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1、1,综合实践活动一般过程中相关表格的设计,石圳华侨小学 施议雄,2,在综合实践活动课程的开展过程中,根据需要,指导学生进行相关表格的设计,可以培养学生动手实践能力,让学生在活动中学会整理资料的能力。还可以使活动更规范地开展,从而提高活动效率。,3,内容预览:,一、活动方案的设计 二、调查问卷的设计 三、调查表的设计 四、组建小组、小组合作学习情况评价表 五、采访活动中的相关资料 六、活动后的评价表,4,一、活动方案的设计,1、主题活动设计方案的基本要素包括:活动背景、活动目标、适用年级、设计者、教师指导小队、活动时长、活动过程、实施建议等。(活动方案 ) 2、指导学生设计活动方案,5,学生活动
2、方案,6,一、活动方案的设计,指导学生设计活动方案注意事项: 学生在刚接触时,往往不知道从哪里下手,教师可先将自己设计的活动总方案留给学生参考,引导学生了解方案的基本要素,拟订方案的基本方法。然后,教师可设计固定的方案设计表给学生填写,指导学生思考方案设计时主要问题。当学生对方案的设计比较熟悉的时候,教师可放手让学生自主确定方案的形式及要素。 学生主题活动方案设计完成后还需要在班上进行交流汇报,让学生发现问题,提建议,不断完善,寻求最佳活动策略。,7,二、调查问卷的设计,如何指导学生进行问卷设计呢? 1、了解问卷的基本结构。通常包括卷首语、指导语、主体等。 卷首语包括:自我介绍、调查目的、回收
3、问卷的时间和回收的方式 指导语告诉被调查者如何填写问卷 问卷的主体,即问题,一般有开放式和封闭式两种。开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案(填空式和回答式);封闭式问题可分为:是否式(即从答案中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意”),选择式(多个答案),评判式(后面列有许多个答案,请被调查人依据其重要性评判等级,如:A、做不到B、偶尔做C、做得一般D、做得好),8,2、注意事项 问卷中每道问题的措辞都要细细斟酌,以求有较统一的范围。 问卷要为被问卷者填写有个性的见解留出空间。 要考虑问题设计的针对性与可统计性。 调查问卷表,二、调查问卷的设计,9,调查问卷表,返回,10,营养饮
4、食调查问卷,姓名: 年龄: 喜欢的食物: 身高: 体重: 建议:,11,三、调查表的设计(资料的搜集)(例:调查各种食物的营养价值及其他价值),信息多维站 组名: 年 月 日,12,四、采访相关资料,采 访 记 录 表,13,四、采访相关资料,给石圳卫生所医生的信及采访提纲 医生: 您好! 我是石圳华侨小学五年甲班同学。非常抱歉在您繁忙的工作中打扰您。我 们准备研究各种食物的营养价值及小学生的饮食保健,需要得到您的帮助,希 望您能抽空余的时间接受我们的采访。 请您将您的意见及您确定的采访时间在来信中说明。来信请转交同学就行。 谢谢!祝工作顺利! 营养饮食调查小组 年月日 采访提纲: 1、在这次
5、会面中,如果我们小组成员(六人)一同前往会影响你们的工作吗? 2、您觉得小学生吃零食有什么害处? 3、如何鉴别“三无”产品? 4、您觉得挑食或偏食对我们身体健康有什么害处? 5、为什么要均衡膳食、合理营养? 6、您能为我们提供一些营养价值高、适合我们的食物吗? 7、我们的三餐饮食怎样安排合理,您能为我们提供一些建议吗?,14,五、组建小组、小组合作学习情况评价,组建小组注意事项: 1、活动不一定要分组 一些任务比较简单、相对独立的、比较有个性、学生可以独力完成的主题,可以由学生独立承担。主题综合性较强、任务比较复杂、具有共性、各小组配合才能完成的主题,需要进行分组活动。 2、没有固定的小组 如
6、果学生固定在一个小组内活动,容易产生各组各自为战的情况。 3、不能采用自主分组的方法 采取兴趣分组、自主分组的方法,往往会产生超级大组或人数太少组。小组的组建,要依据学生共同的兴趣、特长或差异,合理搭配,做到扬长补短,人尽其才。让每个学生在小组中都能发挥独特作用。,15,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组的资料,16,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组合作评优表,17,五、组建小组、小组合作学习情况评价,关于小组合作学习情况的调查问卷(高年级) 活动主题: 活动时间: 小组成员: 主要任务: 你们小组进行了哪些活动?你是否认同本组活动的结果? 你承担的任务是什么?你认为小组分工是否
7、合理、明确? 你是否为小组行动提过建议?被采纳的有哪些? 你们小组在行动上是否达成一致的意见? 你认为你们组谁的策划最有创意? 你最乐意与谁合作?为什么?你们共同完成了什么任务? 你最不想与谁合作?为什么? 在行动中,你帮助过谁?得到过组内其他伙伴的帮助吗? 在小组活动中遇到的最大问题是什么?解决了吗? 在小组活动中你最大的收获是什么? 其他各组有哪些经验值得你们组学习? 除此,还可以采用写总结报告和开讨论会的形式进行评价。,18,六、活动后的评价:,评价表 自我评价: 同学对我的评价: 爸爸、妈妈对我的评价: 老师对我的评价:,19,六、活动后的评价:,参观单位对小组活动的评议问卷 您的单位: 您的姓名: 职务: 您好!非常感谢您为学生的参观活动提供帮助。为了有效地实施活动过 程中的管理与评价,请您协助我们完成本问卷! 基本信息: 学生到达的时间: 离开时间: 学生的主要活动: 1、学生有没有向您说明参观的目的?A、有 B、没有 2、学生在参观过程中是否遵守纪律,对人是否礼貌?A、是 B、不是 3、学生有没有向您提问?A、有 B、没有 4、学生有没有在活动过程中进行记录?A、有 B、没有 5、您对此活动的意见或建议: 再次感谢您对我们学校活动的支持! 小学综合实践活动指导小组 年 月 日,