《2020高考一轮现代诗歌鉴赏复习指导(魏继国)ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020高考一轮现代诗歌鉴赏复习指导(魏继国)ppt课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020高考一轮复习现代诗歌鉴赏指导,首批高考改革地区山东省组织的2020新高考模拟考试中，增设了一篇现代诗歌阅读题。考纲上提到过现代诗歌鉴赏，考纲规定：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法”，这里的诗歌特指现代诗歌。但因考试基本不涉及，以至于很多同学进入“学的不考、考的不学”的认识误区。这次模拟给教和学敲响了警钟。 本次模拟考共设置了两个四选一的单选题和两个问答题，6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分。第6小题考查对内容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查炼字，第9小题考查人称，看似简单，其实不简单。 诗歌的考查能力主要侧重在内容
2、理解和手法运用上，同学们在复习时应有意识的加强训练，结合积累的关于文学类文本及古代诗歌鉴赏的知识，灵活应对各类题型，弥补这方面的短板。,一、考情分析,大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长,下面我们结合原题，了解现代诗歌考查的重点内容以及明确未来复习的方向。,如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镶刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己,阅读下面的诗歌，完成69题。 刈禾女之歌 辛笛,蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镶刀之下 奔
3、骤而来 一九三七年四月卅日 在苏格兰高原,6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。 B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。 C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。 D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。 【答案】D,7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓
4、，这种变化带有情感倾向。 B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。 C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。 D.“你听 风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。 【答案】B,8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？（4分） 【答案】“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；“空而常满”指我的内心空阔，却十分充盈，感到满足；具有思辨性和哲理性。（每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。） 9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什
5、么好处？请结合诗歌简要分析。（6分） 【答案】可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象更为丰满；通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；充分调动个人感宫，多角度呈现人与原野的关系；从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。（每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。）,二、基础知识积累,1.诗歌的概念,诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地发反映社会生活，抒发情感的文学体裁。 现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌
6、的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。,新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练， 大幅跳跃，富有暗示性。 “夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”（刘勰文心雕龙知音）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。 现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化
7、、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。（新诗与旧体诗相对；古体诗与近体诗相对）,2.诗歌的主要分类,（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗 叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。 抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌牧歌等。 （2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗 格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。如我国古代诗歌
8、中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。,自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵。如鲁迅的野草。,3.诗歌的特点,（1）分行排列 可以依据分行，也可以以内容分行。句式的排列或对仗或参差，要整齐匀称、错落有致。 （2）押韵 押韵有一韵到底，或每节换韵，韵脚的韵母要相同。有些新诗外表看起来并不押韵，但它符合内在情感的
