《2020统编教材部编版五年级下册语文反思-11.军神-人教部编版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020统编教材部编版五年级下册语文反思-11.军神-人教部编版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、11. 军 神 【教学内容】 教科书 P5962 内容。 【教学目标】 1. 学习生字 , 掌握并会运用新词。 2. 理解课文 , 体会“军神”一词所包含的含义。 3. 有感情地朗读课文。理解刘伯承坚强的革命意志和坚定的革命信 念。 【教学重点】 理解课文,学习运用神态、动作、语言描写人物的方法。 【教学难点】 读懂沃克医生称赞刘伯承的话以及称赞的原因。 【教学过程】 一、揭示课题 (板书课题)课题让你想到什么? 二、初步感知 1. 浏览课文。 2. 想一想,谁是“军神”,文中讲了他的什么事? 三、讨论自学 1. 通过人物神态、情绪的变化,把握事件的脉络。 刘伯承:微微一笑平静 一声不吭勉力一
2、笑 沃克医生:惊疑冷冷 柔和 生气 愣住 由衷 惊呆 慈祥 肃然起敬 2. 从每个细节体会文章所传达的思想感情,与作者产生共鸣。 如: “他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。” “惊疑”反映出病人 伤势严重。 “病人一声不吭居然被抓破了。 ”说明手术过程对病人来说是痛 苦的,而他 却一直坚持着,更反映出病人的钢铁意志。 “七十二刀。”准确地数出刀数说明了军人的冷静,更衬托出他的惊 人毅力。 “你堪称军神!”充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。 “肃然起敬”表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩。 3. 体会感情的同时注意朗读语气。 四、全班交流 请同学们各抒己见,谈一谈你对课文内容的认识。 1.
3、自始至终,刘伯承都保持着微笑与平静,他有着惊人的毅力与顽 强的意志, 堪称“军神”。 2. 沃克医生的态度由开始的“冷冷”到最后的“肃然起敬”,是因为 这位病人 的与众不同,他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。 五、本课总结 大家靠自己的努力成功地理解了课文,并且,我们又认识了一位了不 起的革 命领导人刘伯承。 同学们想不想对这位“军神”有更多的了解呢? 请大家在课下多搜集一些有关刘伯承的故事,讲给同学听。 【板书设计】 军 神 意志如钢毅力非凡 手术前 拒用麻醉 手术中 一声不吭 【教学反思】 这节课主要把课堂交给学生,以学生自学为主,教师加以引导, 从课文中主要的语段来分析理解课文内容。学生能从课文中找出描写 人物神态的词来体会人物的特点,能力有所提升。