《人教版小学数学五年级下册第三单元容积和容积单位》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学五年级下册第三单元容积和容积单位(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题: 容积和容积单位课型: 新授授课日期:主备人:张允晓 教 学 目 标 1能说出容积的含义 2认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系 重点 难点 建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 教学设计二 次 备 课 一、复习导入: (1).师:同学们,上个星期,我们学习了体积及体积单位,那谁 来说说什么是体积?(物体所占空间的大小,叫做体积) (2).常用的体积单位有哪些?( m3 、md3 、cm3 )他们之间的进 率是多少? (3). 体积的计算方法是?板书V立方体的体积 =a3 V长方体的体
2、积 =abh 如果我们知道一个物体的横截面或者底面积,还知道的长, 那么 他的体积为 V=S h 二、联系生活,探究新知: (一)学习容积的概念: 1、师:利用多媒体让学生感受生活中的容器如:集装箱、电冰箱、 水杯 包装盒、油桶等 并结合老师让学生课前准备的一些瓶子,饮料盒等说一说这些物品有 什么特点? 生:都能够容纳物体。 师:还见过那些物体能够容纳物体? 生:水壶、箱子、洗衣机、水桶 师:能容纳其它物体的物体,称为容器(板书)。 师:课前,老师让大家回去带的一些瓶子,饮料盒,包装盒上 有许多信息,老师发现我的上面标着10ML ,1L(板书)等字样。前 面的同学,你来看看,是不是这样的? 生
3、:是的。 师:你们的瓶子上有没有类似信息啊?谁来说一说。 生说,师板书。师: L 表示升, 1.5L 表示 1.5 升,20ML表示 20 毫升。 师:你知道它表示什么意思吗? 师: 是那你觉得他是一个重量单位,还是其他单位? 生:代表容积单位。 师:看来你事先做了预习,这是个好习惯,要继续保持,其他同学 要向他学习。 师:刚才同学们都表达了自己的意见,这是一个好的学习方法, 值得大家继续保持,那他到底是什么意思呢,学了今天的知识,你们 就知道了。板书:容积及容积单位。 下面请同学们自学容积及容积单位,等下我请同学说说, 你从书上 学到了什么?还有什么疑问(板书) 生 1:什么是容积。(明确:
4、就是物体内部所占的那一部分空间叫 容积。 / 或者说是物体所能容纳其他物体的那一部分体积) 生 2:计量容积,一般就用体积单位但是计量液体的体积,如药 水,汽油等,常用容积单位升和毫升 师:谁来举例说说什么是容积? 生:桌子里面的那一部分是它的容积,外面整个是他的体积。 师:那是不是所有的物体都有容积呢? 生:不是。 明确:所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物 体,才能计量它的容积 也就是说物体一定有体积, 但不一定有容积。 师:现在我有一个空的(立方体)盒子,我不知道他的容积是多 少,请你想想办法, 怎么测量?二人小组讨论一下, 有什么好的方法。 方法一:把水倒入量筒里,直接获
5、得。 方法二:测量长、宽、高。 师:为什么要从里面量长、宽、高?(明确容积是物体内部所占的那 一部分空间,体积是物体外部所占的整个空间的大小。 师:从这句话中,我们知道物体的体积和容积有那些不同点啊? 不同点:体积要从容器外量长、 宽、高;容积要从里面量长、 宽、 高 师:既然容积 =长*宽*高,那么它的单位应该是立方?为什么会 出现升,毫升? 生:计量液体的体积通常用“升”和“毫升”做单位 师:他们之间怎么转化啊? 师:那一升、一毫升到底有多少呢?师用多媒体展示探究一升、一毫 升水的体积有多少?与体积单位联系在一起。 三巩固练习: 1. 一种小汽车上的油箱,里面长5dm ,宽 4dm ,高 2dm.这个油箱可 以装汽油多少升? 2. 智慧屋 课 堂 检测 1. 填空: 3 升()毫升 2700 毫升()升 3.5 升()立方分米()立方厘米 500 毫升()升()立方厘米 2、一个长方体水箱,从里面量长12 分米,宽 6 分米,深 5 分米,这个水箱可装 水多少毫升? 板 书 设计 容积和容积单位 1 升=1立方分米 1毫升=1 立方厘米 1升=1000毫升