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1、1 / 3 一年级下册语文期末测试卷质量分析 (I)x 一、考察的知识点 本份试卷共有十道大题 . 主要考察了拼音、一类字、二类字的认 和写. 汉语拼音字母表的大小写识记. 量词、反义词的运用 .成语和句 子的积累以及阅读和写话。 二、存在优势 1. 词语的积累掌握的较好。对于词语的搭配、量词的搭配. 以及 AAB,AABB 等. 大部分学生都可以掌握并书写正确。 2. 课文内容较熟悉。按课文内容填空. 大部分学生都可以拿到较 高的分数。小部分学生失分较多。但出现几个会背却不会写的情 况。 3. 写句子的题目做得不错 .90%的学生都在造句题上拿到较高的分 数. 但出现个别学生的错别字及拼错拼
2、音的问题。% 三、存在问题 1. 拼音掌握的不好。 一方面书写不规范 . 另一方面是写得不正 确。错别字较多 . 有的是粗心造成的 . 比如说：认真 . 黄河。这两个词 容易把黄字和真字写错。 2. 汉语拼音字母表大小写的相对应写法没有掌握好. 以及给字加 偏旁. 再组词的。很多学生总把加偏旁做成了加几笔. 导致失分较 多。 3. 纵观整张试卷错字太多。虽然有些字没学过 . 但学过拼音 . 可以 用拼音去写。 4. 句子训练需加强。 给词语造句做的较好 . 但是给句子排列顺序 . 学生的失分最多。有 些学生可能连句子的意思没有看懂. 有些没有掌握做题技巧 . 这道题 . 拿到满分的不到 20%
3、. 5. 写话能力和阅读能力需加强。从阅读题看来.由于短文类型不 常见. 自然段和几句话总是有人搞混掉. 或者数错了。 从写的情况看 . 不尽人意。一是写的字数太少.有15% 的同学只写了一句话。二是写 的语句不连贯 . 有的同学就想回答问题一样。 四、改进措施 1. 加强学生写字能力的培养. 2 / 3 语文课程标准第一学段阶段目标对汉字的书写是这样表述 的：能按笔顺规则用硬笔写字. 注意间架结构。初步感受汉字的形体 美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯. 书写规范、端正、整 洁。所以建议老师继续加强学生写字能力的培养. 达到目标中的要 求。 2. 加强对拼音的巩固复习。包括书写 .拼读。
4、 3. 重视字、词教学。 尤其是同音字、形近字 . 要引导学生总结识 字、记字的方法 . 鼓励学生自主识字 . 增加识字量。另外还要注重对 词语的理解 . 当然不同于过去的解词 . 而是引导学生结合具体的语言 环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思. 这也是课标所要求达到的 目标。 4. 重视句子的教学 . 平时在教学中引导学生说完整话. 多进行简单 的句式训练 . 突出语文学科的工具性。 5. 加强学生写话能力的培养。 阶段目标对写话提出的要求是： 对写话有兴趣 . 写自己想说的话 . 写想像中的事物 . 写出自己对 周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要 .学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 建议老师要熟知课标对写话的要求.重视写话课的教学 . 加强对学 生写话的指导 . 对学生的日记要有批改 . 有反馈。 小学教育资料 3 / 3 同学们要认真检查一遍哦！
