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1、人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1阅读下面一首唐诗，完成小题。 宣州谢朓楼 饯别校书 叔云 （唐）李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【注】 谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。 校书：官名，即校书郎。 叔云： 李白的叔叔李云。 （1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。 这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭 受挫折，理想和现
2、实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。 第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题， 展示出诗人豪迈宽广的襟怀。 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” 一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精 彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁 绪的名言。 “惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” 进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸 兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。 最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。 （2）简要赏析 “ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 【答案】 （1
3、） 正确； 正确； 正确； 错误； 错误。 （2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这 两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环 境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。 【解析】 【分析】（1） 句， “ 惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” 运用的是浪漫主义手 法，不是现实主义手法。理解错误。 句，从诗歌最后的四句诗来看，“ 抽刀 ” 二句，也在 抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。“ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟” 写出了李白 的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“ 不 称意 ”
4、的苦闷中，而且只能找到“ 散发弄扁舟 ” 这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有 些消极，甚至包含着逃避现实的成分。所以 句中的 “ 诗人从痛苦中解脱出来” 显然不准 确。 两项是错误的，其它三项正确。按要求填写作答。 （2）诗句 “ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟” 叙写了李白总是陷于“ 不称意 ” 的苦闷中，而 且只能找到 “ 散发弄扁舟 ” 这样一条摆脱苦闷的出路。抒发了诗人怀才不遇，壮志难伸抑郁 之情，也表达了作者对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。据此理解作答。 故答案为： 正确； 正确； 正确； 错误； 错误。 人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海
5、上遨游去吧！这两 句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境， 摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。 【点评】 本题考查诗歌的理解和鉴赏的能力。解答时结合诗句及注释进行理解分析即 可。大多都是关于诗歌内容、情感、主题和手法的分析。 本题考查关键诗句的赏析能力。解答时从“ 内容 +手法 +情感 ” 进行全面分析即可。 2阅读下面的元曲，完成下列小题。 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首小令在元曲中极负盛名，被誉为“_”，作者是元朝的_。 （2）下列理解，正确的一项是（） A. “ 枯藤老树昏鸦 ” 烘托了村落
6、的古朴恬静和温馨。 B. “ 小桥流水 ” 是游子对家乡的美好记忆。 C. “ 古道西风瘦马” 写出了游子悲凉的境况。 D. “ 断肠人在天涯” 点明了远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤。 【答案】 （1）秋思之祖；马致远 （2）C 【解析】 【分析】（ 1）这首小令仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远， 结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“ 秋思之祖 ” 。作者是元朝的马致远。 （2）A“ 烘托了村落的古朴恬静和温馨” 错。 “ 枯藤老树昏鸦” ：几根枯藤缠绕着几颗凋零了 黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣 写出了一片萧飒悲 凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围
7、，烘托出作者内心的悲戚。烘托出沦落他乡的游子那 内心彷徨无助的客子之悲。B“ 对家乡的美好记忆” 错。 “ 小桥流水人家” ：小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。你看眼前这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。 又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。哦，他们还好吗？天气渐渐变冷，他 们加了衣服吗？买了被子吗？这一切的一切是都么让人牵挂。“ 小桥流水 ” 不是描写家乡， 是游子眼前的景象。D“ 远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤” 理解错误。 “ 断肠人在天涯” 是点睛之笔，在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古 道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风
8、，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何 方。极写游子对家乡及亲人的思念，而不是“ 亲人因思念游子” 。 故答案为： 秋思之祖；马致远；C 【点评】 本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有 关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨 析，判断正误。 3阅读诗歌，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）春望一诗紧扣“ 望” 字，表达的感情很细腻。请结合全诗内容，说说诗题中的“ 望”
