鸭 安徒生 (1805 1875) ，丹麦 19 世纪童话作家，1805 年 4 月 2 日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。 世界文学童话创始人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱 文学，并对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。11 岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺 术，他 14 岁时只身来到首都哥本哈根。经过8 年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。 因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5 年。 1828 年，升入哥 本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维
2、持生活。1838 年获得作家奖金国家每年拨给他200 元非公职津贴。代表作有海的女儿丑小鸭 卖火柴的小女孩 拇指姑娘 野天鹅皇帝的新 装 小锡兵等。 创作于1844 年的丑小鸭是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀 子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故 事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”事实上是一只美丽的天鹅， 但因为它生在一个鸭场里。鸭子们觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙 视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注
3、在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。 诗两首 假如生活欺骗了你 普希金（ 1799 1837） ，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。被认为是俄 罗斯语言文学的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫 ，长 篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪 念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与 斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗问世后成为许多人激励自己的 座右铭。 未选择的路 弗罗斯特
4、 (1874 1963) ，美国诗人，他被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。著名诗集有 山间白桦树西去的溪流等。 未选择的路 一诗的内容与诗人的经历有关。弗罗斯特读高中时就开始写诗，17 岁发表了处女作。 以后一直坚持写诗，但很少能发表，20 年中仅在小刊物上发表6篇。他抱着当诗人的梦想打算去英国发 展。那么是继续留在家乡（新英格兰），还是去英国；是当一名农场主，还是当诗人，他面临着两种选 择， “不可能同时去涉足”。况且当时诗人的待遇并不好，“穷就穷吧”( 弗罗斯特语 ) ，他毅然选择了诗 歌。 1912 年，他变卖了农场去了英国，在伦敦附近住下。他成功了，1913 年出版了第一部诗集
5、少年 的意志，从此走上了诗歌创作的道路。当他写这首诗时，已经返回新英格兰并成为小有名气的诗人了。 知识积累 丑小鸭 1. 丑陋 （l u）： （相貌或样子）难看。 2. 讪 （shn）笑：讥笑。 3. 来势汹汹：形容来势很猛。 4. 沮丧 （j sng） ：灰心失望。 5. 简陋：简单粗陋，不完备。 6. 嫉 （j ）妒：忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 7. 木屐 （j ） ：木头鞋。 8. 吐绶 （shu）鸡 9.涨 （zhng） 10.姊 （z）妹 11. 铰 （ji o）链 12.迸 （bng）出 13.火钳 （qi n） 14. 飕飕 （su） 15. 挨啄 （
6、zhu） 16. 沼 （zho）泽 17. 骇 （hi ）人 18. 篱笆 （ l ba） 19. 嘎 （g） 诗两首 1. 忧郁 （y） ：忧伤，愁闷。 2. 瞬 （shn）息：一眨眼，一呼吸的短时间。 3. 涉 （sh）足：进入某种环境或生活范围。 4. 伫 （zh）立：长时间地站着。 5. 极目：用尽目力（远望）。极，尽，达到顶点。 6. 萋萋 （q） ：形容草长得茂盛的样子。 7. 幽寂：幽静寂寞。 8. 延绵：延续不断。 考题例析 （2015?四川德阳中考）现代文阅读。 丑小鸭（节选） 一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没 有看到过这样
7、美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声， 展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。 他们飞得很高那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地 旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。 啊！他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当 他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方 去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美
8、丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了可怜的丑东西。 冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。不过他 游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用 他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一 起。 大清早，有一个种田人经过这儿。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱 回家，送给他的妻子。小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。 小孩子们都想跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅 得满屋子都是。女人惊叫起来，
