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1、学习必备欢迎下载 课题第六课探索土地被侵蚀的因素 教学目标 科学概念： 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 情感、态度、价值观： 认识到保护生态环境的重要性。 关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相关信息。 教学重点交流实验设计方案和按计划进行实验操作。 教学难点实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。 课时进度第八周第3 课时（学期第23 课时） 课型新授课教具 有关水土流失、 黄土高原、 黄河水的 图片或录象。 个性化 设计 教 学 内 容
2、 与 过 程 一、引入 上节课，我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有 关的研究计划，今天我们就一起来交流一下吧。看看，我们的设计是否科 学、合理。 二、交流、讨论实验方案 1、小组交流展示实验方案。 2、全班讨论，评价、修改或完善实验方案。 3、思考：在实验中我们还要注意什么问题？ 4、小结。 三、探索侵蚀的实验 1、实验前的准备：明确实验方案和注意事项，教师特别要提醒注意实 验中的公平性、操作的规范性；准备实验装置。 2、学生小组实验，教师巡回指导。 要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验中的现象。 3、小组交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？ 4、全班交
3、流汇报。 5、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？ 四、拓展延伸 1、刚才我们进行了探索侵蚀的实验，由此我们可以推测在自然界中什 么地方的土地最容易发生侵蚀呢？ 学生讨论交流，教师出示“黄河水”、 “水土流失”等相关图片和录象。 2、土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？ 学生讨论交流，教师出示“黄土高原”等相关图片和录象。 3、思考：侵蚀会给我们带来什么样的灾害？ 学生交流讨论。 五、课后作业 在 交 流 的 过程中，反思 和修改实验方 案中不合理的 地方。 按 照 已 定 的实验方案进 行实验操作， 认真观察实验 现象。 根 据 实 验 结果，分析“土 地 坡 度 的 大 小” “有无植物 覆盖” “降雨量 的大小”对土 壤 侵 蚀 的 影 响。 用 实 验 结 果推测自然界 的情况，并运 用所学知识思 考洪水灾害的 原因和预防措 施。 学习必备欢迎下载 事物都有双面性，侵蚀在给我们带来灾害的同时，又给我们带来了什 么呢？请同学们课后去思考一下，并找找有关资料。 板 书 设 计 第六课探索土地被侵蚀的因素 课 后 反 思
