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1、(2020)高考考前最后一个月各科复习策略 语文：掌握“ 密钥 ” 如果科学合理地利用最后一个月，是能够明显地提高高考语文成绩的。 一、建立语文知识网络 明确高考的命题思路以及考试要点，“ 考什么、怎么考、如何答” ，熟悉解题 方向和规律技巧，也就是说，做题要有目的性。语文高考共七道大题21 道小题， 考点主要分为语言知识和语言表达、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四大部分。 二、侧重复习要点 语言知识和语言表达：侧重积累字音，注意多音字、多音多义字、成语中的 难读字以及生活中的易读错字。熟语的运用要注意语言环境，熟悉熟语运用不当 的八种类型，其中一些褒贬两用的成语成为难点。病句题是很多学生的“
2、 软肋 ” ， 要明确六种病句类型，多做练习，以求熟能生巧。语言表达题题型变化多样，考 试内容丰富，图文转换是难点。 古代诗文阅读：诗歌鉴赏应学会紧抓答题规律，规范答题。鉴赏古诗，可以 从标题入手，了解写作特点、描写对象等；诗歌下方的注释是帮助考生答题的 “ 钥 匙” ，可以找到读懂诗歌的切入点。学生对“ 表达技巧 ”“表现手法 ”“表达方式 ” 等概 念应明确，切忌答非所问。文言文阅读要积累一定的实词、虚词、文言句式、古 今异义等基本知识，加强对文言翻译句子的练习。 现代文阅读：科技文阅读要掌握“ 比读 ” 方法，在原文中找出选项的对应区域 进行对照阅读。文学作品阅读要熟记一些使用频率较高的
3、表达技巧的名称，如动 静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志等等。 写作：注重五个“ 一” 一个生动醒目的标题；一个文采飞扬的开篇；一个卒章 显志的结尾；一些新颖真实的内容；一份整洁的卷面。 三、回放电影镜头 高考前，同学们找出一段完整的时间，脑海中如同回放电影镜头一般，将整 个试卷完整地在脑中过一遍不仅要过一遍题型，而且要将每种题型的内容及其答 题技巧回顾一下。如有遗忘，马上查漏补缺。 数学：掌握“ 策略 ” 策略一：进一步明确知识网络和高考重点 对高中数学知识板块结构要进一步明晰于心，重点板块中的重要知识点及方 法要进一步熟练，力争做到如数家珍。例如数列通项公式求法、基本初等函数的
4、 图像和性质、函数最值的求法、函数单调性的判断方法、立体几何中的向量法、 圆锥曲线和概率统计等。 策略二：定位复习 后期复习最重要的是要以自我“ 定位 ” 来确立复习重点。平时考试在120分以 上的考生，可以做点难题；90 分-120分之间的，应主攻概念、方法、计算等基 础； 90 分以下的 , 应主要复习概念、定理等基础知识。 策略三：注重回归课本 实质上，教材中的复习题与小结中的例题以及复习参考中的习题就完全达到 了高考的标高。数学高考中许多问题都会在课本中找到原型和出处，全面、系统、 认真地研究教材肯定会赢得高考。除了研究课本中的例题、习题和复习参考题外， 还要注意研究实习作业和研究性课
5、题。 策略四：重视对错题的反思和查漏补缺 对错题要从以下几个方面思考：(1) 本题考查了哪些知识点？(2) 怎样审题？ 怎样打开解题思路？(3) 本题中运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？(4) 答题时错误出现在哪个方面？只要多总结解题规律，多留心和反思解题方法，你 的解题能力就会得到很大的提高。 策略五：强化解题规范训练 考试是以卷面为唯一依据的。这就要求考生在考试中不但要会，而且要对且 全、全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高。例如，有许多考生 做立体几何题时，做、证、求过程不规范；解答概率问题时缺乏必要的分析和表 述，这都是不规范的表现，从而失去得分的机会。尤其是要注意准确
