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1、 苏教版二年级数学认识乘法第二课时教学目标:1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义。2. 能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。3. 在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。教学重点:建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。教学难点:会写乘法算式教学过程:一、课件显示:(1)师:同学们我们生活中像上节课学习的加法题有很多,我们现在就一起去动物学校的电脑房找一找。师:(点击课件下拉菜单新授中例2电脑认识乘法,出示2个2台电脑图)一张电脑桌上放了几台电脑?生:2台师:有几张桌子?生:两张师:有几个2台?也可以说是几个几?生:2个2台,2个2师:加法算式怎么
2、写呢?学生回答,老师板书2+2=4师:(点击课件,出示4个2台电脑图)这里有几个2台?是几个几相加?加法算式怎么写?学生回答,老师板书:2+2+2+2=4师:(点击课件,出示8个2台电脑图)现在又是几个几相加?加法算式是什么?指名几人口述算式,板书8个2相加。师:(点击课件,出示16个2台电脑图)动物学校的电脑房可真大呀,现在有几个2?生:16个2师:加法算式你们还会列吗?生:会师:好,那我们一起来把算式说出来,看看哪一组说的又对又整齐。老师用教棒指着图上2台2台的电脑,学生齐答:2+2+2+2(学生说完算式深深的呼吸了一下)师:怎么样?是不是觉得说得很累呀?这才是动物学校的电脑房的一小部分呢
3、,马上整间电脑房的电脑就要出现在你们面前了,请看(点击课件,出示100个2台电脑图)生:哇,好多呀师:老师也不要你们数了,直接告诉你们,现在是100个2台,要求一共有多少台电脑也就是求几个几相加?生:求100个2相加师:这么多的2相加你们还会列算式吗?生:会师:那好,请你拿出准备好的草稿纸,先认真听要求:把100个2相加的算式列在草稿纸上,每一行加10个2,字要写的和平时一样认真,音乐一响就开始写,音乐一停,不管有没有写好都立刻停笔,抱臂坐正。听清楚了吗?你们准备好了没有?好,开始(点击课件,播放一分钟音乐)。一分钟后,音乐停止,学生停笔坐正。师:你们写好了吗?(可以指名几人,问一问写了几个2
4、)生:没有写好师:为什么都没写好呢?生:因为算式太长了,要写很长时间。师:你们感觉求100个2用加法算,算式写起来怎么样?生:太多了,太麻烦了。师:如果每道算式都像100个2相加这样长的话,那我们大部分的时间都要浪费在写算式上了,有没有简单一点的方法呢?生1:有,把2十个十个的合起来,加10个20。生2:把2二十个二十个合起来,加5个40。生3:把2五十个五十个合起来,加2个100。师:你们想的方法都比加100个2简单多了,可是还是有点复杂,你们想不想知道一种最简单的表示方法呢?生:想知道师:其实古代的数学家们已经给我们解决了这个难题,像这些加数都一样的加法算式我们可以用乘法来表示,今天老师就
5、和你们一起来认识它,板书:认识乘法。三认识乘法1师:我们就以刚才的4个2相加为例(点击课件,出示4个2台电脑图),4个2相加得8,可写为248,也可以把4和2调换位置写成428。乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有表示乘法的符号,乘法算式各部分也有自己的名称,请你们自己看书上第69页,可以互相说一说,看完后,请你说给全班同学听。学生自学课本69页,了解算式各部分名称、算式读法,然后做小老师上黑板向大家介绍乘法算式各部分的名称以及读法。师:(结合学生的汇报交流形成板书)4 2 = 8 或 2 4 = 8 乘号 乘数 乘数 积读作4乘2 读作2乘42师:乘法算式中,这个符号像什么?生1:像*。
