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1、纸飞机的 设计与制作,郑州市第一二六中学,一、说教材和学习目标,二、说教具、学具,三、说教法 、学法,四、说教学程序,纸飞机的设计与制作,一、说教材和学习目标,七年级下册教材的编排以设计为主线，就制作的要求来看: 从欣赏到实用; 就使用的工具来看: 从家庭种植工具到各种刀具的使用等; 就技术含量看: 从模仿制作到设计创造，工艺要求越来越高。纸飞机的设计与制作这一节课集观赏性、娱乐性为一体，作品既要精美，还能够控制飞行速度，技术含量较高。,一、说教材和学习目标,1、了解纸飞机制作方法，知道制作纸飞机的一般制作流程。 2、知道机翼的形状对飞机飞行的意义，能够设计出多种控制样式的纸飞机。 学习重点:
2、 机翼的成形 学习难点: 粘合。翼与机身的粘合。,学习目标,学具材料：一张平整、均匀、重量轻，有弹性、易折叠、易黏合，加工后不宜变形的纸。,二、说教具、学具,本节课需要用到的教具: 纸飞机实物、幻灯片。,制作工具：美工刀、 剪 刀、 固体胶 或 或胶水。,二、说教具、学具,三、说教法 、学法,教法：根据教材的特点和学生的年龄特征。本节课我用尝试-指导教学模式。让学习小组成员先自主尝试学习劳技操作的方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。让学生边尝试操作，边商讨、边探寻方法。对于班上的学困生用示范-模仿教学模式。通过教师有效的示范，引导学生参与观察、思考和分析。给每个小组分发上
3、几届学生制作的优秀纸飞机成品，充分利用直观教具，让学生边观察、边制作，理解其原理，掌握操作要领。,三、说教法 、学法,学法：“探究-发现” 学习法符合初中生的心理特点。本节教学中，为什么要调节飞机的重心? 让学生带着问题进行研究性学习。发动学生去探究、去发现。学生在思考、操作、试飞、修改的过程中，不仅找到了让“飞机” 飞起来的方法，还弄清了许多科学原理，制作的技能、技巧也得到了进一步的提高。让学生通过自己操作来实际感受并体验知识的生产过程，进而学会学习。,四、说教学程序,1、课前分发材料、工具、检查学具携带情况。,四、说教学程序,2、用直观教具讲解演示、突出工具使用方法，渗透学法指导。介绍制作
4、方法：制作纸飞机的方法有折、弯、卷、剪、切、划、挖、粘、插等。 （注意事项：确定图形后要一次加工到位，不要反复折叠，更不要随意粘贴。）,四、说教学程序,3、学生尝试操作、探索、讨论，教师巡视指导; 巡视中，及时鼓励、表扬有创新意识的学生。尤其是对动手能力较差、作品完成得不太好的学生，应在肯定的基础上，委婉地指出其不足。尊重每一位学生的劳动成果，用一种发展的眼光去看学生。,4、试飞比赛。,到学校操场，将制作好的纸飞机向前掷出去，出手要慢，观察它的飞行姿态。,纸 飞 机 的 创 新,纸飞机的调试和创新,外形创新,舵面对纸飞机的控制,纸飞机的调试和创新,结构创新,（1）“直线距离”比赛,（2）“留空时间”比赛,（3）特技比赛,纸飞机还可以怎么玩？同学们，你想到了吗？,4、试飞比赛。,懒惰像铁生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 富兰克林,5、课堂小结，习惯检查(整理工具、爱护公物、卫生习惯等)。,
