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1、 语文 学科课时教案学校 新华中学 八 年级 五、六 班 执教人 严家森 本学期教案编号 6 主备人 石磊 初次使用时间： 2013 年 9 月 30 日 第 5 周课题 人民解放军百万大军横渡长江 课时 1 课型 新授课教学目标1、了解新闻相关知识。2、把握新闻的内容及结构特点。3、了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。教学重点难点1.理解新闻内容，把握战争的主题。2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。教学准备 投影仪，小黑板，录音带教学环节教 学 过 程 集备记录9 月 30 日星期一一、导入新课：同学们，我们获得信息
2、一般通过什么途径？我们要知晓国内外的大事，一般得通过报纸、电视、广播等。但是，广播、电视、报纸都只是传播媒介，而报导这些事件的文字，才是最主要的，它们被称为 新闻 。二、介绍新闻：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2报道迅速及时。3简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的） 、描写。一条新闻包含标题（有时有副标题） 、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因
3、此新闻写作需注意记叙的六要素。三、引入本课：今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。介绍写作背景并背诵毛泽东七律人民解放军占领南京七律人民解放军占领南京。 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 四、分析本消息的结构： 消息结构为五部分：标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不可少） 电头（）：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。【附】：新华社即新华通讯社，中华人民共和国的国家通讯社，总社设在北京，在各
4、省、市和自治区都设分社，在世界许多国家设有分社或派驻记者，向国内报纸、广播电台、电视台提供新闻和新闻图片，并向国外发布英、俄、法、西班牙、阿拉伯等文字新闻和图片新闻。 如：法国：法新社。 英国：路透社。美国：美联社，合众社。(结合课文让学生理解消息的文体知识) 本文电头中发电时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。标题：新闻内容的提要。 （迅速了解新闻的主要内容）或三标齐全，或只有主标。 （前）引标：交待背景，点明中心。 （中）主标。 （后）副标：概括主要事实，或进一步点明中心。 本文标题以凝练的语言，不仅概括了全文主要内容，而且“百万”“ 横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。思考：题目是
5、“百万大军横渡长江”。这“ 百万”是实数，还是虚数？（是实数。中路军 30 万人；西路军 35 万人；东路军 35 万人）人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都是扼要地揭示消息的核心内容（较详细了解新闻的内容） 本文的导语：这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域 )、战况三个方面总领全文。句概述主要事件（渡江胜利） 句在地点上作补充：“百万大军”（人数之多） ，排山倒海，无坚不摧。 “一千余里 ”（区域之广） 。 “均是”概括战线之长、胜利之大。 “冲破敌阵 ”、 “横渡长江”所向披靡，战绩辉煌。 思考：（1） “西起九江（不
6、含） ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 ”其中， “不含”有什么作用？去掉它，行不行？ （“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放） 本文导语给读者以完整鲜明的印象，又领起下文；它气势壮阔，精练凝缩，激动人心，洋溢着胜利豪情。 （2）为什么导语部分不交待时间？ 因为在大军三十万昨日渡过长江 （月 22 日时电）已作了介绍，本文是报道渡江战役的第二篇，时间仅隔 20 小时，读者关心的是战役的进展，故时间交待从略。主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干） （更详细地了解新闻的内容）本文主体分别写中（30 万） 、西（35 万）
7、、东（35 万）三路大军渡江盛况，并指出我军渡江胜利的重要意义。背景是新闻事件发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。背景和结语有时则暗含在主体里边，没有明显的标志，可通过阅读主体领会背景和结语。五、 分析新闻六要素：（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果） 人物人民解放军百万大军 时间从 20 日夜起 24 小时内 地点1000 余华里的战线 事件发生的原因解放军横渡长江，进而解放全中国 经过分三路横渡长江 结果人民解放军全线告捷（渡过 35 万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区） 六、分析主体部分：（一）指明学生朗读主体部分，了解各路军渡江时间和人数
