《人教版九年级上册数学学案《弧、弦、圆心角》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册数学学案《弧、弦、圆心角》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24.1.3弧、弦、圆心角一学习目标：1 理解圆心角的概念2掌握在同圆或等圆中，弧、弦、圆心角及弦心距之间的关系二、学习重点、难点：1. 重点：圆心角、弧、弦之间的关系的应用。2. 难点：圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明。三、学习过程：（一）温故知新已知OAB，如图所示，作出绕O点顺时针旋转30、60的图形（二）自主学习自学课本83-P84思考下列问题：1举例说明什么是圆心角？2教材84思考中，通过旋转AOB，试写出你发现的哪些等量关系？ 为什么？3在圆心角的性质中定理中，为什么要说“同圆或等圆”？能不能去掉？4由探究得到的定理及结论是什么？在同圆或等圆中，
2、相等的圆心角所对的弧 ，所对的弦 。在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等，所对的 也相等在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的 相等，所对的 也相等（三）合作探究如图，在O中，.求证：（四）达标训练：1如果两个圆心角相等，那么（ ） A这两个圆心角所对的弦相等; B这两个圆心角所对的弧相等C这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D以上说法都不对2在同圆中，圆心角AOB=2COD，则两条弧AB与CD关系是（ ） A=2 B C2 D不能确定 3如图，中，如果=2，那么（ ）A B C D4.一条弦长恰好为半径长，则此弦所对的圆心角_第3题5如图，AB和DE是O的直径，弦AC
3、DE，若弦BE=3，则弦CE=_第5题 6已知：如图，A、B、C、D在O上，AB=CD求证：AOC=DOB7已知：AB为O的直径，C，D为O上的两点，且C为的中点，若BAD=20，求ACO的度数。 （五）巩固练习： 教材P85 练习1、2回味反思：谈谈本节课你有哪些收获？亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.10.2810.28.202020:5720:57:2610月-2020:572、自知之明是最难得的知识。二二二二年十月二十八日2020年10月28日星期三3、越是
4、无能的人，越喜欢挑剔别人。20:5710.28.202020:5710.28.202020:5720:57:2610.28.202020:5710.28.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。10.28.202010.28.202020:5720:5720:57:2620:57:265、三军可夺帅也。星期三, 十月 28, 2020十月 20星期三, 十月 28, 202010/28/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时57分8时57分28-10月-2010.28.20207、人生就是学校。20.10.2820.10.2820.10.28。2020年10月28日星期三二二二二年十月二十八日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:5720:57:2610.28.2020星期三, 十月 28, 2020
