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1、兰州大学榆中校区绿色校园建设规划前言：在以绿色发展为主题的时代背景下，绿色校园已经成为 21 世纪大学校园规划的共同追求，运用可持续发展观建设绿色大学校园是校园规划者的一项重要职责。采用正确的规划设计原则和对策，确立具有环境生态保护，满足社会发展，促进经济发展意义的绿色大学校园规划是当前的迫切要求。1 绿色校园（一） “绿色校园”的内涵 “绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环
2、境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 绿色校园不仅仅是“绿化校园” ，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。 “绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是 21 世纪学校环境教育的新方法。 学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，
3、校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。 （二）创建“绿色校园”的效益 对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为
4、等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。 对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。 对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。 对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。 对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。 社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。2 兰州大学榆中
5、校区概况兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985 工程” ，和“211 工程”重点建设高校之一。学校创建于 1909 年。学校坐落在黄河之滨的甘肃省省会兰州市，校园面积 3828 亩，建有 6 个校区，有 3 所附属医院。兰州大学榆中校区位于兰州市榆中县夏官营镇，距兰州市校本部 47 公里。北邻陇海铁路，设有夏官营站；南临 312 国道和巉兰高速公路。校区总占地面积 5468 亩，其中建设用地 2120 亩，绿化用地 3348 亩，现有各类房屋建筑面积 404297 平方米，是兰州大学五个教学园区中规模最大的校区。榆中校区始建于 2000 年 9 月，2001 年 9 月迎来第
6、一批新生，现有三个年级本科在校生 9000 人，设立 20 个院，64 个本科专业。校区交通便利、信息通畅，校园环境幽雅、景色宜人。先进完备的教学、实验条件，标准齐全的文体活动场馆，配套完善的生活服务设施，为莘莘学子求学深造提供了理想的天地。3 校园环境质量现状3.1 大气污染现状由于我校地址处于偏僻地带，周围无明显污染源，主要污染源为取暖、生活所用燃料煤，其主要产生的污染为烟尘、SO2 、NOx。下面几个表是冬季榆中校区内的具体燃煤量及校区空气污染情况：表 1 校内及周边燃料使用情况调查汇总表污染源方位 污染源数量消耗量(kg/d)烟气排放量(m3/d)排放方式东区锅炉房 1 85000 8
7、50000 3 个大烟囱天天兴超市周围 3 50 500 3 个小烟囱教学楼旁边（餐馆） 3 140 1400 2 个油烟排口、5 个烟囱一食堂 1 300 3000 6 个油烟排口二食堂 1 280 2800 6 个油烟排口翠英饭店 1 20 200 1 个烟囱后市场餐馆 32 2000 20000 32 个油烟排口后市场洗浴中心 3 780 7800 3 个烟囱后市场取暖 46 240 2400 46 个烟囱萃英山脚砖厂 1 2000 20000 1 个大烟囱表 2 校园周边大气污染及排放情况区域 污染源类型 污染源个数 消耗煤量（kg/d）商店及杂货店 9个体户煤炉 1501（正门北侧一
