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1、第 1 页 共 42 页 人教版初中语文初三上学期期中复习知识点汇总 一、积累运用(字词部分) 沁园春雪: 莽莽 (m ng) 原驰蜡象妖娆 雨说:田畔 禁锢 滞留 喑哑 丝缕 (l ) 知悉 蓑衣 斗笠 油膏 洗 衣谣 襁褓 星星变奏曲: 朦朦胧胧燃烧 冻僵 垂涎 针灸 外国诗两首: 昏晕 树篱 草茸茸夜莺 秧鸡欢嚷 敬业与乐业:难矣哉百丈禅师蛀米虫盗贼 讨伐 容赦 (sh) 旁 骛 佝偻丈人承畴挑粪 羡慕 不妥当亵渎 喉咙 咽气 搁起不用 强聒不舍草茸茸 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说:陨落 嘘叫 曙光 灵柩 诉讼 驳 斥 媚上欺下虚伪赋予 污蔑蕴涵恪尽职守野蛮 坟墓哲学 猖狂 熄灭 凭吊
2、睿智 宿愿 傅雷家书两则: 庸碌 廓然无累颓废 栽了筋斗重蹈覆辙刻骨铭 心 涕泗横流谀词 扶掖 相契 心坎 莱茵河枘凿 (ru zo)羲 皇 灰烬 (j n)舐 犊之情( sh ) 致女儿的信:幼稚 跨越 萌发窝棚 刹那间勃然大怒麦穗 怒 不可遏纽带 一抔 黄土 pu 故乡:隐晦 (hu) 篷隙 (png x) 萧索 瓦楞 (l ng) 断茎 (j ng) 手捏 猹 (ch)胯下 祭祀 装弶(ji ng)小毡帽 秕 谷( b)鹁 鸪 (b g) 獾 猪(hun)刺猬 (wei)伶俐 (l ng l ) 潮汛( xn) 凸颧 骨(qun)髀 (b)伶仃(d ng)愕然()嗤笑( ch)吓 第 2
3、 页 共 42 页 (h)絮叨 应酬 (ch u)瑟缩( s)寒噤 (j n)磕头苛税 抬 秤(ch ng)黛色惘然 潺潺 恣睢( z su )蒙眬 孤独之旅:跌落朦胧 纯粹 雍正撩逗 炊烟狗吠胆怯 掺 杂 (ch n)芦燕嗅 窝棚 旧茬撅 断(ju )戳破 羽绒 抠 稠密 软 缎 我的叔叔于勒:拮据 (ji j )栈桥 糟蹋 糊涂荒唐流氓 无赖 别 墅 牡蛎 褴褛 撬开 哆嗦女婿 (x)煞白 阔绰 嘟囔 狼狈 心声:棱角分明神情恍惚窸窣 (x s )沙哑 倚靠 纸捻子 (ni n zi )咕噜解雇 蜷缩 眯缝丝匣子簪子 狡猾 琅琅 痒痒 撒娇 发窘 撇 嘴(pi )妒忌 手拐 子(gu i
4、)咳嗽 祈祷 抽噎 憋 字音问题:压 根(y)尽 管(j n)勒 紧( l i )撇 开(pi ) 二、积累与运用(古文部分) 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠 。 塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起, 千嶂里 ,长烟落日 孤城闭 。 羌管悠悠霜满地, 人不寐 。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。 只恐双溪舴艋舟 ,载不动许多愁。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊 。 锦帽貂裘 ,千骑卷平岗 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分,益州 疲弊。 第 3 页 共 42 页 陟(zh ) 罚臧 (z ng) 否(p),不宜异同。 必能裨(b) 补阙(qu
5、 通“缺”缺点) 漏,有所广益。 将军向宠,性行 淑均,晓畅军事 是以众议 举宠为督 行(h ng)阵和睦,优劣得所 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓(tu )也 先帝不以臣 卑(b i) 鄙(b ),猥(w i) 自枉屈 。 受命以来, 夙(s ) 夜忧叹 庶(sh ) 竭驽 (n) 钝,攘(r ng) 除奸凶 至于斟(zh n)酌(zhu) 损益 ,进尽忠言 愿陛下托臣以 讨贼兴复之效 若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎 (ji)。 陛下亦宜自谋,以 咨诹(z u) 善道 ,察纳雅言 ,深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。 槲叶落山路 ,枳花照驿墙。 疑怪昨宵春梦好 ,元是今朝斗草赢
6、。 足蒸暑土气 ,背灼炎天光 。 无意苦争春 ,一任群芳妒。 三、综合性学习活动(可见附加资料九年级上册综合性学习归 纳 ) 第一单元 综合性学习雨的诉说 第 4 页 共 42 页 完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结 合这次综合性学习所开展的活动,完成下列各题。 活动一:猜一猜猜下列谜语。 千条线万条线,落入水中皆不见。 (打一自然现象) 久雨不晴。(打一省会城市名) 杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆”。 (打 一成语) 活动二:赏一赏“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的 心,所
7、以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、 抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目) ,并选一句作简要赏析。 名句: 赏析: 活动三:听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音,我 滴落在屋檐瓦椤之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的敲击声 混合在一起, 便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来, 闭上眼睛, 在夏日的午后,在凉凉的秋夜,在茂密幽静的竹林,在悠长寂寥的小 巷,听我纤细的足音,听我深深地呼吸然后,把你听到的获记忆 中的最动人的雨声描绘给别人听,告诉他们你是在怎样的一种环境和 第 5 页 共 42 页 心境下听到的我。(100字以上) 我的描述: 亲爱的同学们,在“
8、雨的诉说”的综合性学习中,你们一定熟悉了那 灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让 大家都能读懂雨的心曲。 【活动一:导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的 主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份, 导入“雨的诉说”这一话题。 【活动二:收集雨的词汇】自古以来,雨因为它常见,所以在文字中 均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,写在下 面: 第 6 页 共 42 页 成语: 俗语: 【活动三:寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说,雨也许是比较常见 的,但是就整个地球而言, 情况就大不相同了, 有的地方雨多的可怕, 有的地方则一连几
9、年可能不下雨,你知道这些趣闻吗?不妨查一下相 关的资料,写出来与大家共同享受。 【活动五:倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声 音,那可是一首最有情味的诗,假如你是“听听我的声音”活动小组 的负责人,你准备和你的组员一起,怎样开展这次活动,写出你的活 动计划。 【活动六:说说雨的功过】任何事情都有其两面性,利与弊总是密切 第 7 页 共 42 页 关联。自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时 文静如女孩,有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩, 有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩 论,你赞成哪一方观点?请写出理由。 正方观点:雨的
