《人教版小学数学五年级下册第三单元容积和容积单位》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级下册第三单元容积和容积单位（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 容积和容积单位课型： 新授授课日期：主备人：张允晓 教 学 目 标 1能说出容积的含义 2认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系 重点 难点 建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 教学设计二 次 备 课 一、复习导入： (1).师：同学们，上个星期，我们学习了体积及体积单位，那谁 来说说什么是体积？（物体所占空间的大小，叫做体积） (2).常用的体积单位有哪些？( m3 、md3 、cm3 )他们之间的进 率是多少？ (3). 体积的计算方法是？板书V立方体的体积 =a3 V长方体的体
2、积 =abh 如果我们知道一个物体的横截面或者底面积，还知道的长， 那么 他的体积为 V=S h 二、联系生活，探究新知： （一）学习容积的概念： 1、师：利用多媒体让学生感受生活中的容器如：集装箱、电冰箱、 水杯 包装盒、油桶等 并结合老师让学生课前准备的一些瓶子，饮料盒等说一说这些物品有 什么特点？ 生：都能够容纳物体。 师：还见过那些物体能够容纳物体？ 生：水壶、箱子、洗衣机、水桶 师：能容纳其它物体的物体，称为容器（板书）。 师：课前，老师让大家回去带的一些瓶子，饮料盒，包装盒上 有许多信息，老师发现我的上面标着10ML ，1L（板书）等字样。前 面的同学，你来看看，是不是这样的？ 生
3、：是的。 师：你们的瓶子上有没有类似信息啊？谁来说一说。 生说，师板书。师： L 表示升， 1.5L 表示 1.5 升，20ML表示 20 毫升。 师：你知道它表示什么意思吗？ 师: 是那你觉得他是一个重量单位，还是其他单位？ 生：代表容积单位。 师：看来你事先做了预习，这是个好习惯，要继续保持，其他同学 要向他学习。 师：刚才同学们都表达了自己的意见，这是一个好的学习方法， 值得大家继续保持，那他到底是什么意思呢，学了今天的知识，你们 就知道了。板书：容积及容积单位。 下面请同学们自学容积及容积单位，等下我请同学说说， 你从书上 学到了什么？还有什么疑问（板书） 生 1：什么是容积。（明确：
4、就是物体内部所占的那一部分空间叫 容积。 / 或者说是物体所能容纳其他物体的那一部分体积） 生 2：计量容积，一般就用体积单位但是计量液体的体积，如药 水，汽油等，常用容积单位升和毫升 师：谁来举例说说什么是容积？ 生：桌子里面的那一部分是它的容积，外面整个是他的体积。 师：那是不是所有的物体都有容积呢？ 生：不是。 明确：所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物 体，才能计量它的容积 也就是说物体一定有体积， 但不一定有容积。 师：现在我有一个空的（立方体）盒子，我不知道他的容积是多 少，请你想想办法， 怎么测量？二人小组讨论一下， 有什么好的方法。 方法一：把水倒入量筒里，直接获
5、得。 方法二：测量长、宽、高。 师：为什么要从里面量长、宽、高？（明确容积是物体内部所占的那 一部分空间，体积是物体外部所占的整个空间的大小。 师：从这句话中，我们知道物体的体积和容积有那些不同点啊？ 不同点：体积要从容器外量长、 宽、高；容积要从里面量长、 宽、 高 师：既然容积 =长*宽*高，那么它的单位应该是立方？为什么会 出现升，毫升？ 生：计量液体的体积通常用“升”和“毫升”做单位 师：他们之间怎么转化啊？ 师：那一升、一毫升到底有多少呢？师用多媒体展示探究一升、一毫 升水的体积有多少？与体积单位联系在一起。 三巩固练习： 1. 一种小汽车上的油箱，里面长5dm ，宽 4dm ，高 2dm.这个油箱可 以装汽油多少升？ 2. 智慧屋 课 堂 检测 1. 填空： 3 升（）毫升 2700 毫升（）升 3.5 升（）立方分米（）立方厘米 500 毫升（）升（）立方厘米 2、一个长方体水箱，从里面量长12 分米，宽 6 分米，深 5 分米，这个水箱可装 水多少毫升？ 板 书 设计 容积和容积单位 1 升=1立方分米 1毫升=1 立方厘米 1升=1000毫升
