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1、学习必备欢迎下载 湘教版八年级美术下册教案- 第四单元和谐温馨的生活空间 课题：和谐温馨的生活空间 课时：5 课时 单元总目标： 了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计， 感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的 纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用 的材料，设计与制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，提高 动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。 活动一 课题：装饰风格欣赏 课题：1 课时 课业类型： 欣赏评述 教学目标： 1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同 时期的人们生活空间的风格特点。 2、比较不同
2、职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的 人们对和谐温馨的生活空间认识的异同。 3、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰 设计。 教学重点： 1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同 时期的人们生活空间的风格特点。 2、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰 设计。 教学难点： 比较不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人 们对和谐温馨的生活空间认识的异同。 学习必备欢迎下载 教学方法： 讲授讨论 教学准备： 教具能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期 的人们生活空间风格特点的图片和影像资料。各种生活空间的整体策
3、划和装饰设计效果图范例。 学具自己选择的能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、 不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料、文字资料。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、导入新课： 1、结合图片或影像资料，介绍生活空间的基本设计风格。 2、结合图片或影像资料，简单对比介绍人们生活不同职业、不同 年龄和不同国家地区、不同时期的空间风格特点。 3、结合图片和演示，结合图片和演示，介绍生活空间的整体策划 基本方法和装饰设计效果图的绘制方法。 三、发展阶段： 1、分小组，从自己最熟悉的人的职业、年龄的角度讨论人们对温 馨和谐生活空间的认识和要求并归纳整理小组的最佳结论。 2
4、、对符合小组结论的生活空间进行整体策划。 3、由教师统一给出一个生活空间的具体参数，如面积、结构、环 境等，分组结合整体策划勾画装饰效果图的草图， 四、收拾与整理 可以让小组的每位同学都按照自己对小组最佳结论的认识和理 解，勾画草图，大家进行比较后取长补短，由擅长绘制设计图的同学 最后绘制出代表小组成果的设计草图。 课后拓展： 1、如可能，可以运用电脑3D 立体模型制作软件和平面设计和平 面图设计软件，在电脑中搭建一个虚拟的空间模型，这样可以方便后 学习必备欢迎下载 面的课程进行加工修改。 2、尝试为自己家人、朋友的生活空间进行装饰设计。 课后记： 学习必备欢迎下载 活动二 课题：织物设计实践
5、体验 课时：1 课时 课业类型： 设计 应用 教学目标： 1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。 2、认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。 3、根据自己对织物的特性的认识和理解，对自己的设计进行修改 和完善。 教学重点： 1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。 2、根据自己对织物的特性的认识和理解，对自己的设计进行修改 和完善。 教学难点： 认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。 教学方法： 讲授、引导欣赏、讨论 教学准备： 教具织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资 料；可进行展示的多种织物的小样品。 学具上节课自己绘制的装饰效果图的草图；
