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1、2021年高考物理备考及策略,命题特点,1.考查内容权重,1、注重对主干知识特别是核心内容的考查， 级考点的覆盖面大。 2、注重教材内容的深度挖掘。 3、注重从“解题”到“解决问题”能力考查的逐步过渡。 4、注重“经典模型”、“数形结合”。,1、总体难度逐渐趋于稳定，表述简洁明了，题干平实亲切。 2、“中规中矩”，无繁难偏怪题和超纲题。 3、题目按顺序由浅及难、能力要求及综合性逐步提高，层次性强。 4、选择题有3个都涉及图像问题，18年有四个选择题涉及图像。 5、紧扣教材，深挖基础及落实，大量中档题，导向好。 6、考察知识只是抽样，本质是对能力的考察，而能力是建立在扎实的基础之上,1、注重对主
2、干知识特别是核心内容的考查， 级考点的覆盖面大。 2、注重教材内容的深度挖掘。 3、注重从“解题”到“解决问题”能力考查的逐步过渡。 4、注重“经典模型”、“数形结合”。,备考现状微观分析-教师层面,4.强调知识建构，忽视具体指导，未能真正落实；,2.强调大量训练，忽视方法归纳，忽略能力培养；,1.过分依赖教辅，忽视教材研究，忽略考纲解析；,3.讲题就题论题，忽略一题多解，忽视模型建构；,1.研究备考现状 理清备考思路,1、喜欢偏难怪题，忽略夯实基础；,2、追求做题数量，不善总结归纳；,3、关注知识碎片，忽略体系构建；,4、勤奋刻苦有余，忽略科学方法；,5、追求题目结果，忽略思维养成；,6、学
3、习计划失序，训练随意忙乱。,备考现状微观分析-学生层面,1.研究备考现状 理清备考思路,04,点击添加标题,2、“研考”之思精准定位 高效施策,研究顶层文章 认清高考形势,. 研究新课标 适应高考变化,研究新教材 紧跟教材导向,4 研究考试说明 备考胸有成竹,研究高考试题 洞悉命题规律,. 研究教情学情 复习精准施策,国家高考评价体系（命题指导思想）：一核四层四翼,“一核”-核心立场：立德树人、服务选拔、导向教学,“四层”-考查目标：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值,“四翼 ”-考查要求：基础性、综合性、应用性、创新性,为什么考,怎么考,考什么,突出,注重,加强,体现,高考命题,展望,特
4、点,四层,四翼,科学素养,必备知识,核心价值,综合性,关键能力,一体,创新性,基础性,应用型,高考物理命题命题研究,选择题,选考题,53,9选8,结构不变,注重创新,指导,思想,试卷,结构,4+3+1,实验题,24T- 基本规范,25T- 模型数理,计算题,22T- 基本,23T- 创新,一小（5） 一大（10）,选择 计算,素养立意,突出主干,强化方法,联系实际,立足基础,难度平衡,突出综合,评价 体系,核心考点,力学,1、位移、速度和加速度,2、匀变速直线运动 及其公式像,3、力的合成和分解,4、共点力的平衡,6、运动的合成与分解,电学,17、电场强度、 点电荷的场强,16、库仑定律,19
5、、带电粒子在勻 强电场中的运动,气体实验定律,简谐运动 公式图像,几何光学,横波的图像,选修3-3,选修3-4,7、抛体运动,8、匀速圆周运动向心力,10、动能和动能定理,9、功和功率,21、电源的电动 势和内阻,18、匀强电场中电势差 与电场强度的关系,11、重力做功与重力势能,20、欧姆定律,5、牛顿运动定律及应用,12、功能关系、机械能 守恒定律及其应用,14、环绕速度,13、万有引力定律及其应用,22、闭合电路的 欧姆定律,25、带电粒子在匀 强磁场中的运动,23、匀强磁场中 的安培力,24、洛伦兹力公式,26、法拉第 电磁感应定律,27、楞次定律,28、理想变压器,15、动量定理动量
