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1、1 第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛 坚定信心加快改革 中共中央关于全面深化改革若干重大问题 2 的决定指出，当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚 期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党 全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头， 敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固 化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。 打开 2015 年政府工作报告，深入推进行政体制改革、深 化金融体制改革、深化流通体制改革、加快投融资体制改 革 在这份报告中， “改革 ”一共出现了80 次之多，指明 了 2015 年工作的方向，表达了政府深化改革的
2、坚定决心。 截至 2015 年 8 月中旬，中央全面深化改革领导小组已召 开的 15 次会议共计审议70 余份文件，深刻影响着经济社会 的方方面面。 2015 年 8 月 20 日上午，中共中央在人民大会堂举行座谈 会，纪念邓小平同志诞辰110 周年。习近平总书记发表了重 要讲话。习近平总书记指出，像我们党的其他老一辈革命家 一样，邓小平同志之所以能够为祖国和人民建立彪炳史册的 功勋，就在于他看清了世界和中国的发展大势，深刻了解中 国人民和中华民族的深沉愿望，把握住中国发展的历史规律， 紧紧依靠党和人民建立了前所未有的历史性伟业。 信息点 物质决定意识，要求一切从实际出发，实事 求是。社会存在
3、决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。 信息点 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是 3 推进中国特色社会主义发展的强大动力。 信息点 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和 价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，要自 觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的 价值标准。 信息点 人民群众是历史的创造者，我们要树立群众 观点，坚持群众路线。 12015 年 8 月 18 日，习近平总书记在中央全面深化改 革领导小组会议上提出，要增强改革定力保持改革韧劲，扎 扎实实把改革举措落到实处，再次强调“改革定力论”。我 国坚持改革是因为() 改革就是通过改变我国的经济和政治制度
4、推动我国经 济社会的发展改革是解决社会主义社会基本矛盾、适应 社会发展规律的必然要求我国经济政治体制还存在着不 适应生产力和经济基础的方面和环节改革会迅速地改变 我国初级阶段的国情，提高人民的物质文化水平 ABCD 解析： 我国坚持改革是因为我国经济政治体制还不能适 应生产力和经济基础的发展，坚持改革符合生产关系要适合 生产力、上层建筑要适合经济基础状况的客观规律，可 选。的错误是没有弄清我国改革的性质，排除。错在“迅 速”的表述上，改变我国落后面貌和提高人民的物质文化水 4 平都需要一个过程。 答案： B 2习近平总书记指出：“我们的改革是在中国特色社会 主义道路上不断前进的改革，既不走封闭
5、僵化的老路，也不 走改旗易帜的邪路。”这说明我国改革() 是为了适应我国生产力和经济基础的发展，为发展中 国特色社会主义提供强大动力是为了消除我国的基本矛 盾，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾 是社会主义制度的自我发展、自我完善，而不是放弃社会主 义制度就是要不断地改变生产关系和上层建筑，以适应 我国生产力和经济基础的不断发展 ABCD 解析： 题干主要说明我国改革的性质和目的，可选。 中“消除 ”的表述不准确。中“不断地改变生产关系和 上层建筑 ”的表述错误。 答案： A 3人民是改革的主体，要坚持党的群众路线，建立社会 参与机制，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性， 充分
