学前教育科研方法易考通习题册

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1、学前教育科研方法,易考通习题册 【单选题】（D）包括动机、需要、兴趣、爱好、情感、态度、性格、气质等内容。 A.学习测验 B.智力测验 C.成就测验 D.个性测验 【单选题】（C）是应用基础研究的成果，探索、开辟应用的新途径。 A.因果性研究 B.基础研究 C.应用研究 D.发展性研究 【单选题】（A）主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。 A.因果性研究 B.探索性研究 C.叙述性研究 D.发展性研究 【单选题】（A）又叫正误题，主要指出一个论点，让被试判断是否正确，或从两个是非答案中做出选择。 A.是非题 B.单项选择题 C.多重选择题 D.问答题 【单选题】观察资料的（B）是指运用数

2、学的统计方法，对经过编码分类的资料进行加总，求平均、求百分比，以及进行差异检验等。 A.假设推理 B.量化处理 C.案例分析 D.建立扎根理论 【单选题】（B）又称封闭式问卷，是对所有被测试者应用一样的题目，对回答有一定结构限制的问卷类型。 A.开放型问卷 B.无结构型问卷 C.结构型问卷 D.调查型问卷 【单选题】（B）是文献综合述评的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 A.内容分析 B.文献综述 C.实验报告 D.问卷调查 【单选题】在无关变量的控制中，（B）就是采取一定措施，使某些无关变量在整

3、个研究过程中保持恒定不变。 A.统计分析法 B.恒定法 C.消除法 D.平衡法 【单选题】（D），例如温度、光线、声音、布置、熟悉性、空间大小等，均可能影响被试者的行为与操作水平。 A.被试方面的无关变量 B.主试方面的无关变量 C.研究设计方面的无关变量 D.环境条件方面的无关变量 【单选题】（B）是一种系统化了的程序，在这个程序里，受测者对编制得较好的刺激做出反应，施测者可籍此引起对受测者所测的特质进行数量描述。 A.量表 B.测验 C.问卷 D.实验 【单选题】（）是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的行为特性。A A.量表 B.测验 C.问卷 D.实验

4、 【单选题】（B）是关于测验系统过程好坏程度的指标。 A.测验的主观性 B.测验的客观性 C.测验的效度 D.测验的信度 【单选题】统计学中不能对研究的问题直接进行检验，需要预先建立一个与研究假设相对立的假设，这一假设称为（A）。 A.虚无假设 B.研究假设 C.实验假设 D.对立假设 【单选题】下列哪一说法不正确。（D） A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位； B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。 C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差。 D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。 【单

5、选题】现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好? （C） A.我总自信我能做好每一件事 B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的到断不正确 【单选题】在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，称为（C）。 A.消除法 B.平衡法 C.实验的控制 D.统计的控制 【单选题】（B）指由关心社会情境的人针对社会情境进行的研究，它以由英国与奥国发展出来的有关行动研究的理念、方法与策略为基础。 A.观察研究 B.行动研究 C.实验研究 D.问卷调查 【单选题】根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查

6、分为（C）。 A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查 【单选题】下列哪一说法中是正确的。（D） A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。 B.问卷施测的时间掌握在 15 分钟以内最好。 C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。 D.只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。 【单选题】下列哪一说法不正确。（B） A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。 B.访谈法不需要做准备工作。 C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。 D.访谈法具有

7、较好的灵活性。 【单选题】（D）适用的资料是在四表格中，两因素都是连续型的正态变量，只是被人为划分为两个类的两个因素之间的相关。 A.卡方检验 B.配合度检验 C.百分数检验 D.品质相关 【单选题】（A）对于数据资料的分布没有严格的要求，而（）往往要求数据在总体上服从一定的分布。 A.非参数方法；参数方法 B.t 检验；Z 检验 C.t 检验；F 检验 D.参数方法；非参数方法 【单选题】计数数据的统计检验主要用（B），可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据，与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间，是否有关联或是否

8、具有独立性的问题。 A.Z 检验 B.2 方检验 C.t 检验 D.F 检验 【单选题】两个样本相关系数差异性的检验，在两个样本相互独立时，用（A）。 A.Z 检验 B.2 检验 C.t 检验 D.F 检验 【单选题】样本相关系数与总体相关系数差异的显著性检验，在总体相关为零的假设下，用（C）。 A.Z 检验 B.2 检验 C.t 检验 D.F 检验 【单选题】样本方差和总体方差差异性的检验一般用（B）。 A.非参数检验 B.2 检验 C.t 检验 D.F 检验 【单选题】独立样本方差差异性的检验，所用的统计检验的方法是（A）。 A.F 检验 B.2 检验 C.t 检验 D.非参数检验 【单选

