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1、1 2020 年小学六年级下册学业检测质量分析表 学校:学科:英语 2020年 7 月 5 日 平均分87.07 及格率91.67 优秀率80.58 一、试题分析及命题建议: 本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运 用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教 材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能 力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。 二、答卷及教学情况分析: (一)答卷情况分析: 我校六年级有36 名学生,实有36 学生参加检测,总分数为3134.5 分,平均分 87.07
2、 ,及格人 33,及格率为91.67% ,优秀人29,优秀率为 80.56%,最高为 100 分,最低为35 分。现在作具体分析如下: 听力部分第一题听单词错的最多的是2、3、7 题。第二题听句子和第三题听音选图 基本上没问题,只有个别学生出错。第四题听音选词26/27/28/30,形容词和比较 级混啦,第30 题是过去式有部分学生写成了原型,失分率较高。 笔试部分第五题正确率为68.88%, 没有学生为0 分。 错的最多的为33、 36、 37/38/40 。 第六题正确率为69.44%,有的是没大写,有的是没读懂短文。有一个为0 分。第 七题单项选择正确率为8.3%, 正确率最低。错的最多
3、的,55 ,57,59 ,61,62. 第八题 正确率为69.44%,错的最多的为66,67. 第九题阅读理解,正确率为36.11%,正 确率有点低。第十题作文正确率为77.78%,有 5 个学生为0 分,有 4 个减 2-6 分 的,这个题做的还是很好的。 2 (二)教学情况分析: 1、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的 培养。 2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生些 听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所 学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂
4、上尽 量给学生创造一种宽松悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习 兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。 三、下一步工作方向及措施: 1、从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中, 在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记, 应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步引导学生用英语思 考。单词教学一定要做到词不离句,这样, 学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用 法。加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。 词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际; 能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法时,要“四位一体”,即话题、语境、结构、功 能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语能(交际功能)。要重视语法知识对于培 养语言运用功能的基础作用,又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。“学生应达到一定量的课外阅读 量”。才能为以后的写作打下良好的基础。 (可加页)