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1、1 2020 年小学六年级下册学业检测质量分析表 学校：学科：英语 2020年 7 月 5 日 平均分87.07 及格率91.67 优秀率80.58 一、试题分析及命题建议： 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运 用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教 材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能 力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、答卷及教学情况分析： （一）答卷情况分析： 我校六年级有36 名学生，实有36 学生参加检测，总分数为3134.5 分，平均分 87.07
2、 ，及格人 33，及格率为91.67% ，优秀人29，优秀率为 80.56%，最高为 100 分，最低为35 分。现在作具体分析如下: 听力部分第一题听单词错的最多的是2、3、7 题。第二题听句子和第三题听音选图 基本上没问题，只有个别学生出错。第四题听音选词26/27/28/30，形容词和比较 级混啦，第30 题是过去式有部分学生写成了原型，失分率较高。 笔试部分第五题正确率为68.88%， 没有学生为0 分。 错的最多的为33、 36、 37/38/40 。 第六题正确率为69.44%，有的是没大写，有的是没读懂短文。有一个为0 分。第 七题单项选择正确率为8.3%, 正确率最低。错的最多
3、的,55 ，57,59 ，61,62. 第八题 正确率为69.44%，错的最多的为66，67. 第九题阅读理解，正确率为36.11%，正 确率有点低。第十题作文正确率为77.78%，有 5 个学生为0 分，有 4 个减 2-6 分 的，这个题做的还是很好的。 2 （二）教学情况分析： 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的 培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生些 听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所 学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂
4、上尽 量给学生创造一种宽松悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习 兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 三、下一步工作方向及措施： 1、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中， 在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记， 应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步引导学生用英语思 考。单词教学一定要做到词不离句，这样， 学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用 法。加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。 词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际； 能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法时，要“四位一体”，即话题、语境、结构、功 能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语能（交际功能）。要重视语法知识对于培 养语言运用功能的基础作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。“学生应达到一定量的课外阅读 量”。才能为以后的写作打下良好的基础。 （可加页）
