《人教部编版七年级下册第18课《一棵小桃树》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级下册第18课《一棵小桃树》同步练习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一颗小桃树 一、基础知识 1. 给括号前边的字注音，根据拼音写汉字。 忏( ) 悔矜( ) 持执着( ) 猥琐 ( ) 幼稚( ) 颤( ) 抖 赤裸 ( ) tu ( ) 尽服 sh ( ) mi o( ) 小魂 p ( ) 2下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是( ) A在中考励志大会上， 校长那激情四射、 惟妙惟肖的演讲让同 学们夺取中考胜利的信心更足了。 B他虽然正是血气方刚的年纪，却很沉得住气， 从来不好勇斗 狠。 C正所谓祸不单行， 他不小心跌了一跤， 偏偏正巧摔到前面的 大水坑里。 D能引领人类心灵走向浩瀚的不是物质的囤积，更不是轰轰烈 烈的精神锻造 3 依次填入下面一段文字横
2、线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 人如一棵树，总会有斜出的枝丫，_。_。 _。_，_。 修身养德，学会做人，就要学会剪弃不肖之友 而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉，影响你的事业，而且还可 能断送你的前程 俗话说，“物以类聚，人以群分” ，交好友终身受益 通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤 亲朋挚友可成为自己的心灵知音，在困难之时相伴身边，得 意忘形之时良言相劝，激励自己不断进步 A B C D 4 下列句子形象生动， 富有表现力， 请从修辞的角度加以赏析。 (1) 一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐 渐剥脱。 (2) 但却没有掉下去， 像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现 的
3、嫩黄的光，嫩红的光。 5本篇课文是以什么为线索进行叙述的？请简要说明。 二、综合性学习。 在学完一棵小桃树这篇课文后，班级开展以“微笑面 对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。 (1)为营造活动氛围， 请你拟一条简洁优美、 富有感染力的 标语。 (2) 如果你的演讲要举出“名人笑对挫折”的事例作为论 据，请你仿照例句简述一个事例。 例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作史记 。 (3) 你的一位同学经过不断的努力，考试成绩仍然不够理 想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动，你打算怎样 劝说他？ 三、类文阅读 开在心里的橘子花 周日的清
4、晨， 穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐， 吹 拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并 没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿 觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团， 一簇簇， 挤 挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地 开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过， 几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余 香，我的心里充盈着满满的感动。 小时候， 故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了 两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得 高大茂盛，绿意盎然。每年清
5、明几场春雨后，初夏的某天，似 乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村 的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴 们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花 香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露 出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿 佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获 的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送 些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收 成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待， 我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠
6、的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子 笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了 咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给 我使了个眼色， 我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林， 心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心 不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发 现。 他沉着脸问： “小惠，哪来的橘子？” “我， 我， 别人给的” 我支支吾吾地， 低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘 的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了： “爸，我， 我错了！” “你记住了，
7、别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要 堂堂正正。”我点点头， 为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不 大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己 要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年， 不知道那老屋 后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了， 开在我的心里， 芬芳着我生命的每一天。 ( 作者：徐光惠。有删改) 1围绕橘子，文章写了父亲的哪些事情？请用简洁的语言分点 概括。 2文章以开在心里的橘子花为标题，有何作用？ 3从记叙顺序的角度看，删掉第段将影响文章的表达效 果，请说明理由。 (2 分) 4怎样理解第段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心 里，芬芳着我生命
8、的每一天”的含义？(2 分) 参考答案 : 一、基础知识 1.略 2.A 3.B 4. ( 1) 运用比喻的修辞手法，把“小桃树”比作“一只天鹅”，生 动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者 对小桃树的爱怜。 (2) 运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里 航道上的指示灯， 表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者 希望和信念。 5. 本文有两条线索。 明线是小桃树的经历： 桃核儿被埋在角落里 萌芽长到二尺来高，但没人照顾院墙高了开花 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线写了“我”出生 在偏僻落后的山村小院，从小有梦想，离家出山，进城读书，感 到自己的渺小，想干一番事业；成人
9、后，方知社会的复杂，自己 的遭遇像一棵小桃树一样，心中到底还有一朵花。 二、综合性学习 （1）示例：烦恼全抛去，快乐留心中；阳光拨开阴霾，微 笑驱散烦恼；把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。 （2）示例：爱迪生笑对数千次试验的失败，终于发明经久耐 用的电灯； 贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用 于作曲，给世人留下许多不朽的作品。 （3）示例：同学，别灰心， “山重水复疑无路， 柳暗花明又一村” ， 只要坚持努力，你一定能成功，我会一直支持你。 三、类文阅读 1. 小时候，父亲在老屋后种了两棵橘树。橘子成熟后，父母 每年都会送一些橘子给亲戚、乡邻。“我”偷吃了村头的橘子， 被父亲发现后认错，父亲教“我”要堂堂正正做人。 2. 暗示文章主旨， 饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿 全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 3. 前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文， 有悬念效果。 4. 对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导， 它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的 感激与怀念之情。
