人教版八年级上语文作业本答案(全)1

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1、1人教版八年级上语文作业本答案（全）第一单元课新闻两则 （）歼（）窜（）纤（）泄（）塞（）遏 （）文中指敌军溃败退却。 （）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。 （）阻遏（）阻隔不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱” 。人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。8.北大西洋上

2、发生了一件不可思议的事件， “不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后，载着 1000 多人沉入了大海。10.（1） 、泰坦尼克号的防水舱没起作用，表达了作者的讽刺。（2） 、泰坦尼克号的安全工作没有做到位，表达了作者的讽刺和对死者的惋惜。11.阿斯特上校、船长、船上大多数工作人员（包括乐队）和他们的妻子他们把生的希望留给了别人，这种精神值得我们敬佩12略（要求具备新闻的基本要素。 ）课芦花荡 （）提（）趴（）疟（）噤（）蹿（）仄 （）滴落（）浮动（）飘撒 （）说的话做不到，让人笑话。（）慌慌张张，不知怎么办才好。老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样

3、做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。7.老头子在心里狠狠地想着:小鬼子,继续转吧,继续转吧,我今天不把你们弄趴下我就对不起大家! 8.表明划船速度由慢到快。通过声音描写达到使读者身临其境 的效果。9.宁死不当俘虏，不出卖战友 10 聪明机智沉着冷静。11.表示是作者的猜测，其实那里真有游击队的埋伏。为下文游击队员的出现提前做了交代。12示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。课蜡烛 （）l（）jin（）j（）zhu （）声生（）斜邪（）由尤 （）精疲力竭（）永垂不朽黑色，表示沉痛哀悼的

4、庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。5不能。 “摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。6略（对内心活动有所分析，言之有理即可。 ）7表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。8. 含义是“我”有点得意忘形、骄傲自大。 9。答：因为有几天“我”被班长莫名其妙地骂了，加重训练强度，还不时对“我”变脸。 10。新兵班长在复员时前来看我，告诉我因为新兵训练没跟上，没机会进八连。现在才知道班长是为了让我进八连才对我严格要求的。 11。答：是一个爱新兵、有志向的人。12示例：七律人民解放军占领南京 （毛泽东）：钟山

5、风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。年月日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。2课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 （）振震（）像象（）废费 （）推重（）推让（）推崇（）推荐法国雨果巴黎圣母院悲惨世界指圆明园。5示例：笑里藏刀两强盗。6运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。7站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是

6、友好的。 8. 凭他们的洋枪洋炮,也因为中国的清朝政府腐败无能。9.骄傲自大、腐败充塞、屠杀革命群众。10.因为他当时是八国联军参谋长之一，而中国的清政府对其军队又百依百顺，做开路先锋，所以中国的军队实权其实已被他掌握。 11.中国有着强烈的民族优越感,不是西方可以靠威胁所能震慑的,若一口把中国吞下去,会爆发大规模的民族运动的 . 12圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如生肖铜头像。年月，英法联军攻占北京，闯进圆明园， “纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状” 。月日、日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团人在园内四处点燃罪恶的

7、大火，圆明园顿时成为一片火海。 （所谈感受能发自肺腑即可。 ）课亲爱的爸爸妈妈 （）戮（）谬（）健 （）计纪（）题提（）刻克如果甚至也那么 （）刀（）弓（）枪（）剑两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。起强调作用，强调人的价值、生命的价值。表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。9.第二次世界大战刚

8、刚结束的时候 地下室 两个美国人 50 年后10.不能， “依然”证明作者以前就被震撼了。说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。 11.不好， “黑暗而潮湿”写出了地下室环境的恶劣， “芬芳”写出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，从而增强了地下室与鲜花的反差，使主题更突出。12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊，只要斗志不落、保持开朗乐观的精神状态，才能尽快低谷。积极的态度是快乐的源泉，也是希望降临的曙光。13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃一单元复习 （）蹿蹿仄（）窖揣藏 （）忠衷（）安按（）忌纪 （）溃退（）富丽堂皇 （） “智慧”改为“聪明” 。（）删去“的原因”或“的

9、结果” 。 （）删去“使” 。示例：中国队首场世界杯热身赛战平中韩足球世界杯热身赛握手言和 （）何日复西归少壮不努力（）相顾无相识长歌怀采薇示例：吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物德国兵有条不紊地搜索着；惟一的农舍外是一片田野。这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。 （意思对即可。 ）镇定，坚强，善良，勇敢。安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后，冒险再次将他藏起来。 （）向（）戏弄（）喜欢点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？担心自己年纪太大。略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建

10、议等方面阐述均可。 ）略第二单元课阿长与三海经（）憎（）惶（）琐（）诘（）惮（）拙 （）归 规（）侧 测（）霜 孀 （）模拟细碎的说话声。 （）按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋为了写明“我”最初是怎么会接近3书籍的，怎么会渴慕山海经的。表现了“我”喜出望外的心情。 山海经是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。 （能写出“我”的感激、惊喜即可。 ）9、模仿着写。10答：热心，教导有方，关心学生，有学问。11、答：呼应了开头，渲染了气氛，突出“我”对老师感激和怀念。12、答：老师，感谢你

11、 30 年前对我的教育之恩，您的无心插柳，使我的人生有了方向，老师，谢谢您！（答案不唯一）13略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。 ）课背影 （）差（）藉（）拭（）屑（）颓（）箸 （）得体。 （）愚蠢，不懂事。 （）惨淡（）嘱托朱自清春写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。 （）怕父亲看见自己流泪而不放心。 （）见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。 “等” 、 “再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依

12、恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执，离家到旷野流浪。在饥饿、寒冷、迷路之际，母亲经历千辛万苦找到了“我”10.（1）渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到的无助、孤寂。（2）细节描写，表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿的懂事、孝顺而感到欣慰。11.那盏灯让我走出了困境，并使我真正认识了自己，也让我明白了母亲对我的情意，在以后的人生中，那盏灯给我看到希望的信心和克服困难的勇气。12.勤劳 劳累了一天还干活到深夜坚强 独自养活一家老小关爱子女 夜间进山找寻我13略提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现

13、父爱或母爱。课台阶 （）淋踩（）槛跤（）掺砌 （）载栽（）夸垮 （）形容恭顺谦卑的样子。 （）微小得不值得一提。 （）指人很多的公共场所。 （）宽敞（）烦躁台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。 “我”去接父亲的扁担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我” 。这反映了他好胜、不服老的性格。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失” 。略（可以认为值得，也可以认为不值得

14、，言之有理即可。 ）9.答：说明希克力的父亲病情严重，为下文希克力为父亲种植树木做铺垫.10.答：希克力的成功让人们知道，只要肯努力，小镇也能变得越来越美丽，因此他们加入种树行列.11. 答：希克力是一个坚持不懈，有孝心的人.12. 答：“爱会创造奇迹。 ”13略（内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写。 ）课老王 （）僻（）缔（）胀（）滞（）怍（）髅 （）规矩，不惹事。 （）为人忠厚诚信。 （）荒僻（）取缔（）降格杨绛围城不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关4注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍” 。略（想像要符合老王当时的身体状况。 ）9. 生动形象地写出了老人声音十分清脆，令我十分注意 10. 好的，等我找到工作一定来买 11.那一声吆喝”,尽管“苍老得近乎哀伤”,却是人类美好心灵的“大爱”之音“总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地” “浮动”在我们的心里。