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1、(2020)高考考前最后一个月各科复习策略 语文:掌握“ 密钥 ” 如果科学合理地利用最后一个月,是能够明显地提高高考语文成绩的。 一、建立语文知识网络 明确高考的命题思路以及考试要点,“ 考什么、怎么考、如何答” ,熟悉解题 方向和规律技巧,也就是说,做题要有目的性。语文高考共七道大题21 道小题, 考点主要分为语言知识和语言表达、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四大部分。 二、侧重复习要点 语言知识和语言表达:侧重积累字音,注意多音字、多音多义字、成语中的 难读字以及生活中的易读错字。熟语的运用要注意语言环境,熟悉熟语运用不当 的八种类型,其中一些褒贬两用的成语成为难点。病句题是很多学生的“
2、 软肋 ” , 要明确六种病句类型,多做练习,以求熟能生巧。语言表达题题型变化多样,考 试内容丰富,图文转换是难点。 古代诗文阅读:诗歌鉴赏应学会紧抓答题规律,规范答题。鉴赏古诗,可以 从标题入手,了解写作特点、描写对象等;诗歌下方的注释是帮助考生答题的 “ 钥 匙” ,可以找到读懂诗歌的切入点。学生对“ 表达技巧 ”“表现手法 ”“表达方式 ” 等概 念应明确,切忌答非所问。文言文阅读要积累一定的实词、虚词、文言句式、古 今异义等基本知识,加强对文言翻译句子的练习。 现代文阅读:科技文阅读要掌握“ 比读 ” 方法,在原文中找出选项的对应区域 进行对照阅读。文学作品阅读要熟记一些使用频率较高的
3、表达技巧的名称,如动 静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志等等。 写作:注重五个“ 一” 一个生动醒目的标题;一个文采飞扬的开篇;一个卒章 显志的结尾;一些新颖真实的内容;一份整洁的卷面。 三、回放电影镜头 高考前,同学们找出一段完整的时间,脑海中如同回放电影镜头一般,将整 个试卷完整地在脑中过一遍不仅要过一遍题型,而且要将每种题型的内容及其答 题技巧回顾一下。如有遗忘,马上查漏补缺。 数学:掌握“ 策略 ” 策略一:进一步明确知识网络和高考重点 对高中数学知识板块结构要进一步明晰于心,重点板块中的重要知识点及方 法要进一步熟练,力争做到如数家珍。例如数列通项公式求法、基本初等函数的
4、 图像和性质、函数最值的求法、函数单调性的判断方法、立体几何中的向量法、 圆锥曲线和概率统计等。 策略二:定位复习 后期复习最重要的是要以自我“ 定位 ” 来确立复习重点。平时考试在120分以 上的考生,可以做点难题;90 分-120分之间的,应主攻概念、方法、计算等基 础; 90 分以下的 , 应主要复习概念、定理等基础知识。 策略三:注重回归课本 实质上,教材中的复习题与小结中的例题以及复习参考中的习题就完全达到 了高考的标高。数学高考中许多问题都会在课本中找到原型和出处,全面、系统、 认真地研究教材肯定会赢得高考。除了研究课本中的例题、习题和复习参考题外, 还要注意研究实习作业和研究性课
5、题。 策略四:重视对错题的反思和查漏补缺 对错题要从以下几个方面思考:(1) 本题考查了哪些知识点?(2) 怎样审题? 怎样打开解题思路?(3) 本题中运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?(4) 答题时错误出现在哪个方面?只要多总结解题规律,多留心和反思解题方法,你 的解题能力就会得到很大的提高。 策略五:强化解题规范训练 考试是以卷面为唯一依据的。这就要求考生在考试中不但要会,而且要对且 全、全而规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高。例如,有许多考生 做立体几何题时,做、证、求过程不规范;解答概率问题时缺乏必要的分析和表 述,这都是不规范的表现,从而失去得分的机会。尤其是要注意准确
