《四年级数学班级情况分析 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学班级情况分析 修订（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科教学计划(一) 班级情况分析班 级 基 本 情 况班别四人数男生女生双基情况本学期我所任教的班级是四年级数学，共有学生46人。在他们经过了三年半的学习及我们一年多的相处后，对他们各种情况也比较清楚，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。但是动手操作、实践能力需要加强训练。本班学生，应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。学习能力 小部分学生逻辑思维能力很强，基础知识非常牢固，并且足够的细心，很少犯错误
2、，大部分同学基础知识掌握的挺好，一些中等的题止也都能完成，平时作业中偶会出现一些不应该的错误。班级中只有极个别的学生属于学困、后进生，他们思维不灵活，基础知识薄弱，计算能力差，并且在计算中也经常因粗心大意而犯错。学习习惯 班级总体来讲，大部分养成了良好的生活学习习惯，作业能保质保量的完成，上课间，能积极举手发言。小部分学生对于当天的布置的作业不清楚，上课出现走神，做小动作等现象。课堂中小组讨论时纪律不是很理想，部分学生趁机和旁边的同学讲话，说些以讨论无关的话题。学困生情况姓名主要缺漏补缺措施 基础知识掌握不劳靠，计算能力差，应用题中理解能力差，上课纪律差，学习态度不端正。 1.在同学中找些成绩好的分别和他们结对子，让他们互相学习。 2.多鼓励，多提问，让他们得到充分的自信。 3.作业特别辅导。并要求家长配合好我们的工作。