10、利大于弊。 理由: 反方观点:雨的害大于利。 理由: 【活动七:解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨 却蕴含着深邃的内质与精神,请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵 的品质? 答案:1、(1)雨贵阳大雨倾盆( 2)春潮带雨晚来急(韦应物 滁州西涧)好雨知时节(杜甫春夜喜雨)“春潮带雨晚来急” 这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂 盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既 写出了雨来的快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。(3)春雨 不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂 到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩
11、绿的杨树,柔软的 柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱 第 8 页 共 42 页 巾,盖在天地间,挂在群山上。你听!雨掉在屋面上“滴答滴答”, 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来,水面上还溅起 一朵朵小水花,又似水花姑娘在轻盈的跳舞雨点像断了线的珠子, 一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷,染绿了山,染绿了 水,染绿了石板小路。 2、活动一:我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我快乐的足 音,花草荡漾出陶醉的笑意:我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻 轻的贴近土地,在泥土中消融。我用灵动的声音,奇异的形体和清透 的心灵向你诉说,不知道你是否读懂了我。
12、 活动二:示例:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要 下雨,娘要嫁人。 / 雷声大,雨点小 / 听风就是雨。 / 屋漏偏遭连夜雨, 船行又遇打头风。 / 春雨贵如油。 活动三:世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔 里尔,年平均降水量达11680毫米;印度的乞拉朋齐, 1861 年曾出现 年降水量 20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都 不下雨,阳光妁照,空气干燥,被称为沙漠中的沙漠。 活动五:提示:计划要周密,而且要有可行性。 活动六:示例:选正方。世上万物的生长离不开水,认的生存更离不 开水。尽管雨有时会给人带来灾难,但随着科技的进步,人类战胜自 然
13、的能力不断增强,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七:示例:( 1)雨,牺牲自己,滋润他人。(2)雨,哪怕自己 消失,也要拥抱大地,拥抱大海。 第 9 页 共 42 页 第二单元 综合性学习微笑着面对生活 亲爱的同学们,在“演讲:微笑着面对生活”的综合性学习中,你们 一定微笑过。要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界 就会在你的眼前打开:蓝天,白云,小桥,流水。请你们再次微笑着 完成下列题目。 【活动一:拟写提纲】在本次活动中,你应该参与了以“笑对失败” 为话题的演讲活动,请写出你的演讲提纲。 【活动二:相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向 了成功,请你举一例。
14、【活动三:拟开场白】如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当 的开场白。( 80 字左右) 走进“微笑着面对生活”综合性学习,完成下列各题。 【活动一: 汇集名言警句】 微笑着面对失败, 是一种很好的人生心态, 第 10 页 共 42 页 许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与 大家共享。 【活动二:学写演讲句式】根据下面句式特点,在横线上面仿写合适 的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔 和,比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。 它包含着温情,;它包含着理解, 这是微笑的效 果;它包含着赞许,。 【活动三:模拟口语训
15、练】你的班主任对工作十分负责,对同学们也 十分关心,只是脾气急躁了一点,这使部分同学对班主任有情绪。作 为班长的你,该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足?该怎样做同 学们的安抚工作? A、你对班主任说: B、你对同学们说: 3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上,一位同学引用了巴尔扎克 的一句名言:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱 者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义,你该如何理解? 第 11 页 共 42 页 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习,也许 这次活动,已成为难以磨灭的生活印记,成为我们享受生活的一种体 验,请根据本次综合性学习活动回
16、答下列问题. 。 (1)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计, 请 把你的设计简要的写下来。 (2)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断地努力, 但成绩还是 不够理想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次学习后,你打算怎 样劝说他? 答案:1、示例:先摆明自己的观点”失败并不可怕,关键是我们对待 失败的态度”,再从正反两方面进行举例论证,最后再次强调观点。 活动二:示例:爱迪生为了寻找做灯丝的材料,曾经做了无数次实验, 用过许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他 坦然面对,最终获得了成功。 第 12 页 共 42 页 活动示例三:微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种 境界。微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整 个世界。亲爱的同学们, 你会每天用微笑来装点自己的心情吗?今天, 让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动,一起去领略微笑的 巨大魅力! 2、活动一示例:失败是成功之母。 活动二:这是微笑的魅力这是微笑的神