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1、四年级上册第一单元科学试题一、判断题1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 （ ）2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）3.耳郭可以放大声音。（ ）4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ）5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）二、选择题6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断7.人体能感受振动的器官是（ ）。A鼻B耳C口8.声音不能在（ ）中传播。A固体B气体C真空9.声音是以（ ）的形式传播的。A气流B直线C波10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出
2、的声音越（ ）。A高B低C强11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。A强B弱C低12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体C、用手托住听简13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。A.独立设计，独自制作B.小组讨论，统一意见:分工合作C.组长设计并制作，其他人围观三、填空题15.声音是由物体（ ）产生的.16.声音的强弱可以用（ ）来描述;声音的高低可以用（ ）来描述。17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。四、连线题19.请将耳朵的结构与功能用线连起来(填序号)a耳道 1将声波转化为振动b鼓膜 2传递振动到内耳c听小骨 3传递声波到中耳d耳蜗 4将听觉信号传递到大脑e听觉神经 5将振动转化为听觉信号五、实践与探究20.根据下图所示，用“高低”或者“低高”来表示声音的变化规律。(1)请按17的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是 。(2)请按17的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是 。21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。