6、使用数学语 言,要做到符号准确,逻辑严密,言简意赅。 策略六:要注重加强应试能力和意志品德的训练 高考不但要考查学生的数学知识,而且还要考查学生的理性精神,审慎思维 的习惯,体现锲而不舍的精神。数学高考中,总有三至四个较难的选填题和两到 三个体现选拔功能的解答题,要敢于探索,要有勇气和信心。若实在做不出,也 不要泄气,要学会放弃,以平常心待之。 考试忠告 忠告一:统览试卷这一过程需要10 分钟左右。粗略将试题分为难、中、易 三类,先易后难,可以稳定情绪。 忠告二:四先四后即先易后难,先熟后生,先高后低( 对同一水平的题目,时 间不够的情况下,先做分数高的),先同后异(前后有相同类型的题目,先做
7、相同 的部分 )。 忠告三:分段得分难题应采取分段得分策略。高考阅卷中,老师们往往会睁 大眼睛寻找考生的得分点。所以考生面对难题不要怕,定理、推理写几步,不放 弃步骤分。 忠告四:把握关键考生一定要把握好试卷的“ 生命线 ” 。选择、填空题就是数 学考试的 “ 生命线 ” ,做好这部分题目至关重要,力争做到“ 做一道得5 分” 。 英语:回归复习和梳理 高考在即,在今后一个月的时间内,建议考生做到以下几点: 一、回归基础知识的复习和梳理:将以前做过的题(尤其是单选和改错) 整理、 分类,看看自己在哪些知识点上出错率高,有针对性地进行纠错,并再次检查。 学习语法的意义不仅仅在于做好单项选择和短文
8、改错,更在于有能力用标准地道 的英语表达自己的思想,与人交流,并能流畅地写作。 二、加强词汇,在进入高考考场前,务必将初中高中各册课本中的单词短语 熟记并且确保会用;更重要的是:要学会构词法,在阅读理解及其他试题中出现 需掌握的单词的派生词或合成词时,考生要具备根据构词法和上下文所提供的语 境猜测词义的能力。 三、保证每天花一定时间( 至少 10 分钟 ) 做听力训练,并让自己有机会听到 各种发音不同的英美人士的语音片段,比对听力材料发现自己的听力理解问题所 在,适当选择一些长对话和独白进行朗读背诵。 四、加强阅读理解能力:不要以为阅读理解和完型填空做多了就自然会好, 不要以为每一篇阅读理解都
9、要逐字逐句细细读来,不要以为阅读理解中遇到生词 就查字典是一丝不苟的良好习惯,要学会通过Skimming(略读 )scanning(查读 ) 的方法获取文章的大意和题目要求的细节,要研究作者的写作意图和思路,甚至 学会分析篇章结构,猜测词义,顺着作者的思路去做出符合文意的推测。多分析 阅读理解中以往做错的题的错误原因,就阅读理解而言,题型无外以下几种:文 章的大意,细节理解,推断。如果某一类题出错率高,就选取这一类的阅读理解 题来加强,而不必每道题都做。 五、让书面表达亮起来:掌握高中英语课本上每个单元的function(功能 ) , 在读到书面表达的导语后不要急着下笔,要明确书面表达所考查的
10、功能是什么, 在多种表达形式中选取最佳的方式,而不要千篇一律,多用已经掌握的语法结构 来进行文章的构思和修改,要做到用自己最高的语言表达水平进行写作,对优秀 范文多读,背和仿写。 文综部分 政治:掌握“ 窍门 ” 在高考前的一个月里,政治复习备考一定要重实际,求实效。具体建议如下: 一、补缺补漏 建议学生可以按考试说明中考点规定查找,将有把握的知识划掉,看还有什 么缺漏;考前的模拟、做题量都不会少,这些试题和习题有足够的覆盖面,在试 题和习题中暴露出的问题正是学生在知识和能力上的弱点,暴露出的问题解决得 不彻底,高考中还会出现;在查漏补缺时一定要回归教材,对照教材看我们常用 的知识和教材中“
11、原汁原味 ” 的知识有无出入,应及时纠正,避免考试失误。 二、完成试题的时间训练 文综考试考生普遍感觉时间紧,书写量大。题做不完的压力大。文综考试中 政治题一般放在最后,时间安排不合理,前松后紧,草草作答是影响成绩的重要 因素。建议:进行限时训练;常用的句子要提前做好准备,不要在考场上现场想; 语言的组织要紧密,前言一定要搭后语,尤其是知识和材料的结合环节不能脱节。 如:答题中要用联系的观点写,那就应在材料中找到谁和谁“ 相互影响、相互制 约”“影响 ”“制约 ” 带来的结果。这样答题就会条理清晰,答案质量高,没有废话, 不浪费时间。 三、提高驾驭材料和知识的能力 获取与解读信息、调动与运用知