6、自己收集的织物 应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资料；织物的小样品； 进一步修改加工装饰效果图的文具。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、引导阶段： 1、展示织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资。 请同学们谈谈自己对织物在生活空间中所起作用的认识。 2、结合同学们的认识，介绍织物在生活空间中的应用范围、造型 学习必备欢迎下载 特点和材质、色彩特点。 3、展示织物样品，启发同学们选择和引入合适的织物完善自己的 装饰设计。 三、发展阶段： 1、延续第一次活动进行设计的分组，结合对织物的认识和理解进 行修改完善。 2、仍可以由每位同学按照自己对小组最佳结论
7、的认识和理解，在 原有草图上进行加工。 四、收拾与整理： 小组同学共同展示作品，进行比较后取长补短，在原设计草图的 基础上绘制能体现织物对生活空间影响的设计效果图。同时集体讨论 下一步的具体工作，进行分工准备。 课后拓展： 1、如可能，可以结合运用电脑3D 立体模型制作软件和平面图设 计软件，在电脑中搭建虚拟的空间模型，可以将织物效果引入。 2、尝试从造型变化的角度、对自己或家人、朋友的生活空间的织 物进行再设计，以产生或加强装饰感。 课后记： 学习必备欢迎下载 活动三 课题：彩设计实践体验 课时：1 课时 课业类型： 设计 应用 教学目标： 1、感受色彩和色彩为主的装饰材料、应用物品对人的心
8、理可能产 生的不同作用。 2、认识色彩在生活空间装饰效果方面所起的作用。 3、运用自己掌握的色彩知识，对自己的设计进行修改和完善。 教学重点： 运用自己掌握的色彩知识，对自己的设计进行修改和完善。 教学难点： 1、感受色彩和色彩为主的装饰材料、应用物品对人的心理可能产 生的不同作用。 2、认识色彩在生活空间装饰效果方面所起的作用。 教学方法： 讲授、引导欣赏、讨论研究、举例说明 教学准备： 教具色彩特点比较明显的生活空间图片及影像资；有关色彩 原理的挂图或实验教具。 学具上节课自己绘制的装饰效果图的草图；以自己喜欢的色 彩构成的生活空间图片及影像资；自己收集的可作为装饰的四方连续、 平面构成资
9、料；进一步修改加工进一步修改加工装饰效果图的文具。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、引导阶段： 1、请同学们结合自己喜欢的颜色及对不同色彩的心理感受谈谈对 色彩在生活空间中所起作用的认识。 2、结合同学们的认识，从自然联想和情感联想两个方面，介绍色 学习必备欢迎下载 彩对人们的心理所产生的作用。 3、展示色彩特点比较明显的生活空间图片及影像资, 启发同学们 选择能够达到和谐温馨的色彩完善自己的装饰设计。 三、发展阶段： 1、延续第一次活动进行设计的分组，结合对色彩的认识和理解进 行修改完善。重点是结合自己选择的色彩，参考自己选择的四方连续、 平面构成资料设计墙面和地面。
10、 2、仍可以由每位同学按照自己对对小组最佳结论的认识和理解， 在原有草图上进行加工。 四、收拾与整理 以小组为单位，同学共同展示作品，进行比较后取长补短，在原 设计草图的基础上开始绘制能体现色彩对生活空间影响的设计效果 图。同时集体讨论下一步的具体工作，进行分工准备。 课后拓展： 1、可以结合运用电脑3D 立体模型制作软件和平面图设计软件， 在电脑中搭建虚拟的空间模型，将色彩及纹样装饰效果引入。 2、从更加合理、更加符合人的心理感受的角度，尝试对教室或其 他公共空间的色彩的运用提出自己的建议。 课后记： 学习必备欢迎下载 活动四 课题：陈设物设计实践体验 课时：1 课时 课业类型： 设计应用