9、拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后就飞进面粉桶里 去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢！女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩子们挤做一 团，想抓住他。他们又是笑，又是叫！幸好大门是开着的。他便钻进灌木林中新下的雪里面去。他 躺在那里，几乎像昏倒了一样。 要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着 大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天。 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉 地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条
10、垂到弯弯曲 曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。 他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出 的难过。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近 他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和 在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛 向他游来。“请你们弄死我吧！ ”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这 清亮的水上看到了什么呢？他看
11、到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌 的鸭子，而是一只天鹅！ 1请结合上下文，说说画线句中丑小鸭感到空虚的原因。 2请从结构和内容的角度分别谈谈第段在文中的作用。 3在丑小鸭成为天鹅之前，选文中哪些地方暗示了它是一只天鹅？ 4选文中两次出现“太阳”，有哪些用意？ 解析： 1本题考查对文章句子的理解。作答时要锁定答题的范围，阅读原文我们可以发现此句在 结构上起到了引起下文的作用，所以可以从下文中找到答案。答案：因为他不知道这些鸟儿的名字， 也不知道他们要飞到什么地方去。他爱他们，他们却离开了。他梦想有他们那样的美丽。 2本题考查文章段落的作用。题目中已经限定答题角度，即
12、从结构和内容两个方面进行概括。第6 段前半部分点明他所经历的苦难，后半部分的景物描写又寓意希望，所以内容上写出故事将由悲转喜， 结构上承上启下。答案：结构上承上启下。内容上点明他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临，故 事将由悲转喜。 3本题考查对文章内容的理解和分析。作答时要通读全文，找出描写丑小鸭成为天鹅之前的与众 不同之处即可。答案：第1 段写到天鹅时，说： “他们发出一种奇异的叫声”，第 2 段又写他“发出一 种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来”。暗示这是天鹅的叫声。第7 段说“这翅膀拍起来比以 前有力得多”暗示了他从鸭到天鹅的蜕变。 4本题考查对文章语言的鉴赏评价。文章中出现两次
13、太阳，可理解为景物描写，回忆景物描写的 作用然后根据课文进行分析即可。答案： （1）交代时间。如选文第1 段“美丽的太阳正在落下去”，点 明了是傍晚时分；第6 段“太阳又开始温暖地照着大地”，点出清晨来临，春回大地。（2）渲染气氛。 如选文第6 段“太阳”“照着大地”渲染了春天来临的喜悦气氛。（3）象征意义。“太阳”在全文中象征 光明、幸福、美好。 课文讲解 理解主旨 丑小鸭 这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。丑小鸭的生活经历告诉我们：只要不懈追求， 努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 诗两首 假如生活欺骗了你 诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未
14、来是光明的、美好的，阐明了一种 积极向上的人生态度。这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。 未选择的路 采用象征的手法，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。告诉我们人生的道路千万条，但 一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重； 人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考， 做出独立自主的选择。 理清结构 丑小鸭 诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路 写作特色 丑小鸭 1. 本文是用童话的手法写成的故事。 所谓童话，是儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人 化的手法来塑造形象，反映生活，主人公可以让动物、植物像人一
15、样地说话、活动，故事情节曲折离奇， 可以激发孩子的想象，对儿童进行思想教育。如本文中，丑小鸭就是作者塑造的一个用以反映现实生活 的主人公形象，它具有人的思维，人的感情，人的品质。另外，趾高气扬的吐绶鸡，自以为是的母鸡等， 都是运用拟人化的手法塑造的生动的形象，它们也是生活中某些人的象征。此外，本文故事生动有趣， 情节曲折，想象丰富，都体现了典型的童话特征。正因为以上技法的运用，使本文成为脍炙人口的经典 之作。 2.绚丽多彩的自然风光刻画和生动传神的动物情态描写。 文中许多自然风光的描写对人物起着烘托作用。如写丑小鸭遭到猎狗的追赶时，有这样的描写：“蓝 色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，慢慢地
16、在水面上向远方飘去。”用浓云黑树衬托丑小鸭内心的 恐惧。再如写丑小鸭变成白天鹅时，有一段对湖面的景物描写：“这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着 香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。”优美的景色与美丽的天鹅相映成趣，衬托了丑小 鸭美好的形象。而文中对动物的情态描写生动传神，使人如见其形。如文中写吐绶鸡时，说它“把自己 吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红”。生动形象的比喻 与逼真的描写，活画出吐绶鸡肥硕的体态和那有如凶神恶煞般的神态。再如文中写白天鹅时，用“他们 白得发亮，脖颈又长又柔软”刻画出天鹅美丽而高贵的形象。 诗两首 1. 这两首诗都是表达诗人对人生的哲理感悟。 假如生活欺骗了你一诗通篇没有任何形象，而是以平静的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热 诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心。诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。从中可 以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。未选择的路则借助于形象说理，将自己 对人生之路的认识用自然界的路来作象征，使诗歌说理更形象，更含
