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1、 部编人教版一年级下册教学计划一、 学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：全班共有43人。在上一学期的期末测评中，平均分是90.80分，及格率100%,优良率93.48%，最高分为99.5分，最低分为64分。全班学生聪明活泼，积极向上，通过一个学期的学习，绝大部分学生养成了良好的学习习惯，但还有几个个别学生有待加强。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过个别孩子对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率良好，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再
2、加大阅读量。二、 教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分析）：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。（一）教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿
3、望。(3)认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
4、。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。（二）教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。 （三）各单元的教学目标及重难点第一单元教学内容：识字春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一 快乐读书吧教学目标：让学生在情境中识字，产生热爱汉语言文字的情感；认识51个生字，写好28个生字，朗读背诵课文；学生善于观察，在生活中、人际交往中，学习积累汉字。重
5、点难点：识字写字、朗读课文、背诵古诗；自主识字、学生自主发现规律，学习兴趣浓厚。教学应注意的问题：在教学时，教师可根据自己的感受和体验，解读春天和教材。第二单元教学内容：课文吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个太阳 语文园地二教学目标：学习课文，了解课文内容，引导学生感受生活的美好，对美好生活充满向往，感恩革命先辈，珍惜今天的幸福生活；认读58个生字，写好27个生字；主动积累汉字词语，有感情的朗读课文。重点难点：识字、写字；有感情的朗读课文；学生能运用规律自主识字；创设情境，学生愿意主动交际。教学应注意的问题：指导学生结合生活实际，在识字时注意发现规律，并学会在生活中识字，如看游戏时
6、、旅游中。第三单元教学内容：课文小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文园地三教学目标：学生感受友情的美好，学会与同伴互相关心和尊重，互相帮助和照顾，建立真挚的友谊；认读37个生字，写好20个汉字；利用形声字的规律学生自主识字、积累词语，有感情的朗读课文。重点难点：识字写字；有感情的朗读课文，感悟文意；学生运用规律自主识字，积累、运用语言，提高语文学习的能力。教学应注意的问题：注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法学习生字，倡导在生活中识字。第四单元教学内容：课文静夜思 夜色 端午粽 彩虹 语文园地四教学目标：学生对夏天充满无限的向往，学生走进大自然，
7、感受夏天的情趣；认读54个生字，写好28个生字，朗读背诵课文；学生善于观察，学生运用形声字的规律自主识字，积累词语。重点难点：学生运用形声字的识字规律自主识字、写字；有感情的朗读感悟课文，吟诵古诗。教学应注意的问题： 引导学生注意观察夏天的景物、气候、节气，学会运用形声字的规律自主识字，并注意积累。第五单元教学内容：识字动物儿歌 古对今 操场上 人之初 口语交际：打电话 语文园地五教学目标：了解课文内容，学生认识到任何问题都有解决的办法，学生有创造的激情；认识并掌握57个生字，写好28个汉字；掌握发现汉字规律，倡导学生自主识字的能力。通过学习，学生合作学习的能力有所提高。重点难点：了解课文内容
8、，有感情的、正确流利的朗读课文、背诵课文；认识生字、新词，掌握识字规律；学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。教学应注意的问题：引导学生读导语，从整体入手，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。第六单元教学内容：课文古诗两首 荷叶圆圆 要下雨了 语文园地六教学目标：认识45个生字，写好21个汉字；学生留心观察生活，收集信息，有合作意识。重点难点：认识生字、新词；正确、流利的朗读课文，了解课文内容。教学应注意的问题：在教学中，凭借教材，让学生能时时处处感受到美，抓住美的语言，受到美的熏陶，培养美的情操，并能主动发现、收集有关材料。第七单元教学内容：课文文具的家
9、一分钟 动物王国开大会 小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七教学目标：学习课文，了解课文的内容，学生愿做珍惜时间、自己整理用品的好孩子；认识59个生字，写好27个汉字；掌握识字方法，发现识字规律，提高识字能力。重点难点：识字、写字；正确、流利的朗读课文，在反复的朗读中感悟课文内容；学生能总结出识字方法，找寻识字规律，激发识字兴趣。教学应注意的问题：教学时，要注意创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。第八单元教学内容：课文棉花姑娘 咕咚 小壁虎借尾巴 语文园地八教学目的：了解一些科学常识，学生能对科学产生浓厚的兴趣，产生
10、探索、发现的欲望；认识45个生字，会写21个汉字；在反复的朗读中感悟课文内容，提高朗读水平。重点难点：识字、写字，掌握书写规律；正确、流利的朗读课文，初步感受谚语的美；了解课文内容。教学应注意的问题：注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：（一）识字教学：1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生
11、识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。（二）阅读教学：1.重视朗读的指导。2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2.重视日常教学中的口语交际活动。四、教学进度表周次教 学 内 容授课时数备 注第一周开学常规教育 1. 春夏秋冬 2.姓氏歌 9二、三月份阅读书目猜猜我有多爱你、蚯蚓的日记、爷爷一定有办法第二周3. 小青蛙 4.猜字谜 口语交际：听故事，讲故事语文园地一 快
12、乐读书吧 9第三周1. 吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 9第四周3. 一个接一个 4.四个太阳 语文园地二9第五周5. 小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊9第六周7. 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文园地三9第七周8. 静夜思 9.夜色 10.端午粽9四月份阅读书目红鞋子、子儿吐吐、月亮的味道第八周11. 彩虹 语文园地四（清明节放假）7第九周5. 动物儿歌 6.古对今 9第十周7. 操场上 8.人之初9第十一周口语交际：打电话语文园地五期中检测9第十二周12. 古诗两首 池上 小池 13.荷叶圆圆（劳动节放假）7五月份阅读书目我妈妈、不一样的卡梅拉12册第十三周 14.要下雨了 语文园地六9第十四周15. 文具的家 16.一分钟9第十五周17. 动物王国开大会 18.小猴子下山7第十六周口语交际：一起做游戏 语文园地七（儿童节放假）（端午节放假）5六月份阅读书目小老鼠和大老虎、可爱的身体8册第十七周19. 棉花姑娘 20.咕咚 9第十八周21.小壁虎借尾巴 语文园地八9第十九周、二十周期末复习18第二十一周复习、检测97
