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1、安徽省阜阳市中考化学实验题100题 一、实验题 1现有下图所示的实验装置： （1）写出用装置 A制取氧气的化学方程式：_； （2）C 的收集方法是_； （3）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用_（填字母）装置；收集甲烷气可选用 C 或 E 装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是_。 2根据图中实验装置，回答问题： 发生装置 收集装置 洗气装置 (1)仪器 a 的名称是_ (2)用 A装置制取氧气的化学方程式为_，收集装置为(填字母序号)_ (3)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为_，若用 F装置收集二氧化碳，则气体应从 F装置的_(填“”或
2、“”)端口通入 3实验室有三瓶试剂，分别是稀盐酸、饱和石灰水和饱和纯碱溶液。康康用上述试剂做了三个实验（指示剂自选）：证明其中的酸和碱之间确实发生了化学反应；二者混合会有气体产生；二者混合会有沉淀产生。请写出： （1）实验中的操作过程_。 （2）实验中的化学方程式_。 （3）实验 中的化学方程式_。 4我国大部分地区深受酸雨危害，煤燃烧产生的 SO 2 是形成酸雨的主要污染物，SO 2 与水结合生成弱酸性亚硫酸(H 2 SO 3 )。 已知：H 2 SO 3 易分解成水和 SO 2 ，也易与空气中氧气或稀硝酸反应生成 H 2 SO 4 ；H 2 SO 3 和SO 2 都能使红色品红溶液褪色。
3、(1)酸雨是 pH小于_ 的降雨。 (2)常用脱硫方法减少废气中的 SO 2 ：以生石灰(CaO)为脱硫剂，高温下与废气中的 SO 2 和O 2 化合生成 CaSO 4 ，化学方程式为_ 。 (3)实验室常用亚硫酸盐与 HCl 或 H 2 SO 4 反应制备 SO 2 ，Na 2 SO 3 与盐酸反应的化学方程式为_。 (4)小鸿同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨(pH 约为 3)中加入足量的KOH溶液，并就反应后混合溶液盐的成分进行了如下探究： 提出问题 反应后混合溶液盐的成分是什么？ 提出猜想 猜想 1：只有 K 2 SO 3 猜想 2：只有_ 猜想 3：既有 K 2 SO
4、 3 ，有 K 2 SO 4 实验探究 限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液 步骤 实验操作 预期现象与结论 1 各取 2mL反应后混合溶液分别加入A、B 两支试管中。 2 向 A试管中加入足量稀硫酸，随即滴加几滴红色品红溶液 _，证明含有 K 2 SO 3 。 3 向 B 试管中，加_，再加足量_。 先有白色沉淀产生，后有气泡产生，沉淀部分溶解，证明含有 K 2 SO 4 ，则猜想3 成立 5不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动 （猜想
5、和假设）根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系： 猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：_ （实验和探究） （1）小娟的实验： 取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮） 实验步骤 实验现象 解释与结论分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象猜想_成立铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO 4 ）溶液，该反应的化学方程式为_ （2）小涛的实验： 小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关 系
6、则他选用的三种药品可能是_ （总结与归纳）由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：_； _ 6某同学用图所示装置研究铁丝燃烧实验。 （1）依次打开 K 2 和 K 1 ，A中反应的化学方程式是_。 （2）接通电源，预热铁丝(事先已打磨好），并未立刻观察到铁丝燃烧，可能的原因是_。 （3）铁丝剧烈燃烧后，立刻关闭 K 1 。当燃烧停止一段时间后，C 中水流入 B，产生该现象的原因是_。 7右图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图。 请回答下列问题： （1）在图中标出仪器 A的名称,并将实验装置图补充完整； （2）写出制取氧气的化学方程式_； （3）仪器 A在该实验中的作用是_； （4）
7、停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止因试管内温度 ，气体压强 外界，水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。 8某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。 （提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？ （查阅资料）铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。 （猜想与假设） （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为_。 （2）同学们还认为，通过改
8、变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 （分析与交流） （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_。 （2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_。 （3）小施建议让炭粉稍稍过量，这样选择的理由_。 （实验与思考） 同学们决定按改进后的方案进行实验，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。 （拓展延伸）不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_（填“吸”或“放”）热反
9、应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。 9科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障 （1）化学实验安全第一，下列实验要十分注意安全的是_ (填序号) A取用大理石 B称量粗盐 C稀释浓硫酸 D研碎胆矾 ECO还原氧化铁 （2）根据图 l 和图 2，读出液体的体积为_mL，精盐的质量是_g （3）写出一种实验室制取氧气的化学方程式：_。用图 3 所示的装置不可用来制取氧气，因为该图示装置制取的气体必须满足下列条件中的(填序号) _明显与制取氧
10、气的条件不符 A吸热反应 B需要催化剂 C密度比空气小 D反应物都是固体 10以下是初中化学常见的实验装置图。请回答有关问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是_（填字母），该反应的化学方程式为_；若用 D装置收集氧气，导致氧气不纯的原因之一是_。 （2）实验室制取二氧化碳： 若用 C 装置收集 CO 2 ，验满方法是_； 若用 E 装置干燥 CO 2 ，E中应盛放_； 若用 B、E、F装置组合测定产生 CO 2 的体积，则装置接口顺序为 a_（填 b、c 顺序）d，若 E 中不放植物油会导致测定结果_(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 11如图实验装置常用于实验室制取气体请
11、根据图回答有关问题 （1）写出编号所指仪器的名称：_，_ （2）C 装置中有一处明显的错误，请加以改正：_。 （3）用改正后的装置继续进行实验现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，发生装置应选择_（填代号），收集装置可选择_（从 DF中选择，下同）。 （4）欲制取 CO 2 ，B 装置相对于 C 装置的优点是_收集 CO 2 应选择_装置，验满的方法是_欲干燥 CO 2 ，应将气体通过 G装置，G中应加入的药品是_ 12某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。 （1）写出图中仪器 a 的名称 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。应选择的气体发生装置是 ，收集时
12、采用的验满方是 。 （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。 若用盛满水的 F装置收集氧气，气体应从导管 （填“”或“”）端通入。 （4）小刘同学在制取氢气的发生装置基础上进行改进，设计了下图所示的五套装置，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置是 。 13空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。 A B C D E （1）图中仪器 a 的名称是 。 （2）实验室制取并收集氧气，可选择 装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为 。 （3）检查 B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置） 。 14实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器和相关物品： （1）利用图 1 中仪器组装一套制取并收集二氧化碳的装置，将实验装置图补充完整；_
