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1、20XX年音乐专业毕业生实习报告师范生教育实习总结报告金工实习总结报告 20XX版20XX年机加学生工厂实习报告英语教师实习报告模版为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于20XX年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个 月的实习报告。虽然实习的时间不长，工作虽也不大，但在 实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经 验，这些将对我日后的工作有很大帮助。海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公 司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有 两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主 要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点 到中午十二
2、点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分 别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有 一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学 生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教 材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难 度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久， 一直注重教学发展师资力虽，所以现在缺少处理日常事务的 文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文 件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，
3、能在教学上有帮 助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的， 大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝， 后来自己乂和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工 作做起来应该可以得心应于的。葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐 器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶 端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫 芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是 发音器；主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开时持续
4、发一个因，右附管为中音3,左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 C调、降B调、D调、F调、G调等，用来演奏不同调的乐曲。 葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫 等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司 的宣传单上也写着“上到 80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，因为教学中心的 学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自 乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是 各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然
5、后向老师们 学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会 和能教会别人是不同的。 比如实习第二天是周六， 学生很多, 老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎 么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一 个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不 会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经 验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不 代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的 工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教 师，所以不论教什么，理论是一样的。经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际 教学中乂发现了
6、很多问题。实习期间我自己教了三个学生， 他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同 的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌 握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做 枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是 理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得 道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的 自觉，不用像对小孩子一样尽H避免枯燥的练习。第三个是 个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一 些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利 用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需 要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是 效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝 说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这 些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有 笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应 该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把 所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。
