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1、高考语文古诗文鉴赏答题方法分享 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性.但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么。下面是给大家带来的高考古诗文答题技巧，希望能帮助到大家! “诗眼”或“炼字”型题 设问方式： 对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么? 从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。 此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中 哪个更好?为什么? 某字在表情达意上的作用是什么? 解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。 答题要点： 肯定“好”或肯
2、定哪一个更好; 解释该字在句中的语表义和语里义; 展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象; 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 示例：如王湾次北固山下第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好? 答“阔”字更好。阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。) 评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或
3、后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路： (1)认真审题 (2)深入阅读理解诗词 (3)结合诗歌内容，结合评论答题 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词 如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。 语言、技巧 用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。 归纳、梳理出相应的解题思路。 第一种模式 分析
4、意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切
5、忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注?此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 高考语文古诗文鉴赏答题方法分享相关文章： 模板,内容仅供参考
