《人教版一年级上册《天地人》优质教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级上册《天地人》优质教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 人教版一年级上册天地人优质教案 要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以 后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。下面给大家 整理了人教版一年级上册天地人 优质教案， 欢迎阅读 ! 人教版一年级上册天地人优质教案 教学目标 : 1、认识五个生字。 2、初步感受汉字的特点。 3、喜爱汉字，有主动识字的愿望。 课时： 1 课时。 教学过程： 一、激情导入。 1、互动活动一：向反对对碰，老师说举起右手，你们 就举起左手。 我说什么你们就做相反的动作。 2、同学们的反应真快。( 教师板书：“天”和“地”) 引言：我们生活在天和地之间，天和地就是意思相反的词。 二、欣赏童谣，认识“
2、你、我、他”。 1、播放童谣视频。(你是妈妈、他时爸爸，我是乖巧的 小娃娃。妈妈对我说：“孩子孩子，你是妈妈的好娃娃。” 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥?”我对爸爸 第 2 页 说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我 和他，你我他是一家，什么都不怕。) 将视频定格在最后一 句。 2、学生尝试朗读这些句子。回忆刚才我们看过的童谣， “你”指的是谁 ?“我”是谁 ?“他”是谁? 3、互动活动。 ( 老师请两名同学上讲台，同学先作自我 介绍，老师用手势分别指自己，其中一个同学和另外一个同 学，引导学生用 (我是 . 你是 . 他是 .) 的句 式。然后，小组内交流表达。 4、
3、教师板书“你我 他”，学生认读。 三、利用字卡，认读生字。 1、教师引导学生观察板书的6 个生字，学生充分认读。 2、同桌合作：互读互考。 3、轮火车读字卡，老师纠正读音。 4、自主识字：我们怎样才能记住这些字?学生说说自己 的方法。 5、教师相机指导： “天”字 联想识字法： 独体字，“大”字多一横就是“天”字。 字理识字法：象形字。古时候的天字像站立的人形， 用方框突出了人的头， 引申为头顶以上的天空。 第 3 页 组词识字法：天上，每天，天真。 四、游戏巩固，课堂总结。 1、轮读所学生字。 2、小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。 我们共同生活在天和地之间，一起做热爱生活的人。 板书设计： 1、天地人 天 地 人 你 我 他
