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1、写日记教案 教学目标： 1. 初步养成写日记的习惯。 2. 懂得日记的内容和格式。 3. 初步学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯。 教学重点： 按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯。 教学难点： 写一则日记，能表达自己的真情实感。 【导入】欣赏绘本，初步感知日记 师: 今天, 老师给大家带来了一本绘本蚯蚓的日记，师生共同阅读内 容。 师小结 : 读了小蚯蚓的日记，我们知道，日记就是记录生活中点点滴滴有趣 的事情。等我们将来长大，读读自己小时候的日记，仿佛就回到了童年，有意思 啊！ 【初学内容】初步了解日记格式和内容 1. 什么是日记 从字面上理解， 日记是指用来记
2、录内容的载体，作为一种文体， 属于记叙文 性质的应用文。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记 录。 2. 出示课本范文，同桌讨论交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什 么？日记的格式是怎样的？ 好处：记录生活，提高写作能力等。内容：看见的、听见的、做过的、想到 的等。 格式：年月日、星期、天气 3. 老师编写了一首儿歌，师生共同读儿歌：写日记，并不难，日记格式很简 单。 开头写清年月日，星期、 天气排后边。日记内容很丰富，所闻、 所感和所见。 【深入学习】尝试写日记，教师及时点评 1. 赏析范文，了解日记格式和内容 课件出示两篇日记，指导学生了解日记格式和内容。 及时点评：两
3、则日记格式正确，事情的经过描写完整、具体，语句通顺，符 合日记的要求。 2. 提出日记的要求：写的内容要完整，写的事情要有意义，语句通顺，用词 恰当。 （1）小练习：出示几个事例，让同学选出有意义的事。 （2）是写一篇好的日记还需要丰富的词汇，优美的语言 , 我们的日记才会更 加出彩。 (出示好词好句 ) 3. 小组讨论，你想写什么日记？ （1）师: 看了那么多的好词佳句 , 大家都跃跃欲试了吧 ! 自己静静地想一想 , 你想写什么 ?可以把自己想写的事情简单理一理, 等会儿我们来交流。 （2）学生讨论。 （3）学生汇报交流。 4. 学生开始写日记教师指导学生写日记。 两位学生展示自己作品，教师及时点评。 【课堂总结】 俗话说： “日记日记，天天要记。一天不记，不成日记。”坚持写日记，是一 项非常有意义的事情。坚持写下去，你一定会大有收获！ 【作业布置】 把今天的收获写成日记！ 【板书设计】 写日记 内容看听做梦 格式年月日星期天气