6、发挥工会、共青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推 进改革。鼓励地方、基层和群众大胆探索，加强重大改革试 点工作，及时总结经验，宽容改革失误，加强宣传和舆论引 导，为全面深化改革营造良好社会环境。 5 请运用所学哲学观点，对上述材料进行分析。 答案： (1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。要 坚持党的群众路线，建立社会参与机制，充分发挥人民群众 的积极性、主动性和创造性。 (2)整体决定部分，要树立全局观念。充分发挥工会、共 青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推进改革。 (3)矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。要鼓励地方、 基层和群众大胆探索，加强重大改革试点工作，及时总结经 验。 (4)
7、意识具有能动的反作用，正确的意识可以指导人们认 识和改造世界。要宽容改革失误，加强宣传和舆论引导，为 全面深化改革营造良好社会环境。 6 第十二课实现人生的价值 7 一生执着成就大奖 屠呦呦是中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青 蒿素研究开发中心主任。多年从事中药和中西药结合研究， 突出贡献是创制新型抗疟药 青蒿素和双氢青蒿素。2015 年 10 月 5 日，瑞典卡罗琳医学院宣布，85 岁的中国科学家屠 呦呦和一名日本科学家及一名爱尔兰科学家分享2015年诺贝 尔生理学或医学奖， 以表彰她在抗疟疾药物研究方面的贡献。 作为中国本土第一位自然科学领域的诺贝尔奖获得者， 屠呦呦真正了结了多年来
8、国人的“诺贝尔奖情结 ”。比庆祝 成功的喜悦更值得分享的是屠呦呦带给我们的启示。 启示之一：守得住清贫，耐得住寂寞。 天道酬勤，没有 8 谁能够随随便便成功，40 多年，一路走来，筚路蓝缕，辛勤 付出了不一定会成功，但成功的鲜花背后却一定是汗水和心 血的浇灌。 启示之二： 对学术信仰的自信与坚守。 对科学事业本身 的热爱与执着才是一个真正科学工作者的终身追求。85 岁的 屠呦呦淡定背后的执着坚守，是对“出名要趁早 ”的浮躁者 的提醒。科学研究有自己的规律，最忌的就是急功近利。 信息点 个人价值与社会价值是统一的。 信息点 实现人生价值，需要充分发挥人的主观能动 性，需要顽强拼搏、自强不息的精神
9、。 信息点 实现人生价值，需要坚定的理想信念，需要 正确价值观的引导。 1青蒿素的发现是在极端艰苦的环境下完成的。就是在 艰苦的环境中，以屠呦呦为代表的一大批研究人员，怀着科 学梦想和为祖国作贡献的激情，刻苦钻研，终获成功。因此， 荣誉不仅属于屠呦呦个人，更属于中国科学家群体。这表明 () 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 人们发挥主观能动性，可以超越历史条件的制约 价值观是人生的重要向导 作为人类最基本的实践活动，科学实验活动具有社会 9 性 ABCD 解析： 以屠呦呦为代表的一大批研究人员，怀着科学梦 想和为祖国作贡献的激情，刻苦钻研，终获成功，体现了 ； 中“可以超越历史条
10、件的制约”的表述错误；人类最基本 的实践活动是改造自然的生产实践活动，错误。 答案： A 2屠呦呦在谈及她的科研工作时说，中医药是伟大的宝 库，确实有很多精华值得我们用现代科学去研究；曾经出现 过抑制疟原虫效果的青蒿，在复筛中因为结果不好而被放弃， 但最终还是被选中； 190 次的实验失败， 让我们明白科学创新 也需要非凡的洞察力和顽强的信念。她还说，“荣誉多了，责 任更大，我还有很多事要做。”希望诺贝尔奖成为新的激励 机制，把年轻人的积极性调动起来，让他们发挥自身能力和 实力，为中国和世界作出更大的贡献。 结合材料，运用生活与哲学相关知识，谈谈屠呦呦 的科研工作经历给我们的启示。 解析： 设
