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1、小学数学情境与提出问题的教学实践nullnullnull null 小熊开店 教学案例 : ! (贵阳市实验小学) ! ! ! ! : k ) (贵阳市实验小学特级教师)! ! = 小熊开店#是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第四单元null 分一分与除法 P42null 43的教学内容。 S1null 让学生初步体会除法与乘法之间的互逆关系,学会用2null nullnull 5的乘法口诀求商的方法。结合具体情境,进一步体会除法含义,学习用除法解决一些简单的实际问题。2null 提高学生分析、观察、比较能力,养成良好的学习习惯。3null 体会数学与现实生活的密切联系,培
2、养学生对数学的兴趣。 s 本单元null 分一分与除法 是在学生已经初步了解乘法的意义,学会用2nullnull null 5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。整个单元的教学共分四个层次:第一层次,是引导学生在null 分一分 的动手操作活动中体会null 平均分 的含义,知道平均分的两种情况;第二层次,是引导学生在动手操作的基础上认识除法,建立除法算式与等分活动之间的联系,结合具体情境初步体会除法的含义,掌握除法算式的写法、读法,知道除法算式各部分的名称;第三层次,是了解乘除法的互逆关系,学会运用 2nullnull null 5的乘法口诀求商,并学习用除法解决一些简单的实际问题。教
3、材在此设计了null 小熊开店 、null 运动会 等情境进行教学:第四个层次是使学生初步感受null 倍 的意义。学生进一步体会除法的意义和能运用除法运算解决简单的除法问题的内容,将安排在后面的第八单元null除法 的教学中。本课小熊开店#的教学重点是让学生初步体会除法与乘法之间的联系,学会用2nullnull null 5的乘法口诀求商的方法。教学难点是体会除法的含义,学习用除法解决一些简单的实际问题。 n # 3 s 我校是贵阳市一所实验性学校。学校中青年数学教师共同参与由贵州师范大学数学系主持的中小学null 数学情境与提出问题 数学科研课题的研究,本节课是我应用现代信息技术执教的一节
4、null 情境nullnull null 问题 科研课。本班63名学生,在上本节课之前,大多数学生已经能背熟2至 9的乘法口诀,对乘法意义的掌握也比较好。! 9 ( 1)本节课通过创设null 小熊开店 这一有趣情境,充分调动了学生提出问题和解决问题的兴趣。由于学生已经认识了乘法,并初步了解除法的含义,因此,在情境引入后,学生能够独立理解题意,并根据已有的知识和经验进行尝试解答。学生在解决问题的过程中,体会乘除法的区别。( 2)通过null 算一算 中两道题的观察比较,让学生初步体会乘除法之间的内在联系,学会用乘法口诀求商,并感受到用乘法口诀解决除法问题的简便性。结合具体情境在老师指导下学习正
5、确列出除法算式解决简单实际问题,进一步体会除法的含义。( 3)接着,又通过null 想一想 中两道除法算式的观察比较,领会用一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教师要逐步引导学生掌握用口诀求商的方法。( 4)最后,通过生动有趣的练习和游戏,巩固学生用乘法口诀求商的方法。 V (一)情境导入师:同学们喜欢去动物园吗? 动物王国里小熊的33! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 贵州教育(半月刊 )Gui Zhou Education ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
6、 ! ! ! ! ! ! ! ! 7/ 2006商店今天终于开张了。好多小动物都去小熊的商店里为它祝贺,我们大家也一起到小熊的店里去看看好吗?(课件出示 P42主题情境图)(二)探究新知1null 主题图师:现在我们到了小熊的商店,你看到了什么?(学生能理解图意,正确叙述:洋娃娃每个 6元、皮球每个3元、风筝每个 8元、坦克每个 5元、铅笔盒每个4元。)A m m i 师:这些牌子上的价钱就是每件商品的单价,到商店买东西必须首先知道什么? (商品的单价)商店里的商品可真多,你想买什么东西回家? 应付给小熊多少钱? (生生互问互答,师用课件点击物品。)4 5 , % 5 。8 C null 5
7、+ 。2null 算一算师:小动物们和同学们一样,也买了一些自己喜欢的东西回家。小狗买了4辆坦克,但是它不知道怎样付钱,想请同学们帮帮忙。课件出示( 1)买4 辆坦克需要( ! ! )元。(师板贴题目)师:你会算吗? 你怎样想的?生: (乘法) 5 4= 20(元) (师板书乘法算式)师:能说说这个算式的意思吗?生:一辆坦克是5元,求4辆坦克多少元,就是求4个5元是多少,用乘法。师; 1辆坦克是 1个 5元, 2辆坦克是几个 5元?( 2个) , 4辆坦克是几个5 元? ( 4个) ,求4 个5是多少,用什么方法解答? (乘法) E T i l 师:小狗遇到的第二个难题是什么呢?课件出示( 2