6、使用数学语 言，要做到符号准确，逻辑严密，言简意赅。 策略六：要注重加强应试能力和意志品德的训练 高考不但要考查学生的数学知识，而且还要考查学生的理性精神，审慎思维 的习惯，体现锲而不舍的精神。数学高考中，总有三至四个较难的选填题和两到 三个体现选拔功能的解答题，要敢于探索，要有勇气和信心。若实在做不出，也 不要泄气，要学会放弃，以平常心待之。 考试忠告 忠告一：统览试卷这一过程需要10 分钟左右。粗略将试题分为难、中、易 三类，先易后难，可以稳定情绪。 忠告二：四先四后即先易后难，先熟后生，先高后低( 对同一水平的题目，时 间不够的情况下，先做分数高的)，先同后异(前后有相同类型的题目，先做
7、相同 的部分 )。 忠告三：分段得分难题应采取分段得分策略。高考阅卷中，老师们往往会睁 大眼睛寻找考生的得分点。所以考生面对难题不要怕，定理、推理写几步，不放 弃步骤分。 忠告四：把握关键考生一定要把握好试卷的“ 生命线 ” 。选择、填空题就是数 学考试的 “ 生命线 ” ，做好这部分题目至关重要，力争做到“ 做一道得5 分” 。 英语：回归复习和梳理 高考在即，在今后一个月的时间内，建议考生做到以下几点： 一、回归基础知识的复习和梳理：将以前做过的题(尤其是单选和改错) 整理、 分类，看看自己在哪些知识点上出错率高，有针对性地进行纠错，并再次检查。 学习语法的意义不仅仅在于做好单项选择和短文
8、改错，更在于有能力用标准地道 的英语表达自己的思想，与人交流，并能流畅地写作。 二、加强词汇，在进入高考考场前，务必将初中高中各册课本中的单词短语 熟记并且确保会用；更重要的是：要学会构词法，在阅读理解及其他试题中出现 需掌握的单词的派生词或合成词时，考生要具备根据构词法和上下文所提供的语 境猜测词义的能力。 三、保证每天花一定时间( 至少 10 分钟 ) 做听力训练，并让自己有机会听到 各种发音不同的英美人士的语音片段，比对听力材料发现自己的听力理解问题所 在，适当选择一些长对话和独白进行朗读背诵。 四、加强阅读理解能力：不要以为阅读理解和完型填空做多了就自然会好， 不要以为每一篇阅读理解都
9、要逐字逐句细细读来，不要以为阅读理解中遇到生词 就查字典是一丝不苟的良好习惯，要学会通过Skimming(略读 )scanning(查读 ) 的方法获取文章的大意和题目要求的细节，要研究作者的写作意图和思路，甚至 学会分析篇章结构，猜测词义，顺着作者的思路去做出符合文意的推测。多分析 阅读理解中以往做错的题的错误原因，就阅读理解而言，题型无外以下几种：文 章的大意，细节理解，推断。如果某一类题出错率高，就选取这一类的阅读理解 题来加强，而不必每道题都做。 五、让书面表达亮起来：掌握高中英语课本上每个单元的function(功能 ) ， 在读到书面表达的导语后不要急着下笔，要明确书面表达所考查的
10、功能是什么， 在多种表达形式中选取最佳的方式，而不要千篇一律，多用已经掌握的语法结构 来进行文章的构思和修改，要做到用自己最高的语言表达水平进行写作，对优秀 范文多读，背和仿写。 文综部分 政治：掌握“ 窍门 ” 在高考前的一个月里，政治复习备考一定要重实际，求实效。具体建议如下： 一、补缺补漏 建议学生可以按考试说明中考点规定查找，将有把握的知识划掉，看还有什 么缺漏；考前的模拟、做题量都不会少，这些试题和习题有足够的覆盖面，在试 题和习题中暴露出的问题正是学生在知识和能力上的弱点，暴露出的问题解决得 不彻底，高考中还会出现；在查漏补缺时一定要回归教材，对照教材看我们常用 的知识和教材中“
11、原汁原味 ” 的知识有无出入，应及时纠正，避免考试失误。 二、完成试题的时间训练 文综考试考生普遍感觉时间紧，书写量大。题做不完的压力大。文综考试中 政治题一般放在最后，时间安排不合理，前松后紧，草草作答是影响成绩的重要 因素。建议：进行限时训练；常用的句子要提前做好准备，不要在考场上现场想； 语言的组织要紧密，前言一定要搭后语，尤其是知识和材料的结合环节不能脱节。 如：答题中要用联系的观点写，那就应在材料中找到谁和谁“ 相互影响、相互制 约”“影响 ”“制约 ” 带来的结果。这样答题就会条理清晰，答案质量高，没有废话， 不浪费时间。 三、提高驾驭材料和知识的能力 获取与解读信息、调动与运用知