11、问具有开放性。从屠呦呦的科研工作经历中， 我们看到了她坚持不懈的品质、认识过程的反复、事物发展 的艰难、获得荣誉后的平静，可以对应意识的能动作用、认 识的特点、发展的前进性与曲折性，以及实现人生价值的相 关知识。答案并不唯一，只要言之有理即可。 10 答案： (1)屠呦呦淡泊名利的境界和追求真理的勇气等正 确意识成就了她，这启示我们想问题、办事情要坚持正确意 识的指导。 (2)屠呦呦经历了对青蒿素的应用、放弃、再应用 的认识过程，表明认识具有反复性、无限性，要求我们在实 践中认识和发现真理、检验和发展真理。(3)经历 190 次的失 败，让我们明白科学创新也需要非凡的洞察力和顽强的信念， 启示
12、我们既要对未来充满信心，又要准备走曲折的路。(4)屠 呦呦觉得荣誉多了，责任更大，表明人生的真正价值在于对 社会的责任， 启示我们要树立正确的价值观，发掘自身潜力， 为社会作出更大的贡献。 网络构 建_ _ 11 【复习点睛】 本单元围绕历史观和价值观，要把握好如下内容： 一个主体：人民群众是社会历史的主体； 两大作用和标准：价值观的导向作用，正确的价值判断 与价值选择的标准； 三条途径：实现人生价值的途径； 五对关系：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑、自我价值与社会价值、个人与社会。 12 知识整合 _ 历史唯物主义主要哲理阐释 原理内容方法论反对错误观点 历 史
13、观 社会 存在 和社 会意 识的 辩证 关系 社会存在决定社会意 识，社会意识是社会存 在的反映；社会意识对 社会存在具有能动的反 作用，先进的社会意识 对社会存在的发展起促 进作用，落后的社会意 识对社会存在的发展起 阻碍作用 要求我们坚持 与时俱进的科 学发展观，树立 先进的、革命 的、科学的社会 意识 反对唯心史 观，反对以错 误的社会意识 为指导 人民 群众 是历 史的 创造 者 人民群众是社会历史 的主体，是历史的创造 者。人民群众是物质财 富的创造者，是精神财 富的创造者，是社会变 革的决定力量 要求我们坚持 群众观点和群 众路线，要相信 群众、依靠群 众，实现好、 维 护好、发展
14、好最 广大人民的根 本利益 反对“英雄 造时势”，否 认人民群众在 历史发展中的 决定作用的观 点 13 价 值 观 人的 价值 就在 于对 社会 的贡 献 人的价值就在于创造价 值，在于对社会的责任 和贡献。人既是价值的 创造者，又是价值的享 受者。对一个人的价值 的评价主要看他的贡献 要求我们在劳 动和奉献中创 造价值，在个人 和社会的统一 中实现价值， 在 砥励自我中走 向成功，对社会 发展和人类进 步事业作出贡 献 反对享乐主 义、拜金主义， 反对割裂贡献 (社会价值 )与 索取 (自我价 值)的关系 价值 判断 和价 值选 择 各种价值判断和价值选 择都不是凭空产生的， 而是在社会实
15、践基础上 形成的；价值判断和价 值选择具有社会历史性 特征，会因时间、地点、 条件的变化而变化；价 值判断和价值选择具有 主体差异性，在阶级社 会里它具有阶级性，从 个人的角度看它也会因 人而异 要求我们自觉 遵循社会发展 的客观规律， 自 觉站在最广大 人民的立场上， 进行正确的价 值判断和价值 选择 反对价值评价 的简单化、片 面化倾向，反 对个人利益凌 驾于社会、集 体和他人的正 当利益之上的 个人主义观点 14 价值 观的 导向 作用 价值观对人们认识和改 造世界的活动有重要导 向作用，是人生的重要 向导 要求我们树立 正确的价值观， 发挥正确价值 观的导向作用 反对脱离客观 实际，片
16、面夸 大价值观的导 向作用的观点 题型突 破_ 依据类非选择题的解题方法 【题型特点】 依据类非选择题一般来说，其设问形式主要有两种： 第一种，确定知识范围，要求分析说明材料某方面的理 论依据。 第二种，未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内 容的理论依据。 【解题方法】 第一步“定”， 即确定所要运用的观点、原理，比如“运 用文化创新的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识” 等。 对于第一种确定知识范围的题目，要求准确定位所要求 知识点的内容。 对于第二种未确定知识范围的题目，要求确定答题的范 围是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学。然 后根据确定的答题范围以及设问中的关键词语，从教材中调 15 出所需要的理论观点。 第二步“分”，即对确定的观点、原理进行分解，比如 把文化创
