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1、富家桥镇中七年级生物下册学案时间：2013年 月 日 星期 设计：王赛璀 审核：课题：第8章 人的生殖与发育学习内容：第一节 精卵结合孕育新的生命学习目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和精子，描述受精过程3、描述胚胎发育过程本课重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程 2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子本课难点：说明睾丸和卵巢是主要生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所学 习 流 程学 习 内 容时量备注【新课导入】一、引入：你知道自己是从哪里来的吗？二、学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题【探究新知】一、学生活动：1、观察图81和图82小
2、组讨论说出男女生殖系统的组成和功能2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本5、阅读课文讨论：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？ （2）什么是受精作用 （3）精卵结合而成的细胞叫什么？6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑7、学生讨论：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？（6）你应该如何对待自己的父母？二、教师活动：
3、1、对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充。2、你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？请小组展示。【知识检测】1.胚胎发育早期所需要的营养来自()A. 卵黄 B. 胎盘 C. 输卵管D. 子宫2. 睾丸的作用是()。A. 输送精子B. 分泌黏液C. 分泌雄性激素 D. 产生精子和分泌雄性激素3. 女性主要的性器官是()A. 外生殖器B. 卵巢C. 子宫D. 输卵管4. 胎儿在母体中生活，氧气是( )A. 胎儿通过呼吸系统进行自主呼吸获得B. 直接从母体血液中获得C. 通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得D. 通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得5. 卵巢分泌的雌性激素可以促
4、使()A. 子宫内膜发生周期性变化B. 子宫内膜增厚，血管增生C. 子宫内膜组织坏死，血管破裂D. 子宫内膜维持原有的状态6. 受精的部位是( )A. 输卵管B. 输精管C. 卵巢D. 子宫7. 在胚胎发育过程中，开始呈现出人的形态的时间是()A. 第5周B. 第6周C. 第7周D. 第8周8. 男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为( )A. 不产生精子，第二性征不变B. 产生精子，第二性征改变C. 不产生精子，第二性征不变D. 产生精子，第二性征不变9. 胎儿在母体中的生活环境是( )A. 子宫内膜包裹着B. 胎盘的血液中C. 半透明的羊水中D. 子宫的血液中【知识梳理】 第一节 精卵结合孕
5、育新的生命一、生殖系统的组成与功能： 睾丸： 产生精子、分泌雄性激素男性生殖系统 输精管： 输送精子 的结构和功能 前列腺：阴茎：精子的排出的通道 卵巢： 产生卵子、分泌雌性激素 输卵管：受精场所女性生殖系统 子宫：胚胎发育的场所的结构和功能 阴道：月经排出的通道二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎三、胚胎发育：卵子 受精 发育 分娩精子 （输卵管） 受精卵 （子宫） 胎儿（阴道） 婴儿 6分钟18分钟15分钟2分钟学生积极发言，教师及时给予肯定和表扬。看小组内人员的合作及组长的指导。检验学生是否达到了本节课的目标，及时反馈。【反思】 富家桥镇中七年级生物下册学
6、案时间：2013年 月 日 星期 设计：王赛璀 审核：课题：第8章 人的生殖与发育学习内容：第 二节 人的生长发育和青春期学习目标：1、识别人生长发育的各个时期，举例说出青春期生长发育的特点2、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性 3、关注青春期心理卫生本课重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点本课难点：1、说出青春期性发育的突出特征 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性学 习 流 程学 习 内 容时量备注【知识回顾】如图为人体胚胎发育示意图，请回答：（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完
7、全对。其实试管婴儿是只精子和卵细胞结合成_的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是_。（2）胎儿通过_和母体进行物质交换。怀孕至第_周左右，胎儿发育成熟，有母体分娩而出。可见，母亲的怀孕过程不容易。【探究新知】一、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确） （2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图88男女部
8、分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表81，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？二、教师活动：1、归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来2、这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？【知识检测】1.女生在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( )A. 心理波动大，情绪不稳定 B. 生殖器官出现创伤C. 身体处于病态
9、D. 身体抵抗力暂时下降2.因病摘除子宫的妇女，将会()A. 失去生殖能力B. 失去妊娠能力C. 月经仍然存在D. 失去生育能力3. 青春期是指()A. 身高不再增长的时期B. 生殖器官不再发育的时期C. 性发育和性成熟的时期 D. 身体完全发育成熟的时期4.下列关于生殖的叙述错误的是()A. 产生生殖细胞的过程B.繁殖新个体的过程C. 种族延续的过程D.新个体成长的过程5. 进入青春期的第一个信号是( )A. 身高迅速发育B. 体重迅速增长C. 性器官发育D. 骨骼的增长【知识梳理】 第二节 人的生长发育和青春期 婴儿期（01岁） 幼儿期（26岁）一、人的生长发育 童年期（711岁） 青春期
10、（1223岁）青年期 （2439岁）成年期（24岁以上） 中年期 （4059岁）老年期 （60岁以上）二、 青春期发育：第二性征的出现，青春期卫生6分钟18分钟15分钟2分钟学生积极发言，教师及时给予肯定和表扬。看小组内人员的合作及组长的指导。检验学生是否达到了本节课的目标，及时反馈。【反思】 富家桥镇中七年级生物下册学案时间：2013年 月 日 星期 设计：王赛璀 审核：课题：第8章 人的生殖与发育学习内容： 第三节 人体概述学习目标：1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法本课重点
11、：1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的本课难点：1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、分析骨的成分与骨特性之间的关系学 习 流 程学 习 内 容时量备注【知识回顾】从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。（1）我的生命开始于一被成为 的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的 里，每时每刻，都能通过脐带和 从妈妈那获得营养。（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的 是我与外界进行气体交换的场所。（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种 （填
12、“简单”/“复杂”）反射。母乳的营养太丰富了，其中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。图2（4）人们说我长得像妈妈，这是一种 现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是 。（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。【探究新知】教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？学生：观察模型说出骨骼和肌肉名称，相互讨论说出运动系统的功能活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？人体各个系统有什么功能？学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充教师：总结归纳教师质疑：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？学生：讨论猜测实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10
