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1、济南的冬天,老 舍,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟茶馆。,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,chng,xing,zh,huo,j,shi,dn,正确读写下列字词,zhu,着落,整体感知内容和结构,1、济南冬天的天气总特点是什么? 2、课文写了济南冬天的哪些景物? 3、表达了作者怎样的思想感情?,总写济南的冬天“温晴”的天气特点。,分写济南冬天的山景,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,分写济南冬天的水色,总,分,整体感知内
2、容和结构,表达了对济南的喜爱和赞美，同时又寄寓着对祖国河山真挚的爱。,作者通过哪三组对比来写济南的天气特点？,北平,没有风声,伦敦,热带,响晴,温晴,突出济南冬天“温晴”的总特点,赞誉济南真得（di）算个宝地。,给下列多音字注音： 着急( )着落( ) 薄雪( )刻薄( ) 暖和( )应和( ) 黄晕( )头晕( ),zho,zhu,bo,b,huo,h,yn,yn,第一自然段首先把济南与_相比，突出济南冬天_ 的特点；接着把济南与_相比，突出济南冬天_的特点；再把济南与_相比，突出济南冬天_的特点。这里运用了_的手法，突出济南冬天_的总特点。,北平,没有风声,伦敦,响晴,热带,温晴,对比,温
3、晴,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟茶馆。,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,chng,xing,zh,huo,j,shi,dn,正确读写下列字词,zhu,着落,整体感知内容和结构,1、济南冬天的天气总特点是什么? 2、课文写了济南冬天的哪些景物? 3、表达了作者怎样的思想感情?,总写济南的冬天“温晴”的天气特点。,分写济南冬天的山景,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,分写济南冬天的水色,总,分,整体感知内容和结构,表达了
4、对济南的喜爱和赞美，同时又寄寓着对祖国河山真挚的爱。,作者通过哪三组对比来写济南的天气特点？,北平,没有风声,伦敦,热带,响晴,温晴,突出济南冬天“温晴”的总特点,赞誉济南真得（di）算个宝地。,合作探究（一）,1文章是怎样由总写济南天气的特点转入写山景的？ 2济南冬天温晴的特点是源于什么样的地形特点？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？,合作探究（一）,1、用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,2、济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”,3、用比喻、拟人的修辞手法及人们的感受写出的。,合作探究（一）,1、 一
5、个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 3、它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,合作探究（一）,1、“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，形象地写出济南的冬天 “暖和安适”的特点。,2、比喻，把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出小山的可爱。,3、拟人，把济南周围的一圈小山写得很有温情。,合作探究（二）,1、作者写薄雪覆盖下的山景是按怎样的顺序描写的？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,山
6、上,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” 疑问1：雪后的松树怎么会“越发的青黑”？ 雪小，盖不住整个松树，所以青黑色会露出来，在白雪的滋润下显得更加青黑，说明冬天温暖，雪小,这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。,疑问2：通常说“戴着一朵花”，这里用“顶着一髻儿白花”是否恰当？ 这里运用了比喻的修辞手法； “髻”与下文的比喻（好像日本看护妇）相照应。,山尖,作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？ 全白了，好像给蓝天镶上一道银边； “镶”； 用拟人的手法，写雪如巧匠妙手，传神生动。,
7、山坡,找出描山坡的句子，说说这里的“暗黄”指的是什么？“花衣”一句运用了什么修辞手法？ 是草色，由于雪小，枯黄的草色露出来了； “花衣”是比喻和拟人。 “这件花衣好像被风儿吹动”一句是比喻吗？应如何理解？ 不是；是动态描写，同时也表现出雪的薄。,山腰,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 这一句运用了什么修辞手法？起到了什么样的效果？ 拟人的修辞手法；赋予雪以人的情感，写出了雪的可爱和济南冬天“温晴”的特点。,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的青黑与雪的白相映生色；,蓝天与似银的雪相映
8、生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，,1.妙在雪光、雪色,这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪当成害羞的少女，写出雪的情态。,2.妙在雪态,合作探究（二）,1、按照空间顺序，从山上、山尖到山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,2、妙在雪光、雪色；妙在雪态。,3、运用了比喻、拟人的修辞。,合作探究（三）,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”,“卧”字是拟人手法，用来写村庄，写雪，写它们状样、
9、情态，仿佛是写活物，活灵活现。,合作探究（四）,写冬天水色按什么顺序？,冬天水的特点是什么？写冬水用了什么修辞？,写冬天的水色，按自下而上的空间顺序：水面上、空中、半空中、天上。,温暖 清澈 透明 拟人 比喻,合作探究（四）,“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，同时衬托了水之清澈、透明。,合作探究（四）,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻，突出水之清亮、透明。,课堂小结,1、紧紧抓住景物主要特征描绘济南冬景。,2、本文运用比喻和拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。,课堂小结,紧紧抓住景物主要特征描绘济南冬景：济南冬天最显著的气候特点是“温晴”（温暖晴朗）。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系（“下点小雪”、矮松越发青黑）；同晴朗也分不开，因为晴朗，所以有“等到快日落的时候露出点粉色”的景色。,
