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1、云南省大姚一中2021届高三语文上学期九月模考试题（三）注意事项：1.本试卷全卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。3.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.考试结束后，将答题卡收回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳
2、定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢?中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是:中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明,第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其
3、丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。论语中说:“中庸之为德，其至矣乎!”它主要体现在以下五个方面:一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折中。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点
4、是塑造其大.国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与人为善”“已所不欲，勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。从总体上看,中国所表
5、现出来的大国气质是:以和为贵而不愿树敌,求稳而非激进,顺势而变而非逆势而行。(摘编自熊光清中国大国气质的基本禀赋)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )A.一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。B.中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。C.中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。D.从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )A.文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出
6、后文对“中国的大国气质”的分析论述。B.文章用比喻、对比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C.文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。D.文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )A.如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。B.如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。C.只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。D.中国所表现出来的“以和为贵”的大
7、国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等行为方式。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4-6题。材料一：大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差，动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些，归根结底还是做人的问题。但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的救育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任
8、，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。一旦孩子出現问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？：当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘。但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。.（摘編自教育改革要从家长教育开始原载人民日报）材料二：（摘编自“搜狐网”做家长的六个层次，你到第几层了）材料三：家长教育模式即
9、家长教养模式，也称为家长教养方式体系（即家长教育系统或模式化），是指家长在抚养子女和教育子女的过程中相对稳定的行为方式和行为倾向性的系统和模式，是家长对子女的抚养模式和教育模式的综合。综合欧美、日本等发达国家以及中国的一些心理学家、教育学家对家长教养方式的研究，影响家长教荞模式的因素主要有家长素质与修养、家长职业、家长婚姻、家长行为与习惯、家长社会阅历、家长成长经历、家长教养行为、家长教养观念、亲子关系、子女情感与行为互动、家庭结构、家庭交往和国家法律等，而且家长教养模式具有主观性、客观性、社会性、稳定性、综合性等特征。根据家长素质和个体行为的特点，美国心理学家鲍姆林德把家长教养模式分为专制型
10、、权威型和宽容型三类。权威型为比较成功的家长教育模式，具有家长素质高、灵活变通、通情达理、宽容民主、教育观念先进、教育方法比较理性、.适度满足子女需要、子女适应能力较强等特征。其他两种类型都有很大缺陷，在这些模式下子女都会出现各种社会化缺陷。根据家长性别，家长教养模式分为父爱型（或父权型）、母爱型（或母权型）、混合型（家长协作型）。混合型为比较科学的模式，父母适度关爱，促进子女健康发展。其他两种都带有专制型模式和宽容型模式的许多特征。根据子女年龄，家长教养模式分为婴幼儿型，儿童型，成年人型。根据家长社会化成熟程度，家长教养模式分为家长的社会化成熟型、社会化比较成熟型、社会化不成熟型三大类型。在
11、发达国家，大多数为家长社会化成熟型，少部分为社会化比较成熟型，极少数为社会化不成熟型。在发展中国家和落后国家，极少数为社会化成熟型，少部分为社会化比较成熟型，大多数为社会化不成熟性。（摘编自彭文涛父母教养方式研究概述）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.教育改革要从家庭教育开始，依据材料二的图表来看，仅仅付出金钱或仅仅付出时间是非常低的层次，并不可取。B.中国家长在教育上很舍得花钱，却不身体力行，孩子一旦出现问题，家长往往指责学校、社会，而非反思自己。C.家长教养模式具有主观性、客观性、社会性、稳定性、综合性等特征，这是影响其成熟程度的主要因素。D.鲍姆林德将教养模式
12、分为权威型、专制型、宽容型，其中，权威型教养模式下成长的孩子适应能力强，其家长素质高。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.为人父母应该从更高层面上思考教育、思考孩子的人生规划，鼓励孩子敢于面对困难，引导孩子不断学习，成为最好的自己。B.教育孩子的问题，归根到底还是教育孩子该如何做人的问题，舍得在孩子身上花钱的家长往往会忽视在孩子教育中应承担的贵任。C.欧美、日本等发达国家以及中国的一些心理学家、教育学家对家长教养方式的研究表明，家长素质高，其教养模式就比较科学。D.家长教养模式根据家长性别可分为父爱型、母爱型和混合型。这种划分的根本目的在于强调家长要采用混合型教养模式。
13、6.根据上述材料，概括说明怎样做一个成功的家长。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7一9题。最后的运动会 日本岛田洋七我在佐贺的第八次运动会临近了。对打算“初中毕业后一定要和母亲一起生活”的我来说，这是在佐贺的最后一次运动会。上初中以后，我每年必定写信给母亲，跟她说:“今年一定要来看我的运动会。”今年我也不抱什么希望地写了信，想不到母亲回信说:“今年会去看，我很期待。”我看到信时，还以为哪里搞错了。好几次做过这样的梦，我怀疑这是梦,还捏捏脸颊看是不是做梦。是真的呢。母亲给外婆的信上也说要来佐贺。想到母亲真的要来看运动会，我就忍不住想绕整个佐贺跑一圈。第二天
14、早上，我慎重地把信放进书包，然后上学去。第一节是社会课，我当然又不管三七二十一地打开有花纹的信笺。“德永，那是什么?”“我妈妈的来信。”“哦?”老师很感兴趣地看着我的信。“什么?要来看运动会”“啊，老师，不要再看啦。”我假装不高兴地收起信不让老师看。我不厌其烦地每节课都拿出信来看看。就像展示蜡笔和钉鞋一样，我向大家炫耀着。我总是想听大家说:“太好了!德永。”初中运动会的重要项目是长跑比赛。男子组的路线是出校门，沿着护城河绕一圈，经过城内,再回到学校，全长七公里,十分吃力的赛程。可是这在每天辛苦练习棒球的我们眼中，不算什么。实际上我连续两年都拿了冠军，但因为今年觉得非拿冠军不可，稍微感到一点压力
15、。越接近运动会，我越担心那天会不会感冒，会不会拉肚子。脑子里老是浮现这些无谓的妄想，这在我很少有。结果，我既没有感冒，也没有拉肚子。但是遇到更糟糕的状况我等了又等，预定运动会前一天该到的母亲一直没来!“她说会早早做完工作搭火车来，一定是晚了，没赶上火车，明天早上就会来，别担心，去睡吧!”外婆催我上床，可是我一点也睡不着。迷迷糊糊中看到母亲来了，醒来发觉是梦，非常失望。我又迷迷糊糊地梦见运动会都结束了，母亲还是没来，醒来发觉是梦以后，反倒摸着胸口松一口气。就这样反反复复，似睡非睡，折腾到天亮。外婆去上工时，我站在河堤上等母亲来。火车早上从广岛出发，应该不会那么早抵达，可我就是无法安心地躺在床上。到了上学时间，我满心不安，但还是不死心。母亲清清楚楚地在信上写着“会去看”，我相信她一定会来。到了下午，比赛进行到长跑项目。我站在起跑线后，还在观众群中搜寻母亲，可是到处也不见母亲的踪影。长跑比赛开始了。我按照自己的步调轻松起跑，骑摩托车做先导的是棒球队的田中老师。我跑了一二十分钟后，呼吸开始有点急促，同时拉开和后面那群人的距离。这个比赛在当地很有名，即使自家子女没有参赛，还是有很多人沿途观看。“那孩子跑得好快。”“真的好快。”我听到这些声音。我和第二名离得很远，每分每秒地只想着向前