6、守恒,原子结构,原子核,光电效应,近代,物理,核心考点（28）,分子动理论,内能热力学定律,物理 概念,力学10概念,电学,概念,速 度,加速度,质 量,力,位 移,概念,场 强,电 势,电势差,电场力,场力功,电势能,电 流,电 压,电 阻,电 功,电功率,电动势,近物,概念,动量,能量,时 间,功,冲量,磁感应强度,磁 通 量,电磁感应,感应电动势,交 流 电,有 效 值,电学,半衰期,光电效应,核 能,必备知识-物理核心概念,物理规律,牛二定律,动能定理,能量守恒,匀变速直线运动,圆周运动,变加运动,匀直与物体平衡,抛体运动,动量定理,动量守恒,力学运动规律,解题规律,电磁 运动规律,近
7、代物理,直流电路,电磁感应,交流电路,光电效应,核衰变,能级跃迁,必备知识-物理核心规律,物理核心思维,图像思维,极值思维,逆向思维,隔离整体思维,守恒思维,等效思维,对称思维,模型思维,科学思维-物理十大核心思维,临界思维,假设思维,四、备考指津,科学思维-高考物理核心考试模型,12.传送带模型,14.流体模型,15.缓冲模型,16.碰撞模型,带电粒子运动模型,电容器模型,孤立磁场模型,复合场模型,感生型,动生型,测电阻模型,物理模型方法是物理学家研究自然界的最基本的方法。因为“模型方法乃是人们所说的科学方法的核心”（霍利斯特语）物理学中的概念、规律、公式等，都是借助于一定的物理模型抽象和推
8、导出来的，模型是物理现象和物理规律的中介物，“可以说，不了解和不掌握物理模型的方法，就学不好物理。”,说题常态化-独立分析 呈现思维,知识结构化-沟通整合 立体建构,教学模型化-纲举目张 树上开花,实验专题化-探究方法 注重创新,问题程序化-低起高落 形成智能,方法系列化-方法集成 融会贯通,3高效复习备考有效策略,五说- 一说过程与状态；二说模型与方法； 三说作用与规律；四说条件与约束； 五说变化与拓展,展现问题解决过程，充分展示并暴露思维过程。 分析思维出错原因，引导纠正。,运用最佳方案，独立解决问题。,说题常态化-独立分析 呈现思维,优化课堂教学 调动高效思维,以知识为基础,以模型为中心
9、,以过程为主线,以素养为落点：,以思路为引领,从科学处理物理教学内容的角度来看， 贯彻“一少、二精、三活”的原则,从学习物理的角度来看， 贯彻“一观察实验、二思维、三运用”的原则,从发挥非智力因素作用的角度来看， 贯彻“一兴趣、二情感、三意志”的原则,以方法为核心,提升素养,正确理解,构建体系,科学思维,对基本概念、基本规律 正确的认识和深刻的理解,每个主题构建完整的知识体系,把握学科特点，渗透物理思想、掌握物理基本方法,提取信息、处理信息、分析问题、解决问题和实验探究能力（用学科思想审视问题，用学科方法解决问题，用规范用语回答问题）,高考物理高效复习进阶,例：力与物体的平衡单物体,模型归类,
10、实例1：物体的平衡,A、B均静止不动，所有接触面都粗糙，A、B各受几个力？,力与物体的平衡叠放物块,实例2：传送带模型,一题多解、一题多变、多题归一，构建图式,木板+木块 模型,四 大 问 题,板块用力拉,运动和力观点,块在板上滑,板块相向东,弹碰情景加,三 大 观 点,功 能 观 点,动 量 观 点,整体隔离思维,科学思维,假设类比思维,解题要点,极值临界思维,滑动不滑动,分离不分离,共速相对状态,实例3：板块模型,实例4-弹簧模型,瞬时 问题,程序 问题,弹簧问题“三 个 三” “三个点”-速度最大点 加速度最大 点物体分离点 “三个对称”-时间对称 空间对称 速度对称 “三个长度”-弹簧 原长 最长 最短,解题,策略,平衡问题,弹簧模型,谢谢各位老师! 2020年08月,
