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1、1 阿里河中学八年级历史“导学案” 班级姓名小组 课题第 15 课 宁为战死鬼不作亡国奴 科目年级课型授课时间 主备教师王玉臣同组教师备课组长 学习目标 1、掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南 京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌， 一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。 2、培养自主学习的能力，展示自我的能力。,培养分析、归纳历史问题的能 所学知识以及有关材料。 3、通过本课的学习，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，使学生了解日 本帝国主义对中国的野蛮侵略行为，树立为人类和平、民主、进步事业而奋 斗的精神。 教学重点“血染卢沟桥”
2、。 教学难点正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。 学习过程 备 注 一、 【自主先学】（我相信，我能行） 时间：（）年（）月（）日，称（）事变 血 染中国军队：驻守卢沟桥的是（）军；牺牲的爱国将领（ 卢），（） 沟 桥影响： 1、全国抗战开始； 2、抗日民族统一战线（）形成；国共第（）次合作；工农 红军改编为（）（）。 南时间：（）年（）月 京 大史实： 6 周之内屠杀中国人（）万；国民政府迁都（）作为战时陪都。 二、【合作探究】（集体的智慧是无穷的） 1、近代史上日本单独发动或参与的侵华战争有哪些？ 2、为什么说七七事变标志着全民族的抗战从此爆发？ 2 三、【拓展延伸】
3、至今日本仍然否认南京的大屠杀，我们该怎么正确看待南京大屠杀？ 对待日本政府？对待日本人民？前有旅顺大屠杀，后有南京大屠杀，为防止历史悲剧重 演，我们该怎么做？ 四、【堂堂清】（你会了吗？） 1、全国性抗日战争开始于（） A九一八事变 B 柳条湖事件 C 七七事变 D 八一三事变 2、驻守卢沟桥的军队是（） A 八路军 B 日军 C 国民党二十九军 3、在民族危机空前严重的时刻，谁开始领导全民族抗战（） A共产党 B 国民党 C 国共两党再次合作领导 4、抗日战争时期中国的陪都（） A 北京 B 南京 C 重庆 D 广州 5、日军占领南京后屠杀了中国军民（）以上 A十万人 B 二十万人C三十万人
4、 D 七十万人 6、“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” 请回答： 1、这是谁的命令？ 2、材料说明了这支队伍是什么样的抗战态度？ 3、这支队伍是共产党的队伍还是国民党的队伍？这标志着什么？ 7、填充表格： 事变名称时间地点简单经过结果和影响 日军制造柳条湖事件炮 轰沈阳城蒋介石下令不 抵抗日军占领沈阳城 不到半年， 东北三 省沦亡； 中国局部 抗战开始 张杨接受中共主张劝谏 蒋介石失败 “兵谏” 逼蒋 抗日 得到和平解决； 抗 日 民 族 统 一 战 线 初步形成 1937.7.7 教学反思 : 3 六、精讲点拨：1、为什么说七七事变是全面抗战的开始？九一八
5、事变后日本占领东北三省 和热河， 1935 年进逼山海关，成立冀东防共自治政府，日军开始向华北渗透，何梅协定有 赋予日本驻军平津的合法权利，所以北平有驻军很正常，在九一八事变时，中国军队没有抵 抗，所以仗没打起来，虽然马占山等人进行抵抗，但纯粹是个人行为，与政府无关，卢沟桥 事变时是中国政府军第29 军进行的正规抵抗，蒋介石中央政府也发表了抗战宣言，所以中 国政府决定迎战， 故七七事变是全面抗战的开始。2、 抗日民族统一战线是如何建立起来的？ 1935 年中国共产党发表八一宣言，呼吁建立民族统一战线；1935 年中共瓦窑堡会议确立 了建立抗日民族统一战线的方针；1936 年西安事变和平解决标志着联合抗日新局面的到来； 1937 年蒋介石发表“ 庐山谈话 ” ，表示同意停止内战，共同抗日；改组军队，中央红军改编 为八路军，未参加长征、留驻根据地的军队改编为，自此抗日民族统一战线建立 七、双方在卢沟桥进行了激烈的战斗后，日军又将矛头伸向北平天津。中国守军虽然进行了 顽强抵抗， 但是也抵挡不住日军的大规模进攻，牺牲是难免的， 国共两党需要采取必要措施， 扭转时局。 八、虽然国共两党携手并肩，共同对付日军， 但是战争是残酷的，日军在那时犯下了滔天的 罪行。
