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1、第 1 页 共 42 页 人教版初中语文初三上学期期中复习知识点汇总 一、积累运用（字词部分） 沁园春雪： 莽莽 （m ng） 原驰蜡象妖娆 雨说：田畔 禁锢 滞留 喑哑 丝缕 （l ） 知悉 蓑衣 斗笠 油膏 洗 衣谣 襁褓 星星变奏曲： 朦朦胧胧燃烧 冻僵 垂涎 针灸 外国诗两首： 昏晕 树篱 草茸茸夜莺 秧鸡欢嚷 敬业与乐业：难矣哉百丈禅师蛀米虫盗贼 讨伐 容赦 （sh） 旁 骛 佝偻丈人承畴挑粪 羡慕 不妥当亵渎 喉咙 咽气 搁起不用 强聒不舍草茸茸 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说：陨落 嘘叫 曙光 灵柩 诉讼 驳 斥 媚上欺下虚伪赋予 污蔑蕴涵恪尽职守野蛮 坟墓哲学 猖狂 熄灭 凭吊
2、睿智 宿愿 傅雷家书两则： 庸碌 廓然无累颓废 栽了筋斗重蹈覆辙刻骨铭 心 涕泗横流谀词 扶掖 相契 心坎 莱茵河枘凿 （ru zo）羲 皇 灰烬 （j n）舐 犊之情（ sh ） 致女儿的信：幼稚 跨越 萌发窝棚 刹那间勃然大怒麦穗 怒 不可遏纽带 一抔 黄土 pu 故乡：隐晦 （hu） 篷隙 （png x） 萧索 瓦楞 （l ng） 断茎 （j ng） 手捏 猹 （ch）胯下 祭祀 装弶（ji ng）小毡帽 秕 谷（ b）鹁 鸪 （b g） 獾 猪（hun）刺猬 （wei）伶俐 （l ng l ） 潮汛（ xn） 凸颧 骨（qun）髀 （b）伶仃（d ng）愕然（）嗤笑（ ch）吓 第 2
3、 页 共 42 页 （h）絮叨 应酬 （ch u）瑟缩（ s）寒噤 （j n）磕头苛税 抬 秤（ch ng）黛色惘然 潺潺 恣睢（ z su ）蒙眬 孤独之旅：跌落朦胧 纯粹 雍正撩逗 炊烟狗吠胆怯 掺 杂 （ch n）芦燕嗅 窝棚 旧茬撅 断（ju ）戳破 羽绒 抠 稠密 软 缎 我的叔叔于勒：拮据 （ji j ）栈桥 糟蹋 糊涂荒唐流氓 无赖 别 墅 牡蛎 褴褛 撬开 哆嗦女婿 （x）煞白 阔绰 嘟囔 狼狈 心声：棱角分明神情恍惚窸窣 （x s ）沙哑 倚靠 纸捻子 （ni n zi ）咕噜解雇 蜷缩 眯缝丝匣子簪子 狡猾 琅琅 痒痒 撒娇 发窘 撇 嘴（pi ）妒忌 手拐 子（gu i
4、）咳嗽 祈祷 抽噎 憋 字音问题：压 根（y）尽 管（j n）勒 紧（ l i ）撇 开（pi ） 二、积累与运用（古文部分） 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠 。 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起， 千嶂里 ，长烟落日 孤城闭 。 羌管悠悠霜满地， 人不寐 。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。 只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 。 锦帽貂裘 ，千骑卷平岗 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分，益州 疲弊。 第 3 页 共 42 页 陟(zh ) 罚臧 (z ng) 否(p)，不宜异同。 必能裨(b) 补阙(qu
5、 通“缺”缺点) 漏，有所广益。 将军向宠，性行 淑均，晓畅军事 是以众议 举宠为督 行(h ng)阵和睦，优劣得所 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（tu ）也 先帝不以臣 卑(b i) 鄙(b )，猥(w i) 自枉屈 。 受命以来， 夙(s ) 夜忧叹 庶(sh ) 竭驽 (n) 钝，攘(r ng) 除奸凶 至于斟（zh n）酌（zhu） 损益 ，进尽忠言 愿陛下托臣以 讨贼兴复之效 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎 (ji)。 陛下亦宜自谋，以 咨诹(z u) 善道 ，察纳雅言 ，深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。 槲叶落山路 ，枳花照驿墙。 疑怪昨宵春梦好 ，元是今朝斗草赢
6、。 足蒸暑土气 ，背灼炎天光 。 无意苦争春 ，一任群芳妒。 三、综合性学习活动（可见附加资料九年级上册综合性学习归 纳 ） 第一单元 综合性学习雨的诉说 第 4 页 共 42 页 完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结 合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 活动一：猜一猜猜下列谜语。 千条线万条线，落入水中皆不见。 （打一自然现象） 久雨不晴。（打一省会城市名） 杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。 （打 一成语） 活动二：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的 心，所
7、以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、 抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目） ，并选一句作简要赏析。 名句： 赏析： 活动三：听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我 滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声 混合在一起， 便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来， 闭上眼睛， 在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小 巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸然后，把你听到的获记忆 中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和 第 5 页 共 42 页 心境下听到的我。（100字以上） 我的描述： 亲爱的同学们，在“
8、雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那 灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让 大家都能读懂雨的心曲。 【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的 主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份， 导入“雨的诉说”这一话题。 【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中 均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下 面： 第 6 页 共 42 页 成语： 俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见 的，但是就整个地球而言， 情况就大不相同了， 有的地方雨多的可怕， 有的地方则一连几
9、年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相 关的资料，写出来与大家共同享受。 【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声 音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组 的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活 动计划。 【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切 第 7 页 共 42 页 关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时 文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩， 有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩 论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的