12、识,这两种能力尤显重要,也是部分学生的 软肋所在。高考虽然离不开对基础知识的测试,但这毕竟是一场选拔性的考试。 建议:应对照试题参考答案反复体会:“ 材料信息 - 调运知识 - 答案组织 ” 的流程, 以提升主要能力;这一阶段老师一般会结合时政进行复习。 四、针对实际水平,确定主攻方向 在政治高考试题中,经济常识和哲学常识占总分数的70% ,难题和较难的题 目也多出现在这两部分中。由于政治常识在高考中总体要求不高,所以在复习的 最后阶段,对一部分学生来说,有必要在这部分知识内容上多花些精力。最强的 对手不一定是别人。调整好心态,增强信心,有助于将理想转化为现实。 地理:回归教材 一、回归教材、
13、保持适量的训练,提升综合实战能力 临考之前一个月,应重新回归教材,把曾经整理过的基础知识资料结合教材 再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量,建议每周地理单 科及文综练习各做一套,以保持题感及提高实战能力。 二、学会做题、学会分析、学会自己总结 考前一个月,不能再一味大量做题,要对前期做过的、考过的、同一类问题 进行归纳、比较、分析、总结,形成一定思维模式和答题的“ 基本公式 ” 。例如: 归纳总结有关描述地理特征(地形特征; 地表环境特征;气候特征; 河流水文特征; 农业生产特征;工业生产特征;农业、工业、城市、旅游区位特征;地理事物空 间分布特征等) 的答题思维模式。 三、
14、掌握读图技巧,突破读图分析题 读图分析灵活、综合性强、空间跨度大,由于这种题能考查考生多方面的能 力,也是地理学科命题中富有特色的题型,所以考生要答好这种题型,必须做到: 基础扎实,知识面广,思维敏捷,表达能力强。又由于这种题能够命出智力价值 较高的题目,所以考生失分率也较高。 突破读图分析题的一般步骤: ( 一) 仔细审题,提取信息 审题要做到:一不看错题目和材料;二不遗漏题目和材料;三要看全题目和 材料;四要审准题目和材料。学会从材料中提取有效信息,充分利用资料( 榨干材 料),找关键词(得分点 )。 ( 二) 针对问题,图文转换,组织答题 答题要注意做到:述语专业化;逻辑合理化;结构层次
15、化;顺序科学化;分 析彻底化。一定要在自己能说得明白的地方毫不犹豫地说彻底不保留;一定要注 意轻重有别、前后有别,比较有把握的写在前面,没那么有把握的写在后面。 历史:依据考纲,夯实基础 高考最后一个月,正是历史复习的黄金时期。复习成败的关键,在于能否根 据自身情况,有针对性地复习。 第一,基础较差的学生要树立信心 一、历史学科的高考,在考查重点上以学科知识为根本,以学科能力为核心, 以学科素养为主导,也就是高考试题立足于基础知识,突出对能力的考查。虽然 现在距离高考只有一个月,但历史学科复习仍然大有可为。 二、要依据考纲,夯实基础。为考纲上的每个考点标上时间,然后背记下来, 建立完整的历史时
16、间体系;把考纲上的考点展开,认真翻阅教材,为每个考点注 上背景 (原因 ) 、过程 ( 内容 )、意义 (影响 ) ;背记不是一页页地翻课本,而是要将 考纲上的考点展开复述。 三、由于高考阅卷是踩点给分,语法上的问题倒是其次,要强化对可充当关 键词、核心词的历史术语的理解和掌握。不厌其烦地做好以上工作,再辅以少量 的练习 (如每日十道选择题、一道大题) ,按部就班、夯实基础,那么到高考时在 历史学科上获得相对满意的分数也是完全有可能的。 第二,基础中等的学生,现阶段复习的关键是突出主干、突破重点 何谓主干知识?课本上笔墨多的知识并非就是主干,主干知识是指与其他知 识产生较多联系,能形成完整体系,并对现实有较多借鉴的知识。比如社会生活 在书上篇幅很少,却从细节上反映着所属时代的历史特征,社会生活的变迁则能 体现历史进步的步伐,所以社会生活史是主干知识。同学们在现阶段要从繁杂的 历史知识点的海洋中跳出来,突出主干,形成对历史的较为宏观的认识。 何谓重点?历史学习的重点不是某一部分的知识,而是联系和运用的能力。 在背记的时候,要打开思路,想一想本处知识点的时代背景,再想一想本知