8、，体会解放军锐不可当的气势。给课文主体部分分层次。第一层：从20 日夜起 到24 小时内即已渡过 30 万人。第二层：从21 日下午 到不到丝毫作用。第三层：从汤恩伯认为 到 业已切断镇江无锡段铁路段。指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。各路军渡江情况：军别 时间 地段 人数 遇敌中路军 20 日夜 安庆-芜湖 30 万 甚微西路军 21 日下午五时 安庆-九江（不含） 35 万 甚微东路军 同日下午五时 南京-江阴 35 万 较强进展：渡至繁昌，鲁港等地已占领广大南岸地区，正向南扩展中摧毁抵抗，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线分析第三层：阅读第三层回答：1.“东面防线”
9、指的是哪一段防线？东面防线指的是南京江阴段防线 2.“同日同时指的是哪一时间？21 日下午五时。3.“所有预定计划，都已实现”含义是什么？我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情。4.“此处敌军抵抗较为顽强 与哪句相照应？与第一句照应。因为这句中提到 防线是很巩固的，抵抗较为顽强 是与之有联系的。5. 把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“ 我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌”; 可以吗？为什么？首先要理解“歼灭 与击溃 的意思。 “歼灭 就是打死了，而“击溃，只是打败，没有打死。当时实际战况是，有的敌军被我军打死，有的被打退，所以改成那两句就与实际不相符了。6. 第 6 句“占领
10、”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，所以用占领 。而江阴要塞还没攻下来，还在敌军手中，不过不能任意活动或超出这一范围，所以用控制 这个词来表明。江阴已被我军控制，敌军要想从长江逃走已无办法，所以用封锁 这个词较恰当。（二）思考:（1）主体部分的三个层次安排有什么特点？明确：三个层次，从中路军到西路军再到东路军，这种顺序之间有什么关系呢？一是与发动进攻的时间有关：20 日夜一一一一 1 日下午五时-22 日下午；二是与所遇敌情有关，西路军与东路军虽同时发动进攻，但西路军与中路军又有相同之处，所遇敌军抵抗较小，而东路军所遇敌军之抵抗则
11、较为顽固；三是各后之间有明显衔接，有时间上的衔接，渡江部队的衔接和内容上的衔接。为什么要按中路西路东路的顺序写？ 结构顺序的安排是由时间和事件本身特点决定的。本文作者是考虑到事件发生的先后，以及各路军进展情况，B 中西路所遇敌军抵抗甚微，而东路之抵抗较顽强，所以中、西路放一起写。b 原本就是中路渡江行动在前，西路在后。c 此前已有中路详细报道（大军三十万昨日渡过长江 ） ，此处简略交待中路（其渡江战况只用了写时间、地点、神速的一句话）即可转入下文。因此先写中路，再写西路。 新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？明确：此种情况，一方面不起丝毫作
12、用。在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？ 我军英勇善战，锐不可当（略） 敌军广大官兵厌战（国民党拒签和平协定（详） 因第一方面的原因是不言而喻的， “百万大军横渡长江”已说明了这一点。而第二方面的原因则要详议几笔：B 把极少数战犯同广大官兵区别开来，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军；b 着重点明我军发起渡江战役直接原因是国民党反动派拒签和平协定，我军师出有名。 两方面
13、顺序不能颠倒。因为我军英勇善战是胜利的首要条件，而且从行文的气势和语言的衔接看（下文要写的东面敌军抵抗较为顽固更突出“英勇善战”） ，也以现在的写法为佳。 东路军由于所遇敌情与中、西路不同，而且上一篇也没报道，因此较为详尽。 主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？报道准确（6）本文语言有何特点?准确：如1000 余华里24 小时内 至发电时止余部等。简洁而具有气势:：如导语中 百万大军 冲破敌阵横渡长江，再比如英勇善战，锐不可当 ， 敌军则纷纷溃退, 毫无斗志 。 字里行间洋溢着胜利的豪情。真实、及时、准确 这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”） 。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。板书设计小结文章中心：人民解放军百万大军横渡长江报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。作业同步训练配套练习下节预习预习中原我军解放南阳检查记录教导处（章） 月 日
