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1、EASIWAY ENGLISH易思维英语,REGULAR PEDAGOGY 规律教学法 Attest Young,一个问题,人们总是在不同的时期 接受相同的什么？,10/30/2020,2,不同时期人们接受的相同点,流行,10/30/2020,3,who, why, how,谁创造了流行? 流行的奥秘何在? 如何才能创造流行?,10/30/2020,4,谁知道流行原则,商家可以轻而易举让自己的商品风靡一时 哲人可以轻而易举让自己的观点大众接受 作家可以轻而易举让自己的作品顿时畅销 餐厅可以轻而易举让自己的口碑迅速飙升,10/30/2020,5,遏制不良流行,离婚潮 犯罪率 青少年吸烟 幼少儿网
2、游,10/30/2020,6,谁来遏制英语的不良流行,死记硬背 习惯用法 固定搭配,10/30/2020,7,一场英语学习革命的,引爆点,10/30/2020,8,引爆典中小学生英语词汇学习宝典,10/30/2020,9,词典和通讯录,10/30/2020,10,查阅通讯录后，至少可以拨打电话；而查阅词典后，随着词典关闭的那一瞬间，单词，读音，词性，词义，词法和例句还记得几何？,传统词典功能唯一,查阅或者检索,10/30/2020,11,传统英汉词典缺陷一,依赖音标 能读音标不能读单词 音标更不能帮助学生记忆单词 徒添一些同音不同形的文字符号 增加记忆量=增加记忆负担,10/30/2020,1
3、2,面目全非的音形对应,catch kt,10/30/2020,13,音标无法帮助拼写词汇,internationalization intnnlaizein,10/30/2020,14,单词越长字母排列顺序不是丢三落四就是错误连连,传统英汉词典缺陷二,词性排列无逻辑 名词、动词、形容词等词类众多 词类顺序排列无章可循 排列顺序不符合认知规律 不便于理解性记忆,10/30/2020,15,desert:名前动后,catch:动前名后,10/30/2020,16,毫无规律的词类顺序,传统英汉词典缺陷三,词义繁琐互不相干 一个单词多种词性 一种词性多种词义 词义与词义如何相连,10/30/2020
4、,17,同词异义毫不相干,10/30/2020,18,单词越短越让人崩溃的词义和词法应用！,传统英汉词典缺陷四,说明文似的词法陈述 是什么就说什么永远不说为什么？ 在哪里就放哪里永远不说为什么？ 变什么不变什么永远不说为什么？ 条目众多信息量大无法理性记忆,10/30/2020,19,为什么功能一样用法不一样？,1. 形容词修饰的是名词，一般置于名词前 red car, blue sky 2. 副词在句中修饰动词，一般置于动词后 walk slowly, run quickly 同为修饰作用为何要一前一后？,10/30/2020,20,I can do it!,一典解决 中国孩子终身词汇学习问
5、题,10/30/2020,21,单词语音,不依赖音标 能读一个单词，就能读一群单词,10/30/2020,22,国民难题同音异形,catch, pitch, bench, beach, peach, reach,10/30/2020,23,国民难题同音异形,boy/boil soy/soil joy/join,10/30/2020,24,单词拼写,音形对应 能读，就确保能写,10/30/2020,25,国民难题同形异音,watch, wash, want water, war, warm,10/30/2020,26,国民难题同形异音,or, short, order, corn work, w
6、ord, worse, worst worry, sorry, borrow,10/30/2020,27,国民难题词性几何,几位分别执教初高中一二十年的一线英语教师和中高考出题组专家坦言： 很多孩子从一年级或三年级到高中三年级，共学习英语十几年，最终连英语的词性有哪些都不清楚；大部分孩子记不全这些词性的英文缩写，更别说全拼了。,10/30/2020,28,人类文明发展词性逻辑,人类语言文明，一定是随着人类表意的增加而丰富起来的。 人类语言词类，一定是为了满足人类的表达需求而产生的。 词类产生和发展的顺序，应该是每一个人最容易接受的认知顺序。 英语的十大词类一定有其合理的认知顺序，而不是我们现有
7、英汉词典的无章可循。,2020/10/30,29,人类文明发展词性逻辑,2020/10/30,30,desert,10/30/2020,31,“沙漠”（n.）是人类“舍弃，遗弃（vt.）”而不再居住的陆地；由“弃而远之”引申为“开小差，逃亡（vi.）”。 备注：所以，先记忆动词词义，再由此推导引申意义，进而总结出名词词义。学生便可由此养成理解性记忆词汇的习惯和能力。一词多性、多义的问题就可以迎刃而解了。,as,10/30/2020,32,由as所表现的所有汉语意义其实都表示了“某事物从现象（a）上像另一个系统（s）事物”的意思。所以，as的主要意思就是“相似、类似”的意思，只不过我们既可以表示
8、时间上的相似（当时候），也可以表示人或物外形相似（当做），既可以抽象，也可以具象哟,例句有的放矢,advise K.K.dvaz D.J.dvaiz vt.劝告，建议： Be advised! （接受意见吧! ） They will advise you what to do. （他们将给你出主意怎么办。） He advised going slowly. （他建议走慢点。） He advised me to rest. （他劝我休息。） We advised her that she (should) wait. 我们劝她等。,10/30/2020,33,例句尽可能地体现初高中与本词条相关的
9、各个语法条目：句型、时态、语态、语气、人称、数、构词法等,易思维英语引爆典,引爆典可以让学生知道： 某个单词为什么这么拼读，从而可以自我朗读同规则的其他单词，具备自己拼读单词的能力； 某个单词为什么有这么多词性，从而从第一词性自我演绎第二，第三个词性的词义，具备灵活理解同一个英语单词多种词义的能力； 某个单词能带给人们什么样的语意感受； 某个单词的为什么有那么多不一样的构词规律。,10/30/2020,34,引爆典将彻底引爆,英语单词的读音规律 英语单词的词性规律 英语单词的词义规律 英语单词的词法规律,10/30/2020,35,全球首创,一定能够引发英语市场的 洗牌风暴为合作机构在当地行业竞争中 占据学术领域的 巅峰优势 招生何愁,10/30/2020,36,送引爆典卖“引爆点”,即使你前期免费赠送一百本，一千本 引爆典 你就相当于点燃了上千个 “引爆点” 上万个学生即将自动购买所有引爆典持有者 都将成为你学校的 忠实粉丝 和英语课程的 重度依赖者,10/30/2020,37,引进引爆典的价值,易思维英语 教研示范基地,10/30/2020,38,给力 引爆点,