9、逻辑停顿，读起来也不觉得不顺口。,（3）饱含真情 比如流沙河的哄小儿样的诗句，虽然是普通的场景，却表达出极为复杂、悲痛、深切的思想感情，感人泪下。 （4）立意新颖 王夫之说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”苏轼也说：“诗者，不可以言语求而得，必将深观其意焉。”这是强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。 如辛笛的寄心，简朴自然，平中见奇。,经过一夜的不平静， 决定把这颗心， 贴上八分邮票， 寄出去就是了。,莫要跑到外面去， 去到外面有人骂， 只怪爸爸连累你， 乖乖儿， 快用鞭子打。
10、,（5）联想自然 联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。 如杨树林的雄鸡，由祖国地形图想到了雄鸡，由雄鸡想到了羽毛，由羽毛想到了“飞”，寄托了作者热爱祖国献身祖国的一片赤子之情。,高高的黑板前， 老师把祖国的版图悬起， 望着“雄鸡”他久久伫立， 我愿变成她身上的一根翎羽， 羽毛丰满了， 她就能从地球上腾起， 一片片心湖荡起了旋律， 浪花中汇成同一个心曲。,（6）跳跃自如 诗歌不能像小说那样，细微末节，娓娓到来，也不能像散文那样，抓住某个片断，尽情挥洒，大肆渲染，它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。
11、 如曾卓的我遥望，这首诗前后两节，一节一个层面，中间一个大断层之间，如果写散文、小说的话，正是用武之地，而写诗只能这样跨，用“狂风暴雨，惊涛骇浪”作为跳跃的翅膀，从年轻时跳到六十岁，中间留给读者去思考、去补充，蕴味无穷。,当我年轻的时候， 在生活的海洋中，偶尔抬头， 遥望六十岁，像遥望， 一个远在异国的港口。 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪， 而今到达了，有时回头， 遥望我年轻的时候，像遥望， 迷失在烟雾中的故乡。,（7）凝练集中 凝练，指语言，集中，指主题，即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。 如徐志摩的沙扬娜拉赠日本女郎，
12、诗人只选取了一个最难忘的镜头，即“一低头的温柔”，把这位日本女子内心说不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁、莫名的委屈等等都表现出来了，诗人感觉她恰似水莲 花那样秀美、纯洁、娇弱而又灵动，再听她 软语温存的一声“珍重”，交织着“蜜甜” 与“忧愁”，她把思念留给了自己，仍把祝 福给了对方，最后的那一声音译的沙扬娜拉 （再见），更是情韵摇曳，萦回不绝。这首诗 可以说凝练集中之至了。,最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁， 沙扬娜拉！,（8）节奏和谐 在反复朗读中品味，体会诗歌节奏展示的美感。这就要求把握好轻重感、韵律感，把作者所要强调交代的情感
13、重音读出来。 如贺敬之桂林山水歌开头，通过反复品读， 可以从“神”“仙”“情”“梦”等字眼感受到桂 林秀丽山水的个性：神姿仙态，如情似梦，迷离奇 妙，妙不可言。神仙谁都没有见过，但云雾中影影 绰绰出现的仙女形象，唤起了人们那种捉摸不定的 美感，而情和梦也是不确定的，在反复朗读的过程中，就深刻地体会诗歌所具有的韵律美、节奏美，可以去想象那最深沉的情爱和最美丽的梦境，从风姿绰约的桂林山水图中，体会作者热爱祖国大好河山的感情，读出语言美的感受。,云中的神啊，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山！ 情一样深啊，梦一样美， 如情似梦漓江的水！,（9）形象生动 形象，本义是指人物或事物的形体外貌，具有可视可闻可触
14、可感的性质。现在人们把“形”与“象”组合成一个复合词，作为艺术概念，指作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、景物等。 诗的形象是诗人情感的物化，是由诗人的主观感受凝固而成的有声有色有形有态的真、善、美的统一体。 如曹增书的笑：“倚着春俏丽的肩膀/秋，憨厚地笑了”，这首诗是“春花秋实”的形象化表现，诗人妙用拟人化手法，一倚一笑，一憨一俏，形象生动，情趣盎然，真是一幅奇妙的镜头。,（10）意境优美 意，指意脉，即思想感情的脉络；境，指境象，即意脉贯注的对象。意境合称，指作者的思想感情和外界事物相结合产生的一种境界
15、。也就是说，诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体，通过艺术手段描绘出来，构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无穷的美感。 如沙鸥的新月，小船似的新月勾起了诗人的怀乡之情，爽性当真乘船回到了春暖花开的故乡，故乡的亲人正在梦中，“我在梦中靠岸”情深意美，极写其两地相思、魂牵梦绕的情景，意味深长。,新月弯弯， 像一条小船， 我乘船归去， 越过万水千山。 花香夜暖， 故乡正是春天。 你睡着了吗？ 我在你梦中靠岸。,（11）虚实相生 像与不像、似与不似、切与不切、不即不离等说法不同，意思一样，都可以归结为虚实处理问题。
16、诗歌也一样，有实有虚，虚实结合，才能把读者带到一个既不脱离现实、又能超越现实、亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。 如王小泥的初春的家园，这首诗，运用了许多修辞手法（拟人、比喻、通感、错觉、象征等）加以“变形”，使语言“陌生化”，实中有虚、虚中有实给人以既明白可解、又新鲜别致的感觉，增强了艺术魅力。,鸡鸣起伏， 雨点儿在屋瓦上， 弹奏十面埋伏， 当雀鸟啼亮木格格小窗， 母亲已从窗外菜园里， 掐来一筲箕湿漉漉的黎明。 石磨吟唱出两桶清香小曲， 姐姐把它凝成一锅乳白的晨曦， 我举起筷子，母亲瞪我一眼， 她怕我夹碎了， 姐姐水嫩嫩的叫卖声 苍老的父亲，牵着水牛走向田间， 牛鞭，抽醒几声蛙鸣， 一曲山歌，在群山间回荡往复， 于最高的尖尖山上， 化为一只啸天的老鹰,三、现代诗歌鉴赏,1.鉴赏诗歌的切入点,（1）知人论世。 读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。可以说，每一首诗的产生都是有背景的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。 如大堰河，我的保姆，是艾青1933年因为一次被捕，一场大雪，想起了身世凄凉的大堰河，从
