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1、1重视小学阶段青春前期教育汕头市东方小学 方景禧内容摘要：小学阶段青春前期教育，是小学 阶段健康教育重点之一，为了能更好地进行学生青春前期教育，首先教师要有高度的 责任心和神圣的使命感，辅导学生用科学的态度对待所学的内容，同时教师要理解学生心理，耐心加以引 导，课堂上我们运用多媒体课件，循序渐进，把晦涩难懂的科学知识用图片、视屏等一一展 现在学生面前， 还通过 学生讨论，提问题让学生掌握由于青春期到来，生理、心理发生的变 化， 课外我们还能过出专栏、 组织学生观看 VCD、咨询等多种教育形式，让学生得到正确的指导和帮助。关键字：青春前期教育对小学生系统地进行健康教育，是造就德、智、体、美、劳全
2、面发展一代新人的重要措施。青春前期教育，应该是小学阶段健康教育重点之一。世界卫生组织专家认为，10-20 岁可以认为是人的青春期。在我国，一般是指 11、12 岁至18、19 岁这一阶段，据了解，我国现有青春期少年三亿多人。专家指出，处于青春期的少年在内分泌的调节下，身心发生巨大变化，面对生殖器官的迅速发育，第二性征的相继出现以及各种性心理变化，没有知识和心理准备的与有知识和心理准备的大不相同。前者表现出一种紧张、恐惧、不安的情绪，把正常的生理或心理变化当作一种见不得人的“丑”事，甚至以为得了什么病，后者就会表现出平静、稳定、喜悦的心情。早在 1963 年周总理就明确提出：“要在女孩子首次来月
3、经，男孩子首次发生遗精之前，把科学的性知识教给他们。 ”六年级学生大多数已进入青春前期（青春前期是指 11、12 岁至 14、15 岁阶段） ，青春前期教育应该是六年级学生健康教育的重点。教师必须把系统的、科学的性知识教给他们，学校应该成为学生了解性知识的最可靠来源。那么，如何进行学生青春前期健康教育呢？第一、教师要有高度的责任心和神圣使命感，指导学生用科学的态度对待所学内容。青春前期是学生今后生长发育、心理健康和智力发育的关键时期。教师要把学生看做自己2儿女一样，给予关爱，以高度的责任心和神圣的使命感，指导学生用科学的态度对待所学的内容，要破除那种把有关性知识，性科学的传授和学习看作是肮脏下
4、流的愚昧思想。上课时，我用亲切、喜悦的语气告诉同学们：“在座的同学大多数已进入人一生中的黄金时期青春期。 ”这时我观察到同学们的反应，有些同学“哇”的一声叫起来，有些同学涨红了脸，有些同学则你看我，我看你，羞涩 地低下了头 我接着说：“这个时期，你们的身体和心理将发生巨大的变化，现在我们讲授的性生理和后面讲授性心理等方面的科学知识，揭示的都是有关人体自身发育的奥秘，这是一门认识人自身的综合学问，同学们要像对待其它学科知识一样认真地学习。 ”让同学们明白学习青春前期教育的重要意义，必需用科学的态度对待学习。第二、教师要理解学生心理，耐心加以引导。对于一个刚刚升上六年级的学生来说，性知识是新奇的。
5、最初，同学们看到我精心制作的多媒体课件上男、女青春期生理征象和男、女性器官画面时，有的同学很激动，甚至大呼小叫。对于学生的这种表现，我没有批评他们影响课堂纪律而是告诉同学们不要大惊小怪，这是儿童进入青春期发育的结果，是正常的生理现象。当我讲解女性进入青春期的第一个信号是乳房的胀大，这时还有一小部分同学在下面发出声音。稍微停顿了一下，又告诉同学们，你们一天天的长大总有一天，你们也会成为你孩子的爸爸或妈妈的，而女性进入青春期乳房胀大，是为了有充足的乳汁哺育孩子做好准备的。经过一番引导、解说，孩子平静下来，他们不在为“敏感”的画面、字眼而躁动喧哗，而是睁大眼睛，开始聚精会神地听讲。第三、教法多样，灵
6、活教学。教与学是一个互动的过程，并不是教师一味地讲，学生一味地听，健康教育也一样。如我在讲青春前期生理变化及保健 ，让学生了解什么是第一性征时，我利用多媒体课件，让同学们看一段妇产科医生为一名产妇接生一个又白又胖初生儿的录像，然后问同学们：要判别这个孩子是男孩还是女孩，看他（她）的什么地方呢？是看他（她）的手、脚还是鼻子？同学们笑了，回答说：“是看他（她）的生殖器官。 ”我也笑了，肯定地点点头，这时屏幕出现：“男、女生殖器官在胚胎时期就已经形成，这种生来具有的两性生殖器官的特征叫第一性征。 ”的字幕并把它3读出。这样轻松愉快地学习学生很快就记住了学习内容。知道了第一性征后讲解第二性征，我利用画
