《中考语文文言文阅读专题训练(一)解题方法和技巧及练习题及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文文言文阅读专题训练(一)解题方法和技巧及练习题及解析（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考语文文言文阅读专题训练( 一) 解题方法和技巧及练习题及解析 一、中考语文文言文阅读 1阅读下文，完成下列小题 吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事 而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不 肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽 死 之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父 母，知我者鲍子也。 （注释）吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。贾：g 做买卖。穷困：困厄，窘迫。 公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时
2、，管仲与 后文的 “ 召忽 ” 同为其辅臣。死之：为公子纠而死。 （1）解释划线的词 鲍叔不以我为贪_ 三战三走 _ （2）文中划线句翻译，正确的一项是（） A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君 （ 3）管仲早年的所作所为，在别人看来是“ 贪 ” 、 “_”、 “ 不肖 ” 、 “_”和 “ _ ”，而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。 （4）鲍叔是一个_的人，文章表达了管仲对鲍叔“ 知遇之恩 ” 的感激之情 【答案】 （1）是；跑 （2）C （3）愚；怯；无耻 （4）识
3、人大体（或察人准确） 【解析】 【分析】（1）考查重点词语。 鲍叔不以我为贪：鲍叔并不认为我是贪财。 为：是。 三战三走：我曾经多次打仗多次逃跑。走：跑。 （2）吾尝三仕三见逐于君：我曾经多次作官多次都被国君驱逐。尝：曾经。三：多次。 逐：驱逐。见：免职。于：被。故选C。 （ 3）考查内容理解。结合原文“ 鲍叔不以我为愚 鲍叔不以我怯 鲍叔不以我为无 耻”归纳答案：愚、怯、无耻。 （4）朋友相交，贵在知心。“ 管鲍之交 ” 之所以被传为佳话，就是因为在管鲍之间存在着 一种真诚的宽容和谅解。朋友之间相互理解、帮助和支持是非常重要的，如果没有鲍叔牙 的胸怀，管仲可能很难在历史上留名；如果没有管仲的
4、雄才大略，鲍叔牙也许永远只是一 个商人。所以，天下人都赞扬管仲的才能，但更赞扬鲍叔牙能够了解举荐贤人。 故答案为： 是；跑； C； 愚；怯；无耻； 识人大体（或察人准确）。 【点评】 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判 断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体 语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语 境，在具体语境下理解比较，即可得出答案； 本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅； 解答此题的
5、关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答； 本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。 【附参考译文】 管仲说： “ 我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做买卖，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并 不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困顿不堪，陷 于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次作官多次都 被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。 鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽自杀，而
6、我宁愿在 牢中受到羞辱，鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不因小节而感到羞耻，而以功名不 能显扬于天下为耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。” 2阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于
7、石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ （选自纪昀河中石兽） 【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事 ， 以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难 ， 然 不谓善。括母问奢其故，奢曰：“ 兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之， 破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置 军吏。秦将白起闻之，纵奇兵 ， 佯败走，而绝其粮 道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，
8、括 军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之， （选自司马迁史记） 【注】 言兵事：议论用兵打仗的事。 难：驳倒。 易置：撤换。 纵奇兵：调遣派 出变化莫测的军队。 （1）下列划线词语的解释，有误的一项是（） A. 竟不可得竟然B. 尔辈不能究物理事物的道理、规律 C. 佯败走假装 D. 而绝其粮道截断 （2）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（） A. 山门圮于河介词，在 B. 如其言代词，他（的） C. 以天下莫能当连词，因而 D. 而括易言之连词，表转折 （3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（） A. 【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结
9、局，而且从 中悟出了天下事“ 但知其一，不知其二者多矣” ，不可 “ 据理臆断 ” 的道理。 B. 【甲】文中寺僧只注意到“ 石性坚重，沙性松浮” ，忽视了水流的运动规律；讲学家过高 估计了水流的推力而忽视了“ 石性坚重，沙性松浮” 。只有老河兵综合考虑多方因素，做出 了正确推断。 C. 【乙】文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“ 纸上谈兵 ” 的故事。赵括年轻时熟读兵 法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。 D. 两篇选文都阐明了“ 实践出真知 ” 的道理。【甲】文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆 断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；【乙】文中赵括
10、虽懂兵法却不会实际 作战，因而战败。 （4）用现代汉语写出下列句子的意思。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 【答案】 （1）A （2）C （3）B （4） 这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢 了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。 【解析】 【分析】 A 项有误，竟不可得：到底没有得到，没有找到石兽的踪迹。，竟： 终于，到底。 C项有误，以天下莫能当：认为天下没有比得上他的。以：动词，以为，认为。 B 项错误，河中石兽一文中，寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“ 石性坚重，沙性 松浮 ” ；讲学家只
11、注意到“ 石性坚重，沙性松浮” ，却忽视了水流运动的规律，只有老河兵根 据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断，石兽 在下游。 翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离 词，词不离句。注意以下关键词：是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。岂 能：怎么能。为：被。暴涨：洪水。暴，突然（急大）。使：假使。将：担任将军。 故答案为： A；C；B； 这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢了， 如果一定要他担任将军，（那
12、么）毁掉赵国军队的一定是赵括。 【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包 括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解 词义。 本题考查理解文言虚词意义。答题时应注意，先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个 意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。注意词语和句子的关系：虚实、结构、句 位、呼应、语气。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个 选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正 误。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“ 一一对应，字字落实
13、” 的原则，把文言 文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于 原文，通顺规范。 【附参考译文】 【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。 经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们 认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多 里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“ 你们这些人不能推究事物的道 理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性 质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河
14、流寻找石兽，不是（显得）疯狂了 吗？ ” 大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“ 凡是落入河中的石头，都应当在河的 上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流 反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石 头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不 停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得） 很疯狂 ;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？” 结果依照他的话去（寻 找），果然在上游的几里外寻到了石
15、兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可 以根据某个道理就主观判断吗？ 【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢 谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢 说 “ 打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢 了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。” 赵括代替了廉颇以后， 全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变 化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统 一。被困四
16、十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括 的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。 3阅读文言文，回答问题。 【甲】 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“ 天子且至！ ” 军门都尉曰：“ 将军令 曰： 军中闻将军令，不闻天子之诏 。 ” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将 军： “ 吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“ 将军约，军中不得驰 驱。 ” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。” 天 子为动，改容式车，使人称谢：“ 皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 （节选自史记） 【乙】 李将军广者，陇西成纪人也。广家