8、) 20 元可以买( ! ! )辆坦克。(师板贴题目)师:联系商店图(图中单价旁的坦克在闪烁) ,这道题告诉了我们什么条件? 解决什么问题?生:知道了1辆坦克 5元,有 20 元,求可以买几辆坦克?师:你会做吗? 你是怎样想的?生: (数) 1辆5 元, 2辆 10元, 3 辆15元, 4辆 20元正好用完。生: (用加法) 5+ 5+ 5+ 5= 20(元) ,有 4个5元,所以可以买4辆。生: 20% 5= 4(辆) (师板书除法算式)师:能说说这个算式的意思吗?生: 20是一共有的钱, 5 是一辆坦克的钱, 4是有4辆(师:求出的商)师:为什么用除法?生:求有几辆坦克,就是求 20里面有
9、几个 5, 用20% 5= 4。生:因为是平均分, 5 元一份, 20 元里有 4 个 5元,可以分成4份。师:商是4,怎么算才最快?生: (用口诀)四五二十师:你怎么想到这句口诀的?生:除数是5,所以想到四五二十这句口诀。师:很好,我们可以用乘法口诀来求商。除数是几,我们就想几的乘法口诀。师(指着算式强调) : 5乘几等于20?(师板书:null 想: (四)五二十商是4 ) & E T i l L g & p 3null 比一比师:仔细观察这两个算式,谁能说说null你发现了什么? (小组讨论)生:一道是乘法,一道是除法。生:这两个算式是反的。师:什么是反的,能说的再具体些吗? (引导学生
10、说出: null一道是乘法算式,一道是除法算式。乘法里的积在除法里变成了被除数;乘法里的两个乘数在除法里变成了除数和商。 )生:都由4、5、20这三个数组成。生:单位名称不同。生:都用同一句口诀null 四五二十 计算。师:既然乘法和除法有这么紧密的联系,以后我们做除法算式的时候,就可以想和它有联系的乘法算式。直接用乘法口诀来求除法的商比较简便(板书课题口诀求商 )。 & 8 E I 1 g & p 4null 想一想师:小猴也带了它的几个难题来问大家。请看书上 P42null 想一想 。课件出示( 1) 12元可以买( ! ! )个铅笔盒。师:这道题知道什么条件? 求什么问题?生:小猴有 1
11、2元钱,每个铅笔盒4 元, 12元能买几个铅笔盒?34! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 贵州教育(半月刊 )Gui Zhou Education ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 7/ 2006师:请解答在书上,做完第一题的同学把小猴的第二题也做完。课件出示( 2) 12 元可以买多少个皮球? (师发小黑板给两位同学,让他们写算式与口诀。)生: 12% 4= 3(元) 口诀: (三)四十二生: 12% 3= 4(元) 口诀:
12、三(四)十二师:这两个算式用的口诀是哪句? 同一句口诀可以用来计算两个除法算式。 % g & p Z E : A + , X + E g & 。课件出示( 3)买什么东西,正好用完24元钱?师:小猴的第三个问题比较难,我们大家读读题。同桌的两个小朋友讨论一下怎么解答。生: 24元可以买 4个洋娃娃,列式4 6= 24(元)师:这个算式除了表示买4个洋娃娃,还表示买什么?生:买6个铅笔盒。师:还有其他算法吗? 24元总价钱是已知的,商品的单价也是已知的,能不能直接用已知条件列式解答?生: 24% 6= 4(个) (洋娃娃生: 24% 4= 6(个) (铅笔盒生: 24% 3= 8(个) (皮球生
13、: 24% 8= 3(个) (风筝7 b 5 。 3 & E T Tc l (三)反馈练习1null 师:今天我们用除法解决了购物付钱的许多难题。我们是用了什么方法来求商的? (口诀求商)现在我们就用口诀求商,做做 P42null 试一试 ,看看哪些同学做得又对又好! (课件示题) P42试一试24%3= ! 28% 4= ! 20%5=14%7= ! 32% 8= ! 45%9=学生独立完成后,指名订正时让学生 A 说算式和商,大家立即说出相应的乘法口诀。师:乘法口诀背得熟,除法才能做得快。2null P43小鸟回家(课件示题)( 1)师:今天动物王国里的小动物们真高兴,除了小熊开店这件喜事
14、外,小鸟也要搬新家了。鸟儿们带着卡片来找自己的新家。新家的门牌号是一句口诀,谁的卡片能用这句口诀计算的,谁就能住进这个家。请同学们把口诀与相应的算式用线连一连,在书上完成。( 2)检查订正(利用课件对答案)师: 24% 8住几号窝? 一齐说口诀!& 师: 32% 8 和32% 4的卡片用哪句口诀计算?这里没有这个门牌号的房子,这两只小鸟的家不在这儿,在更远的地方。 师:看看几号房子里住的小鸟最多? (第三个)说明一句乘法口诀可以计算几个算式?(两道乘法算式和两道除法算式)3null P44蚂蚁搬家(课件示题)学生独立解答后,指名订正。师:今天同学们用除法帮助小狗和小猴解决了买东西算账的难题,又
15、帮助小鸟和蚂蚁搬了家,你们真能干! Q 1null 创设有趣情境,激发学生学习兴趣数学课程标准#指出: null 应力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。 null 小熊开店 一课,教师设计了师生一起到动物王国去参观小熊的商店,帮助小狗和小猴解决买东西付账的问题这一情境。此情境充满童趣,符合低年级孩子的年龄特征,激起了学生们好奇、好胜的心理,因此在null 帮助 小动物们解决难题的时候,学生学习的积极性很高。2null 充分运用多媒体手段辅助教学,提高课堂效率本节课充分发挥多媒体计算机的教学功能, 比如:在学生看着情境图提出数学问题的环节中,教师根据学生的回答点击任意商品,使这个商品出现闪烁的效果,引起学生学习兴趣。在教师让学生寻找题目所告诉的条件时,也在课件中设计了让商品单价闪烁的效果,帮助学生审题。在对练习题null 小鸟回家 的反馈时,