7、面举了一个例子：孩子在儿童时期女扮男或男扮女，看外表很难识别出来，到了青少年，由于第二性征的发育，在身材、体态、相貌、声音等性别上的差异，再也“假”不了了。我安排同学按性别男女分小组讨论，谈谈自己身上和以前有什么不同。开始时，有的同学觉得害羞，不敢谈，经过教师的引导、鼓励，同学们打破拘谨，慢慢的，说出自己身上发生了一些变化，男生喉结大了、有胡渣，女生声音变尖、脸上有小痘痘最后，班上同学讨论的气氛是热烈的、兴奋的。青春前期心理健康的教学上，我列举由于青春期的到来，有的同学开始写日记又不让别人看，将自己的东西锁起来，沉默寡语等闭锁心理的现象；有的同学不听父母的话，无论对错总要驳上一番；有的“传纸条
8、，写情书”与异性约会的个案心理，请同学发言分析，并结合课文内容讲一讲他们的看法，教师再分析青春期心理特点和心理健康标准，结合校内外各种现象说明青春期注意心理健康的意义。下学期我根据教材，主要介绍女性、男性生殖系统，重点介绍女性、男性青春前期保健。我把男、女同学分开来上课，上女性青春前期的生理变化与保健时，让男同学带课本到图书室先预习男性青春前期的生理变化与保健 ，并可找一些有关青春期知识的书阅读；上男性青春前期的生理变化与保健时，则安排女同学到图书室看有关青春期知识的书或到操场选择一些自己喜欢的运动。对女生我利用视屏特别介绍经期的卫生和心理保健，在月经期间，由于子宫内膜脱落，同时，子宫颈口微微
9、张开，盆腔充血等致使生殖器官局部防御机能下降，如不注意卫生，细菌很容易上行侵入生殖器官引起感染。在月经期间身体往往会有不适，要学会自我调节，保持心情舒畅，这样就可以减轻月经期的不适感觉。男性遗精，让男孩子知道遗精跟女孩子来月经一样正常，是生殖器官发育成熟的表现，睾丸分泌雄性激素增多，并产生精子。在雄性激素的作用下，前列腺和精囊等逐渐成熟并产生分泌物，精子和这些分泌物组成精液，精液不断产生，多了容纳不下，就要流出来，每月遗精 1-2 次，或每周 1-2 次，都属正常之列，应消除不必要的紧张、焦虑心理。4并鼓励同学大胆提问，老师有的放矢，耐心给予回答。如有的同学问来月经时可以洗头吗？来月经应注意那
10、些饮食卫生，能上体育课吗？等等。其中有一个女同学说每次来月经都很痛，越痛就越怕、越紧张。针对她的问题，我告诉女生，痛经有的人是因为精神紧张对月经有焦虑、恐惧情绪，认为“来月经很痛” ，在大脑形成不良的条件反射，使子宫强烈收缩，血管痉挛、经血流出不畅而出现痛经。也有的人是由于子宫发育不良或子宫位置不当，使经血淤积，引起子宫肌肉强烈收缩而致疼痛。你首先要消除紧张、害怕的心理。并教给她预防痛经的小窍门：可热敷腹部、洗个热水澡、做柔软操、少吃刺激性食物。症状有缓解说明问题不大，如果的确很疼，可到医院去看医生。男同学提的问题也不少，如“二勤三不”中要不穿紧身裤？面部出现痤疮怎么办？等等。还有一位男生看到
11、班上比他小的同学已经长喉结、变声了，自己都 14 岁了，还没长喉结、声音也没变，问我自己是否有问题。我告诉他无论是男性还是女性，由于生长发育遗传、环境、营养等多种因素影响，青春发育开始和结束时间以及发育速度和程度都有较明显的个体差异。只要身体健康抗，迟与早都不是问题。第四、课堂外的教育工作仅仅课堂上的学习，其实还不能满足学生对有关青春期知识需求我们还出专栏、组织学生观看 VCD 碟等形式进行教育，使学生能从健康的渠道获得更多的性知识，鼓励学生，如果想了解一些自己身心发育中的某些个别问题，可请教老师、父母、或医务工作者，从他们那里得到正确的指导和帮助。作为一名健康教育教师，更应作好课外的咨询、辅导工作。对于学生的请教，我都能耐心地一一给予解答。如 2008 届蔡晓文同学，因月经不能按规律来，以为自己身体出了什么毛病，忧心忡地向我询问。我告诉她，一般一个月经周期是 28 天，如果前后变动一周左右（21-35 天）都是属于正常的。但在青春初期，由于卵巢功能和身体的调节机能还不健全，所以不少女孩子在出潮之后的半年至一年内，月经还不能按规律每月来潮，这种情况一般是正常现象，随着卵巢功能和身体调节机能不断完善，有规律的月经就会逐渐形成。这样孩子消除了顾虑。5青春期教育是一项十分重要的工作，而小学阶段的青春前期教育，首先揭开人类的奥秘，为孩子健康快乐成长铺下一条彩虹之路。
