《《棉鞋里的阳光》教案（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《棉鞋里的阳光》教案（第一课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、棉鞋里的阳光教案（第一课时）【教材分析】这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文，通过对小峰母子给老人晒棉被，晒棉鞋过程中人物的动作，对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴长辈。【教学目标】、认识“棉”等看，个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。【教学重点】 1、 会读“棉”等13个生字的学习。 2、 会写“妈”等6个生字。【课时安排】2课时【教学过程】一、 导入揭题，激发兴趣、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光，齐读。、读了课题，你有什么想问的？学生交流（讨论）二、感知性阅读，学习生字词、自由读课文，标一标自
2、然段。、再读课文，用“_”画出文中的生字。、生字教学：出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。去拼音，同桌互读，开火车读。小组合作：读读生字卡片，想想怎么记：认识“衣补旁”：跟衣服有关。区别：午牛说脱很眠眼清精情晴加一加，减一减：给合日西晒组词说话练习。、再读课文，要求读得正确、流利：领读指名读。、读了课文，你懂得了什么？课文中有哪几个人物？（课文中有妈妈、奶奶和小峰，主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉鞋的故事）三、再读课文，理解内容、听老师读课文一到四段，用“”划出妈妈说的话，用“”划出小峰说的话。、学生汇报：小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读，读出小峰的好奇语气）同桌同学分
3、角色读一读指名分角色读。你觉得妈妈是个怎样的人？、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？同桌分角色读，自学第、段。想想小峰做了什么事？给人物的对话做上记号。、理解“舒服地”，用“舒服”说话。、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？“咦，棉鞋怎么这么暖和？”、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。全班读想一想，小峰这样做妈妈会说什么？奶奶会说什么？你想对小峰说些什么？、你还有什么不懂的？、自己有感情地再朗读课文。、除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？四、小结学习完这课，你最想对谁说？说什么？五、作业 、替爸爸，妈妈，爷爷，奶奶做些力所能及的事。、给生字组词，每个至少组个。六、板书棉鞋里的阳光妈妈 晒棉被给奶奶 爱小峰 晒棉鞋 3 / 3