11、教学目标： 1、感受陈设物的造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的不同 对营造和谐温馨的生活空间所产生的效果。 2、结合自己掌握的工艺制作方法，尝试运用自己曾经制作的小物 品或旧陈设物及合适的废旧材料，进行新的创意或改造，制作成符合 自己整体设计意图的陈设物。 3、寻找、认识经过重新摆设或设计改造后，陈设物在生活空间中 所产生的实用与美化的双重作用，对自己的设计进行修改和完善。 教学重点： 1、感受陈设物的造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的不同 对营造和谐温馨的生活空间所产生的效果。 2、结合自己掌握的工艺制作方法，尝试运用自己曾经制作的小物 品或旧陈设物及合适的废旧材料，进行新的创意或改
12、造，制作成符合 自己整体设计意图的陈设物。 教学难点： 寻找、认识经过重新摆设或设计改造后，陈设物在生活空 间中所产生的实用与美化的双重作用，对自己的设计进行修改和完善。 教学方法： 讲授、引导欣赏、讨论研究、举例说明 教学准备： 教具应用陈设物比较明显的生活空间图片或影像资料；可进行展 示的多种陈设物的小样品；准备作为示范用的制作陈设物用的材 料工具。 学习必备欢迎下载 学具上节课自己绘制的装饰效果图的草图；自己收集的应用 陈设物比较明显的；生活空间图片及影像资；自己喜欢的陈设物小样 品；制作或改造自己喜欢的陈设物的材料工具。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、引导阶段
13、： 1、展示各种陈设物。请同学们结合这些陈设物，结合自己的感受 谈谈陈设物在生活空间中所起的作用。 2、结合同学们的理解和应用陈设物比较明显的生活空间图片及影 像资，介绍陈设物在生活空间中的一般应用范围、造型特点和材质、 色彩特点。 3、启发同学们结合自己喜欢的陈设物，选择、制作或改造合适的 陈设物，完善自己的装饰设计。 三、发展阶段： 1、演示一种或几种制作或改造陈设物的方法。 2、延续第一次活动进行设计的分组，集合对陈设物的认识和理解 及总的设计意图，制作或改造陈设物。 3、 在同学们制作或改造陈设物的同时，可以由几个同学运用速写、 摄影和文字记录方式，记录同学们的设计制作情景，作为小组整
14、体设 计的一部分。 四、收拾与整理 共同展示作品，从造型特点、材质特点、色彩效果及实用性等方 面进行比较后取长补短，进一步加工改造。同时集体讨论下一步的具 体工作，进行分工准备。 课后拓展： 1、可以结合运用电脑3D 立体模型制作软件和平面图设计软件， 在电脑中搭建虚拟的空间模型，将陈设物合理陈设后的效果引入。 2、对自己的生活空间或家人、朋友的生活空间的应用物品，如家 学习必备欢迎下载 具、灯饰等进行再设计，以产生或加强装饰感。 活动五 课题：总结展示评述总结 课时：1 课时 课业类型： 欣赏评述 教学目标： 1、结合展示同学们的作品。 2、结合自己对实用美观和和谐温馨的效果的认识与理解与同
15、学们 进行交流与评述。 3、以文字的形式总结自己的体会和收获。 教学方法： 讨论、比较欣赏、示范演示、共同合作 教学准备： 教具不同展览的展览布置示范，可运用实物、图片或影像资 料进行示范；布置展览需要的工具和用具，如挂钩、尼龙线、钉子、 锤子等。 学具准备和布置画展所需要的材料。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、引导阶段： 1、介绍不同展览的布置方法。 2、同学们根据本单元作业的特点选择合适的展览方式。 三、发展阶段： 1、根据现有条件和画展需要装裱展览作品。 2、布置展览。 3、参观展览，同学们之间进行交流评述。 四、收拾与整理： 每位同学以文字的形式总结自己的体会
16、和收获。因时间关系，此 步骤可以作业的形式放在课外进行。 学习必备欢迎下载 课后拓展： 1、结合自己的设计，欢迎同学们到自己家做客。 2、结合自己的认识和理解，为自己的生活空间进行多种类型和效 果的装饰设计。如热烈活泼的生活空间、冷静严肃的生活空间等。 课后记： 学习必备欢迎下载 第五单元环境艺术设计 课题：环境艺术设计 课时：1 课时 课业类型： 欣赏评述 单元目标： 通过欣赏不同类型的视觉传达艺术作品，认识视觉传达设 计的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。 活动一 课题：室内设计、陈设艺术设计 课时：1 课时 课业类型： 欣赏评述 教学目标： 1、认识和了解室内设计和陈设艺术设计之间的关系。 2、结合自己的认识和了解对周围的室内环境和相应的陈设用品进 行思考设计。 教学方法： 讲授、举例、欣赏谈论 教学准备： 教具不同风格特点的室内设计和陈设艺术设计的图片或影像 资料。 学具收集的室内设计和陈设艺术设计的图片或影像资料。 教学过程： 一、组织教学： 二、引导阶段： 1、展示不同风格特点的室内设计和陈设艺术设计的图片或影像资 料，请同学们谈谈自己的直观