12、识，这两种能力尤显重要，也是部分学生的 软肋所在。高考虽然离不开对基础知识的测试，但这毕竟是一场选拔性的考试。 建议：应对照试题参考答案反复体会：“ 材料信息 - 调运知识 - 答案组织 ” 的流程， 以提升主要能力；这一阶段老师一般会结合时政进行复习。 四、针对实际水平，确定主攻方向 在政治高考试题中，经济常识和哲学常识占总分数的70% ，难题和较难的题 目也多出现在这两部分中。由于政治常识在高考中总体要求不高，所以在复习的 最后阶段，对一部分学生来说，有必要在这部分知识内容上多花些精力。最强的 对手不一定是别人。调整好心态，增强信心，有助于将理想转化为现实。 地理：回归教材 一、回归教材、
13、保持适量的训练，提升综合实战能力 临考之前一个月，应重新回归教材，把曾经整理过的基础知识资料结合教材 再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量，建议每周地理单 科及文综练习各做一套，以保持题感及提高实战能力。 二、学会做题、学会分析、学会自己总结 考前一个月，不能再一味大量做题，要对前期做过的、考过的、同一类问题 进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“ 基本公式 ” 。例如： 归纳总结有关描述地理特征(地形特征； 地表环境特征；气候特征； 河流水文特征； 农业生产特征；工业生产特征；农业、工业、城市、旅游区位特征；地理事物空 间分布特征等) 的答题思维模式。 三、
14、掌握读图技巧，突破读图分析题 读图分析灵活、综合性强、空间跨度大，由于这种题能考查考生多方面的能 力，也是地理学科命题中富有特色的题型，所以考生要答好这种题型，必须做到： 基础扎实，知识面广，思维敏捷，表达能力强。又由于这种题能够命出智力价值 较高的题目，所以考生失分率也较高。 突破读图分析题的一般步骤： ( 一) 仔细审题，提取信息 审题要做到：一不看错题目和材料；二不遗漏题目和材料；三要看全题目和 材料；四要审准题目和材料。学会从材料中提取有效信息，充分利用资料( 榨干材 料)，找关键词(得分点 )。 ( 二) 针对问题，图文转换，组织答题 答题要注意做到：述语专业化；逻辑合理化；结构层次
15、化；顺序科学化；分 析彻底化。一定要在自己能说得明白的地方毫不犹豫地说彻底不保留；一定要注 意轻重有别、前后有别，比较有把握的写在前面，没那么有把握的写在后面。 历史：依据考纲，夯实基础 高考最后一个月，正是历史复习的黄金时期。复习成败的关键，在于能否根 据自身情况，有针对性地复习。 第一，基础较差的学生要树立信心 一、历史学科的高考，在考查重点上以学科知识为根本，以学科能力为核心， 以学科素养为主导，也就是高考试题立足于基础知识，突出对能力的考查。虽然 现在距离高考只有一个月，但历史学科复习仍然大有可为。 二、要依据考纲，夯实基础。为考纲上的每个考点标上时间，然后背记下来， 建立完整的历史时
16、间体系；把考纲上的考点展开，认真翻阅教材，为每个考点注 上背景 (原因 ) 、过程 ( 内容 )、意义 (影响 ) ；背记不是一页页地翻课本，而是要将 考纲上的考点展开复述。 三、由于高考阅卷是踩点给分，语法上的问题倒是其次，要强化对可充当关 键词、核心词的历史术语的理解和掌握。不厌其烦地做好以上工作，再辅以少量 的练习 (如每日十道选择题、一道大题) ，按部就班、夯实基础，那么到高考时在 历史学科上获得相对满意的分数也是完全有可能的。 第二，基础中等的学生，现阶段复习的关键是突出主干、突破重点 何谓主干知识？课本上笔墨多的知识并非就是主干，主干知识是指与其他知 识产生较多联系，能形成完整体系，并对现实有较多借鉴的知识。比如社会生活 在书上篇幅很少，却从细节上反映着所属时代的历史特征，社会生活的变迁则能 体现历史进步的步伐，所以社会生活史是主干知识。同学们在现阶段要从繁杂的 历史知识点的海洋中跳出来，突出主干，形成对历史的较为宏观的认识。 何谓重点？历史学习的重点不是某一部分的知识，而是联系和运用的能力。 在背记的时候，要打开思路，想一想本处知识点的时代背景，再想一想本知
