《人教版八年级上册物理期末复习汇编(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册物理期末复习汇编(无答案)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版八年级上册物理期末复习汇编第一章 机械运动第 1 节 长度和时间的测量 1、长度的测量：（1）长度的国际单位是 ，用符号表示为 。另外还有 7 个单位。1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm。光年是 的单位。（2）测长度的基本工具是 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法： “ ” 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 刻度面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果，
2、这样可减少误差。3、时间的测量：（1） 时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。 （2） 1h= min= s；1min= s；30min= h（3）机械停表的使用方法：一走、二 、三恢复 。4、误差是 与 之间的差异。误差与错误不同， 能消除， 只能减小，不能消除。第 2 节 运动的描述：1、机械运动：在物理学中，我们把物体 的变化叫做 。2、我们生活的世界是一个 的世界。 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 的物体叫 。都可以作为参照物，但人们通常选 为参照物。4、同一个物体是静止还是运动取决于
3、所选的 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 。也就是说：物体的运动和静止是 的。绝对静止的物体是没有的。5、如果一个物体相对于参照物的 发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的 没发生改变，我们就说它是 的。第 3 节 运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 比较物体经过的路程，经过路程 的物体运动得快。 另一种是经过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快。（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值 的物体运动得快。2、速度：（1）定义： 。（2）公式： 。（3）速度的意义：速度是表示物体 的物理量，在数值上等于物体在
4、 内通过的路程。（4）速度的国际单位： ，交通中的常用单位： 。速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。 1m/s= km/h（5）汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示 。3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。4、直线运动按速度是否变化 分为 直线运动和 直线运动5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且 的运动叫做匀速直线运动； 是最简单的机械运动。（2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 ，这种运动叫做 运动；变速运动的快慢用 速度来表示。6、在匀速运动中速度的公式是 ，公式中 V 的大小是 的（不变、变化），路程与时间成 比。变速运动中求平均速度的公式为
5、V= 。平均速度的大小反应了运动的 程度。 变形公式有：路程 S= ,时间 t= 第 4 节 测平均速度1、实验原理： 2、实验器材： 2、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。第二章 声现象第 1 节 声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、传播：声由 介质传播的，一切 、 、 都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 作介质传播的； 不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以 的形式传播着。3、声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音
6、在每秒内传播的 。15空气中的声速为 m/s 。在不同介质中声速 （同、不同）。声在中传播最快，在 中传播最慢（固体、液体、气体）。(2)在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是 、 传过来的。4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 回来，再次听到声音，通常称为回音或 。回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；如果不到 0.1s，回声与原声相混使原声 ，使声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。利用回声测距离：s= ，利用回声探测鱼群、测海的深度等。第 2 节 声音的特性1、声音的三个特性指的是 、 、
7、 是指声音的高低，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高。 是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近， 越大。 是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。用 来判断不同物体发出的声音。2、频率：每秒钟振动的次数叫 ，它的单位是 。3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ HZ。人们把高于 HZ 的声叫做 波；把低于HZ 的声叫做 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 （广、窄）。4、
8、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 ；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用辨别的。第 3 节 声的利用1、声作为一种波，利用声既可以传递 ，还可以传递 。2、利用声来传递 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 B 超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度3、利用声可以传递 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 的例子。第 4 节 噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 。（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人
9、们 的声音为噪声。2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 为单位 来计量噪声的强弱。 db 是刚能听到最微弱的声音； 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过 70 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 分贝。 3、我们听到声音的过程是：声源的 产生声音-空气等 传播声音-鼓膜的 引起听觉。4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的 2）阻断噪声的3）防止噪声进入 。（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在 处减弱 噪声 ，（2）在传播过程中减弱，如： 。（3）在 人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。5、右图是 的标志。第三章 物态变化第 1
10、 节 温度1、温度：物理学中把物体的 叫做温度。常用温度计是利用 原理制成的。2、摄氏温度（t）：温度计上的符号 0C 表示的是 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 的温度规定为 0 摄氏度， 的温度规定为 100摄氏度。0 0C 和 1000C 之间分成 100 等分，每个等份代表 1 0C。人体的正常体温是 。“-4.7 0C”读作 或读作 。3、温度计的正确使用：1）选用量程合适的温度计； 2）认清它的 和 ；3) 测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数；读数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱相平。4、体温计的测量范围是 ，每 10 格是 ，分度值为 。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 ，第二次使用时要。第 2 节 熔化和凝固 1、物态变化：物质常见的三种状态指的是 、 、 。物质处于何种状态 决定。物质各种状态间的变化叫做 。2、熔化和凝固：物质从 变为 叫做熔化，要 热；从 变为 叫做凝固，凝固过程要 热。3、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中 热，温度却保持 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 。非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 热，温度却不断 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 。4、熔点：晶体熔化时的 叫做熔点，5、凝固点：