9、题】总体服从正态分布，总体方差的条件下，样本平均值的分布为（B）。 A.非正态分布 B.t 分布 C.样本分布 D.正态分布 【单选题】总体服从正态分布，总体方差已知的条件下，样本平均值的分布为（A）。 A.正态分布 B.t 分布 C.样本分布 D.非正态分布 【单选题】假设检验过程中允许犯第一类错误的概率称为（C）。 A.统计错误 B.推论错误 C.小概率事件 D.大概率事件 【单选题】假设检验的过程中，（B）是指接受虚无假设为真时所犯的错误，在科学假设成立的前提下，拒绝科学假设，接受虚无假设。 A. 错误 B. 错误 C.统计错误 D.推论错误 【单选题】假设检验的过程中，在虚无假设成立的

10、前提下，拒绝虚无假设，接受对立假设时所犯的错误称为（A）。 A. 错误 B. 错误 C.统计错误 D.推论错误 【单选题】（A）是解释分数的依据，是一个标准测验量表所必须的。常模是对分数或对测验进行客观性解释必不可少的环节。 A.区分度 B.效度 C.常模 D.信度 【单选题】下列说法中正确的是（ A ）。 A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量 X 是变量 Y 的原因（或结果）；或 X 与 Y 都是其它变量的结果。 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种

11、精确、稳定的变化关系。 【单选题】下列说法中错误的是（C）。 A.算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。 B.为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数 成为一种主要的方法。 C.算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术 平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算。 D.算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从而使人对平均数产生

12、怀疑。 【单选题】（B）的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种不精确、不稳定的变化关系。 A.离散 B.相关 C.集中 D.因果 【单选题】度量、描述离中趋势的统计量称为（A），差异量越大，表示数据分布的范围越广，越分散，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。 A.差异量数 B.集中量数 C.方差 D.标准差 【单选题】在次数分布中，数据间彼此差异的程度称作数据的（C），反映次数分布的离散程度，代表次数分布的变异性。 A.集中趋势 B.方差 C.离中趋势 D.标准差 【单选题】（D）中数也称为中位数，指位于数据顺序排列正中间位置的那个数。 A.众数 B.算术平均数 C.

13、加权算术平均数 D.中数 【单选题】（C）加权算术平均数是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。 A.众数 B.算术平均数 C.加权算术平均数 D.中数 【单选题】（B）是所有数据的综合除以总次数的商。 A.众数 B.算术平均数 C.加权算术平均数 D.中数 【单选题】（C）是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量。 A.平均差 B.标准差 C.集中量数 D.方差 【单选题】（B）是数据的一种方法，它把数量关系以直观形象的形式表达出来，显示事物的全貌及其分布特征，一目了然，便于理解，印象深刻，容易记忆。 A.统计表 B.统计图 C.条形图 D.线形图 【单选题】（A）是用来表示统计指标与

14、被说明的事物之间数量关系的表格。 A.统计表 B.简单表 C.分组表 D.复合表 【单选题】（A）是指可以在数轴上的任何两点之间不断细分，允许取无限多个大小不同数值的变量。 A.连续变量 B.离散变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（B）是指在数轴上的任何两点中，只能取得有限个数值的变量。 A.连续变量 B.离散变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（D）既有量的大小，相等的单位又有绝对的零点，能够进行加减乘除四则运算。 A.连续变量 B.离散变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（C）有相等的单位，能用相等的单位说明某一量比另一量或大或小多少，但无绝对零点，变量之间能做加减运算，但不能进行乘除运算。 A.类别变量 B.等级变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（C）指能反映事物的类别和相对地位，但 _明两者之间倍数关系的变量。 A.类别变量 B.等级变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（B）指无相等单位和绝对零点，但是可以依照事物的属性分类，并按照多少或大小顺序加以排列的变量。 A.类别变量 B.等级变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】（A）用于说明某一类事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异，但不能用于说明事实与事物之间的大小。 A.类别变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 【单选题】教育科学研究中，一些研究材料的