6、生2:像把加号斜过来写。生3:向拼音的X3师:乘法算式中各部分和名称你们都了解了,那么你们知道算式中的4和2是怎么来的,表示什么意思吗?4改写算式师:我们大家一起认识了乘法,知道了几个相同加数的连加可以用乘法算式来表示,那么你们能把刚才和电脑有关的复杂的加法算式用乘法表示出来吗?(点击课件,出现刚才的几幅电脑图)学生先同桌互说乘法算式,再指名学生回答,根据回答进行板书。师:现在你觉得求8个2相加、16个2相加、100个2相加还麻烦不麻烦了?四联系实际,运用乘法。1师:解决了电脑房的问题,接下来我们又要去哪儿参观呢?你们想不想知道?那就一起跟我去看看吧。2(点击课件下拉菜单新授中试一试生物小组,
7、出示参观生物小组)每个鱼缸里有几条鱼?也就是几个几相加?加法算式是什么?乘法算式怎么列?(同桌互说)根据学生回答,点击课件出现相应算式。3(点击课件下拉菜单新授中想想做做1生物小组,这是生物小组的昆虫标本,摆放的真整齐呀,每张桌上放了几盒标本?有几张桌子?一共有几个2盒呢?你能运用我们今天所学的知识来表示一共有几盒标本吗?根据学生回答,点击课件出现相应算式。4(点击课件,出现鲜花)生物小组还有美丽的鲜花,这束鲜花有几朵?这一束呢?一共有几个5朵?你会用加法算式和乘法算式表示吗?根据学生回答,点击课件出现想应算式。5先摆一摆,再列加法算式和乘法算式谈话:知道我们一(1)班的小朋友来动物学校参观,
8、(点击课件下拉菜单新授中小鸟想想做做导入,出现小鸟列队飞舞,此处自动播放,0.5秒变化一次,这里的导入也可以不点击,可根据上课情况直接进入想想做做2)小鸟们还为大家表演了舞蹈,它们一会儿两个一组上下跳跃着,一会儿四个一组飞舞着,舞姿真优美呀!下面,我们就利用我们手中的小圆片来模仿小鸟的舞蹈队伍。(点击课件下拉菜单新授中想想做做2,出现题目要求)让学生按要求摆放小棒,教师巡视进行指点纠错。学生摆好后列出相应的加法和乘法算式,再指名口答,点击课件出现答案。师:请你观察两幅图所列出的算式有什么相同之处和不同之处?生:(1)加法算式不一样;(2)乘法算式都一样;(3)得数一样五游戏(准备了两个游戏,可
9、根据学生情况任选一个)1游戏1师:参观了这么长时间,我们也该走了,(点击课件下拉菜单游戏中小蜜蜂,出现小蜜蜂)这时候小蜜蜂又向你们提出了一个请求,请你们帮它们每人采到香甜的花蜜,你们愿意帮助它们吗?生:愿意师:请你选择你喜欢的小蜜蜂,帮助它采到蜜。(此处有多处热区域,根据学生回答顺序击相应热区域)根据学生回答点击课件连线,最后剩下43和443没有连线。师:(指着43的蜜蜂)这只小蜜蜂采不到花蜜一定会很伤心的,我们给它想个好办法吧,怎么样可以顺利的采到蜜呢?学生商量得出把443中的3改成4,顺利完成任务。2游戏2动物学校来了一位不速之客大灰狼来了。小动物们让我们救救他们,愿意救吗?大灰狼说:要是
10、小朋友愿意同我做游戏,做对了,我就不吃小动物。什么游戏呢?听清楚,老师请几位小朋友上来,你们喊老狼老狼几点了,如果我说2点了,台上的小朋友就2个2个抱在一起,台下的小朋友要说出乘法算式,我说几点,台上的小朋友就要几个几个抱在一起,听明白了吗?请6人到台上,分别说2点、3点,学生活动并列式;再添上2人(8人),分别说2点、4点、8点、1点,学生活动并列式。再添上4人(12人)分别说2点、3点、4点、6点,学生活动并列式。六联系生活,总结延伸。师:在我们日常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想,说给大家听一听。老师先来说一句:老师每天备5节课,3天备了多少节可以列5315或351
11、5。生1:我妈妈给我买了3袋铅笔,每袋都是4枝,共有多少枝用乘法算式表示就是4312或3412。生2:我家有5个人,吃饭时我拿筷子拿5个2枝,筷子的总数用乘法是2510或5210。生3:我们教室里有3排日光灯,每排3根,日光灯的总数用乘法是339。生4:我们每个人都有两只手,每只手5个手指,一共有10个手指,用乘法是2510或5210。生5:我们还有两只脚,手指和脚趾一共就是20个,4520或5420。(同学们都笑了起来,老师不由也笑了)七课堂总结师:今天我们参观了动物学校,认识了一个新朋友乘法,你们高兴吗?希望你们可以和它成为好朋友,在平时的生活中、学习中正确灵活地运用它。作业:完成书后想想做做1、2题。板书设计:认识乘法22228 16个2相加 216或1622 4 = 8 或 4 2 = 8 100个2相加 2100或1002乘号 乘数 乘数 积读作2乘4 读作4乘2