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1、精品文档 666 八年级语文下册核舟记同步检测题及答案解析 一、字词书写 1给加点的字注音。 罔 不（_）贻 （_）有奇 （_）（_）衣褶 （_） 诎 （_）楫 （_）壬戌 （_）（_）虞 山（_） 二、选择题 2下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（） A明/ 有奇巧人 / 曰王叔远 B中/ 峨冠而多髯者 / 为东坡 C中/ 轩敞者 / 为舱 D虞山 / 王毅/ 叔远/ 甫刻 3指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。 A为宫室、器皿、人物。 B中峨冠而多髯者为东坡。 C为字共三十有四。 D盖简桃核修狭者为之。 4下列句子中加点词意义相同的一项是( ) A为 宫室、器皿、人物
2、 / 中峨冠而多髯者为 东坡 B盖大苏泛赤壁云 / 此中人语云 C明有奇 巧人曰王叔远 / 舟首尾长约八分有奇 D若 听茶声然 / 皆若 空游无所依 5下列句子中没有词类活用现象的一项是（） A中轩敞者为舱，箬篷覆之。 B石青糁之。 C而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。 D居右者椎髻仰面。 6下列说法中错误的一项是（） A本文属事理说明文。 全文的结构为“总分总”， 主体部分的说明顺序是空间顺序。 B本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。 C题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。 D本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 7下列句子中没有通假字的一项是
3、（ ) A具答之。 精品文档 666 B左手倚一衡木，右手攀右趾。 C卧右膝，诎右臂支船。 D而计其长曾不盈寸。 三、课文理解 8填空。 (1) 核舟记选自清代 _编辑的 _，作者是 _，明朝人。文 章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇_(体裁) 文。 (2) “核舟”的主题是“ _ ”，核舟小窗两边所刻文字是 “_ ”“_ ”。左边的刻字出自 _， 右边的刻字出自 _。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是： _ 。 9（把握节奏）给下列句子划分朗读节奏。 (1) 罔 不 因 势 象 形， 各 具 情 态 (2) 舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇 (3) 盖 简 桃 核 修
4、狭 者 为 之 10解释下列句中加点的词。 (1) 罔不 因势象形 (2) 尝贻 余核舟一 (3) 神情与苏、黄不属 (4) 其船背稍夷 (5) 钩画了了 (6) 而计其长曾 不盈寸 11本文的说明对象是 _，作者是按 _顺序来写的，先写核舟的 _ 面，次写它的 _面；写正面，先写舟的 _部分，次写 _ ，最后写 _。 四、文言文阅读 阅读下文，完成下面的题目。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸 露乳
5、，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠 精品文档 666 倚之珠可历历数也。 【乙】一士人善画，作鼠一轴 ，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴 必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色 。轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。 以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 【注释】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。 12【甲】文介绍了 _ ，【乙】文中评价画作精美 的词语 是“_ ”。 13. 解释下列句中加点的词。 (1) 佛印绝类 弥勒 (2) 卧右膝，诎 右臂支船 (3) 一士人善 画 (4) 旦 而过之，轴必坠地 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 (
6、1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2) 令初不知爱，漫悬于壁。 15. 请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。 参考答案及解析 精品文档 666 1w ng y yuj zhqj rnx y 2D 【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体 的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握， 具体分析。 D项的停顿不正确，正确的停顿应为：虞山/ 王毅/ 叔远甫 / 刻。 3B 【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的 内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多
7、义的单音节词。ACD 三项中的“为”都是动词，“雕刻”的意思；B项中的“为”是“是”的意思。故选B。 4D 【解析】试题分析： D加点词意义相同。 A.做，这里指雕刻 / 判断动词，是。 B.句末语气 词/ 说。C.奇妙/ 零数、余数。 D均为“好像”。 5C 【解析】试题分析：C没有词类活用现象。A项“箬”名词用作状语， 译为“用箬竹叶做”。 B项“石青”名词用作状语，译为“用石青”。D项“椎髻”名词用作动词，译为“梳着 椎形发髻”。 6B 7D 【解析】试题分析：通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思 和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和
8、形声通假 （相同的声旁的字或声旁）。A项“具”同“俱”。 B项“衡”同“横”。 C项“诎”同 “屈”。 8 (1)张潮虞初新志魏学洢说明 (2)大苏泛赤壁山高月小，水落石出清风 徐来，水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态 9(1) 罔不/ 因势象形，各具 / 情态 (2) 舟首尾 / 长约/ 八分有奇 (3) 盖/ 简桃核修狭者 / 为之 【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在 此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话 标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。（1）句的意思是：没有一件不是根据木头原 来的样子模拟那
9、些东西的形状，各有各的神情姿态。（2）句的意思是：船头到船尾大约 精品文档 666 长八分多一点。 （3）句的意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。可以根据句意 进行停顿。 10(1) 无不、全都。 (2) 赠。(3) 不相类似。 (4) 平。(5) 清楚明白。 (6) 竟然。 【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意 思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。作答时既要充分调动知识积累，回忆该词的 常用义，还要结合上下文来判断。“属”的意思不同于现代汉语，在这里是“类似”的 意思；“曾”的意思是“竟然”。 11核舟空间正背中间船头船尾 【解析】此题考查学生
10、对文章说明对象和说明顺序的把握。这篇文章细致地描写了一件 微雕工艺品“核舟”的形象，因此本文的说明对象是“核舟”，是按照空间顺序进 行介绍的。作者先写船的正面，再写船的背面。写正面时按船的中部、船头、船尾的顺 序进行描述。从“中轩敞者为舱，箬篷覆之”“船头坐三人”“舟尾横卧一楫”这些句 子可以看出来。 12核舟船头三人的神情、动作逼真 13.(1) 像(2) 同“屈”，弯曲(3) 善于，擅长(4) 早晨 14(1) 他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(2) 县令起初不懂得 珍惜，随便 ( 把它)悬挂在墙壁上。 15示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来
11、，猫就蹦 跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。 【解析】 12试题分析：考查对文章重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础 上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。甲文介绍了核舟船头三人 的神情、动作；而乙文中评价画作精美的词语可提取“于是始知其画为逼真”中的“逼 真”作为答案。 13试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大 难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意 文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、 一词多义等。此题都是古今异义词，如“类”：像。
12、所以千万不要以今释古。 14试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必 考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字 精品文档 666 字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语 的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “比”“爱”“漫”等字词的翻译。“漫悬于壁”介宾短语后置句的翻译。“各隐卷底 衣褶中”省略句的翻译。 15试题分析：考查对文章重要信息的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全 文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。乙文中画作的精美具体表现可分析“轴在地 而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之”一句，这是通过写猫的反应，从侧面表现画作的 精美。 【乙】译文： 有一个读书人擅长作画，作了一幅( 题材为) 老鼠的画，把它献给了县令。县令起初 不懂得珍惜，随便 ( 把它 )悬挂在墙壁上。 (每天) 早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在 地上，多次挂上去多次落下。县令对此感到很奇怪，(一天) 黎明时 (他便起来 )观察。( 只 见) 画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。等到( 县令)把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那 幅画。 ( 县令) 用( 这幅画 )来试其他的猫，没有一只不是这样的。这时( 他) 才知道这幅画 画得很逼真。