10、利大于弊。 理由： 反方观点：雨的害大于利。 理由： 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨 却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵 的品质？ 答案：1、（1）雨贵阳大雨倾盆（ 2）春潮带雨晚来急（韦应物 滁州西涧）好雨知时节（杜甫春夜喜雨）“春潮带雨晚来急” 这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂 盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既 写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。（3）春雨 不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂 到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩
11、绿的杨树，柔软的 柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱 第 8 页 共 42 页 巾，盖在天地间，挂在群山上。你听！雨掉在屋面上“滴答滴答”， 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起 一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞雨点像断了线的珠子， 一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，染绿了 水，染绿了石板小路。 2、活动一：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足 音，花草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻 轻的贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透 的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我。
12、 活动二：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要 下雨，娘要嫁人。 / 雷声大，雨点小 / 听风就是雨。 / 屋漏偏遭连夜雨， 船行又遇打头风。 / 春雨贵如油。 活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔 里尔，年平均降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐， 1861 年曾出现 年降水量 20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都 不下雨，阳光妁照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。 活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。 活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认的生存更离不 开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自 然
13、的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七：示例：（ 1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己 消失，也要拥抱大地，拥抱大海。 第 9 页 共 42 页 第二单元 综合性学习微笑着面对生活 亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们 一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界 就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着 完成下列题目。 【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败” 为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。 【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向 了成功，请你举一例。
14、【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当 的开场白。（ 80 字左右） 走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。 【活动一： 汇集名言警句】 微笑着面对失败， 是一种很好的人生心态， 第 10 页 共 42 页 许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与 大家共享。 【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适 的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔 和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。 它包含着温情，；它包含着理解， 这是微笑的效 果；它包含着赞许，。 【活动三：模拟口语训
15、练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也 十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作 为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同 学们的安抚工作？ A、你对班主任说： B、你对同学们说： 3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用了巴尔扎克 的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱 者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？ 第 11 页 共 42 页 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许 这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体 验，请根据本次综合性学习活动回
16、答下列问题. 。 （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计， 请 把你的设计简要的写下来。 （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力， 但成绩还是 不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎 样劝说他？ 答案：1、示例：先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待 失败的态度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。 活动二：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验， 用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他 坦然面对，最终获得了成功。 第 12 页 共 42 页 活动示例三：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种 境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整 个世界。亲爱的同学们， 你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天， 让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的 巨大魅力！ 2、活动一示例：失败是成功之母。 活动二：这是微笑的魅力这是微笑的神
