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1、六年级下册语文第十七课课时练习及答案 第一课时 1.用“ ”划去括号里不恰当的词语。 （1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目不 斜视）地看书。 （2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾）的神情：“学校？学校有 什么好写的？” （3）拖米非常（骄傲高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种 类型的学校。” （4）我把它调慢了， 已经（适当适合）十岁左右孩子们的水平了。 2.品读句子，回答问题。 “当然他们有个老师可不是我们这样的老师是一个真人” “一个真人真人怎么会是个老师呢” （1）给句子加上标点符号。 （2） “我们这样的老师” 指的是。 句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的
2、不同。 （3） 大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧。 3.阅读资料，回答问题。 【资料一】罗伯特?索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、 星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了22 部长篇 科幻小说，包括“恐龙三部曲” 、 金羊毛、 计算机中的上帝。在 索耶看来， “科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担 负起批判现实的责任；是对人类文明的反省；还可以预测未来。科幻 小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发展； 二是让人们 学会思考未来。 【资料二】美国近代著名科幻小说家弗里蒂克?布朗创作了被称为世 界上最短的科幻小说，小说只有一句话:“地球
3、上最后一个人独自坐 在房间里，这时忽然响起了敲门声” （1）根据上面的资料，判断下面说法的正确与否。 读科幻小说能推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来。 （） 科幻小说是随意的凭空想象，可以天马行空。（） （2）请根据材料一中对于“科幻小说”的描述，分析材料二被称为 “科幻小说”的原因。 星孩的芒果湖（节选） 马嘉恺 这哪是什么夜空，这简直就是一支谱写在夜空中的狂想曲如 果眼睛没有出什么问题的话，那的确是许许多多的墨水瓶。是的，不 计其数、大大小小的墨水瓶正飘浮在奇幻的夜空中，瓶子里流动着泛 着荧光的彩色墨水（如果那真是墨水的话）。一些瓶子在夜空中慢悠 悠地翻转着， 于是那些奇妙的墨水随之
4、倾泻而出，絮状的色带犹如一 剂又一剂沉入池底的颜料， 迅速渲染开来， 将夜空幻化成了一幅星空 彩绘。如果由梵高先生来充当临时造物主，世界恐怕就是这样的。 深蓝色的背景上轻轻托浮着丝丝缕缕的微光，像是有无数被染了 色的彩色星星在夜空中旋转、游移、飘荡着宇宙像是被悄悄剖开 的壮美全息图， 又像是遥不可及的弧形拱顶， 它横跨在整个芒果湖上 空，宛如隔着一层流动帷幕的印象图景。 此时，那遥远的苍穹虽然显得美轮美奂、流光溢彩，可实际上它 却没有真正意义上的星光， 因为那上面除了一只巨大的月亮之外，没 有一颗真正的星星。 只是那些寂寞的小墨水瓶们流淌出来的色泽，不 断在夜的背景上划出一道道微笑的弧度。 小
5、驰看得入了迷。 当他抬头仰望夜空的时候， 灵魂仿佛也被拖曳 到了空中，不觉心醉神迷，像是坠入了并不存在的童话世界。 （选自星孩的芒果湖接力出版社） 1.联系上下文，解释词语。 心醉神迷： 流光溢彩： 2.那遥远的苍穹中都有（） （多选） 。 A.月亮B.星星C.狂想曲D. 墨水瓶 3. 选 一 个 你 能 想 到 的 最 恰 当 的 词 来 描 绘 文 中 的 场 景 就 是。 4.文末说小驰的 “灵魂仿佛也被拖曳到了空中” ，你是怎么理解 这种感受的呢？ 5.仿照文中的手法，发挥想象力，请补充该场景中月亮的描写。 参考答案 第一课时 1.（1）目不斜视不屑一顾骄傲 适当 2.（1） ， ，
6、。 ！？ ？（2）机器人老师老师 （3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就 怎么写，想写到哪里就写到哪里。 3. （1） （2）因为小说中有很多科学幻象的元素，比如：没有人，是谁来敲 门，一定是外星人。 地球上为什么会只有一个人呢？他与外星人一定 是好朋友，一定生活很和睦。 （星孩的芒果湖）答案 1. 形容佩服爱幕到极点。形容光彩流动闪烁。 2. AD 3.示例：令人震撼、壮观等 4.示例：因为场景过于引人入胜，小驰仿佛迷失了自我而融入了 空中，整个人都跟随那些“彩色的星星”在旋转、游移、飘荡着 5.示例：夜空中的月亮反倒是大而明亮的，不断地辐射出暖黄的 光芒， 一道道像是要穿透那些大朵的彩绘， 只等把它们串成一串串的， 然后再带着它们旋转起来，形成七彩的圆环