9、 字包含哪两层意思。 （2）古人做诗十分讲究炼字，你认为“ 国破山河在，城春草木深” 中哪个字用得好？请简要 分析。 【答案】 （1）一方面是看到了“ 国破山河在 ” 的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。 （2）示例一： “ 破 ” 字用得好，一个“ 破” 字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊 心。 示例二： “ 深 ” 字用得好。一个“ 深 ” 字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 示例三： “ 破” 字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“ 国破 ” 对“ 城春 ” ， “ 国破 ” 的颓垣残壁 同富有生气的“ 城春 ” 对比强烈。“ 城春 ” 当为明媚之景，后面却缀以“
10、 草木深 ” ，则叙荒芜之 状，前后对比，表达精巧。 【解析】 【分析】（ 1）这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后 四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。所以，题目中的“ 望 ” ，既指看 到了 “ 国破山河在 ” 的惨景，也指诗人对期望和平、企盼家人团聚。据此理解作答。 （2）“ 国破山河在，城春草木深” 一联中，一个“ 破” 字写出了由于“ 安史之乱 ” 造成的国都沦 陷、城池残破的景象；一个“ 深 ” 字写出了蒿草遍地、林木苍苍的凄凉景象，让人触目惊 心，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。据此理解分析作答。 故答案为： 一方面是看到了“ 国破山河在 ”
11、 的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼； 示例一： “ 破 ” 字用得好，一个“ 破 ” 字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊 心。 示例二： “ 深” 字用得好。一个“ 深” 字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 示例三： “ 破” 字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“ 国破 ” 对“ 城春 ” ， “ 国破 ” 的颓垣残 壁同富有生气的“ 城春 ” 对比强烈。 “ 城春 ” 当为明媚之景，后面却缀以“ 草木深 ” ，则叙荒芜之 状，前后对比，表达精巧。 【点评】 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解 诗词内容，再进行概括即可； 本题考查诗
12、歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊 词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思 是 ，作用是 ，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出 了 的景象，表达了诗人 的思想感情。 4阅读下面这首词，完成小题。 清平乐 李煜 别来春半，触目柔肠断。砌 下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 【注】 公元 971 年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。公元974 年，李 煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。 砌：台阶。 （1）“ 乱” 字
13、一语双关，请你写出它在句中的含义。 （2）李煜虞美人中有“ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 句，请你找出此词中与 它由异曲同工之妙的句子，并加以赏析。 【答案】 （1）“ 乱 ” 字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。 （2）“ 离恨恰如春草，更行更远还生” 运用比喻，将“ 离恨 ” 比为 “ 春草 ” ，借助生命力顽强的 春草，生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。 【解析】 【分析】（1）结合诗句内容分析，“ 砌下落梅如雪乱” 的意思是：主人公在阶前 伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。“ 乱” 字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的 纷乱。 （2）结合诗句理解。“ 问君
14、能有几多愁？恰似一江春水向东流” 的意思是人生啊人生，不 就意味着无穷无尽的悲愁么？“ 一江春水向东流” 是以水喻愁，显示出愁思如春水的汪洋恣 肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。“ 离恨恰如春草，更行更远还 生” 中“ 离恨恰如春草” 意为离别的愁绪正像春天的野草，运用了比喻，把离愁别绪比喻成春 草，和 “ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 都采用比喻的修辞手法形容愁绪，有异曲 同工之妙。 故答案为： “乱” 字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。 “ 离恨恰如春草，更行更远还生” 运用比喻，将“ 离恨 ” 比为 “ 春草 ” ，借助生命力顽强的春 草，生动形
15、象地写出离恨的无边无际和难以消除。 【点评】 本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该 字的字义 +语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。 此题考查赏析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术 语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等 等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。 5阅读以下【甲】【乙】两首诗词，完成小题。 【甲】南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英
16、雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （1）【甲】词中“ 悠悠 ” 一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人_。 （2）【甲】【乙】两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】 （1）思绪之绵长（无穷） （2）共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。 情感：【甲】词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达 了诗人的爱国情怀。【乙】诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求 仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 【解析】 【分析】（ 1）结合语境分析，“ 千古兴亡多少事？” 是一句问话。词人禁不住发 问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽 的江水依旧滚滚东流。因此“ 悠悠 ” 形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不要暗示了时间 之漫，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