8、条街）餐馆 24650餐馆 17个体户煤炉 130烧烤 12（东区后面一条街）浴室 1340旅店 20村庄 1餐馆 39浴室 3旅店 2个体户煤炉 46服装店 63（兰太市场）超市 4820服装店 20超市 14餐馆 38宾馆 8理发店 224（正门右侧至民大一条街）其他 381140民大锅炉厂 15（民大）食堂 8 78000总耗煤量 80950注：一般来说 1 吨煤排 10000 立方米烟气榆中校区紧邻翠英山，春天时，学校会有一段时间被笼罩于沙尘之中，此时的 pm2.5会严重超标。每到用煤高峰期时，烟囱会大量排放黑烟，其中富含 SO2、NOx 等。其次的污染为校园内交通工具尾气的排放主要为
9、 CO、SO2、NOx 等。然而，学校太阳能板的利用却十分匮乏，学校及其周边的取暖、烧水、饭馆营业等主要依靠燃煤，这不仅消耗了大量的煤资源，而且燃煤带来的硫氧化物、氮氧化物等大气污染也日趋严重。3.2 水浪费现状学校周边无河流，固校内的水主要有绿化、生活污水、医务废水及实验室污水。其中生活用水包括学生公寓、教学楼用水和餐饮洗浴两大块。表 3 榆中校区 2010、2011 及 2012 年度各单位、部门用水量统计表用水量(t)单位2010 年度 2011 年度 2012 年度饮食中心 37037 39608 58497公寓中心 137422 143675 126734运输中心 0 112 283
10、9接待中心 4305 10087 25345榆中校区 383502 437666 380278正元公司 1231 1838 673由上表我们可以看出，学校的用水量主要集中在公寓中心。但是学校公寓中心存在严重的水浪费现象，水的浪费率达到 5%左右，其浪费现象主要表现在以下几个方面：学生公寓某些学生洗漱不关水龙头，边洗漱、边开着水龙头，造成了水的浪费；澡堂，特别是女生澡堂，一些同学洗澡时间过长，有的甚边洗澡、边洗衣服，对水资源造成了极大的浪费。3.3 绿化用地现状 草坪、不同种类的树木不但能够美化校园，增加学校的吸引力，而且能够吸收二氧化碳 释放氧气，对学校气态污染物、粉尘等的降低起到非常大的作用
11、。兰州大学榆中校区总占地面积 5468 亩，其中建设用地 2120 亩，绿化用地 3348 亩，现有各类房屋建筑面积 404297 平方米。但是据我们调查，榆中校区的绿化率比较低。兰州大学榆中校区处于偏僻地段，萃英山植被覆盖率也表较低，对兰州大学的校园形象，以及同学们的心理舒适度都造成了一定的影响。3.4 固体废物现状榆中校区的固体废物主要是生活垃圾，生活垃圾主要分布在食堂（餐厨垃圾） 、寝室楼、教学楼、图书馆等。虽然每日都会有人定时定点收取寝室楼下的垃圾，但是有时垃圾较多时，垃圾清运不及时，会使垃圾堆积，产生恶臭。食堂的餐厨垃圾每日也会被清运走很多，但是还有一些会被倒入下水道中，不仅路面上会
12、有很多厨余垃圾，而且会产生强烈的恶臭。对于教学楼和图书馆的垃圾桶比较小，基本上每个垃圾桶都被塞的很满，以至于地上会有很多垃圾，很不雅观而且不卫生。生活垃圾的种类主要有一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子，因为现在的同学都特别喜欢将盒饭提回宿舍吃，这就使一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的使用量大大增加。4 环境预测4.1 学校发展预测4.1.1 人口预测人口是环境规划的基本参数之一。兰州大学榆中校区作为兰州大学的分校区活。由于每年也是主要校区，承担着兰州大学本科生一年级、二年级、三年级学生的学习与生都会有新一届学生入住榆中校区，也会有一届学生离开榆中到本部学习，所以学校每年的人口数基本与现状
13、持平，人口增长率为 0%。4.1.2 能耗预测介于学校这一特殊的群体，学校人口数每年基本保持不变，所以依据“人均能量消费法” ，每个人的消费水平不变，所以学校总能耗基本与现状持平。4.2 大气污染预测随着社会的进步，经济的发展，兰州大学榆中校区的机动车也在逐步的增加，这就使得氮氧化物的排放量不断增大；这几年地球环境的进一步恶化，极端天气的增加，沙尘暴等污染环境的天气也在增大。但是这些环境变化的趋势是不可持续的。4.3 水预测尽管兰州大学榆中校区存在严重的水污染现象，同学们浪费水资源普遍，但是这些现象不会持续下去，尤其是兰州大学榆中校区处在干旱半干旱地带，水资源十分珍惜，同学们节水的意识也在不断
14、增强。4.4 固体废物量预测随着社会的发展，同学们的环境危机意识进一步加强，使用一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的现象会逐渐减少，但是兰州大学榆中校区的固体废物量在最近几年会不断增加，不过这不会持续下去。5、环境规划目标（1）近期目标2014-2019 年，学校总用煤量减少 5%，太阳能板覆盖达到 5%，利用太阳能发电量增加 2%；学校总用水量减少 5%,水房、澡堂实行刷卡覆盖率达到 30%；学校绿化植被覆盖率增加 5%,尤其是学校后山萃英山的植被覆盖率增加 8%；固体垃圾排放量减少 5%,尤其是对一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的使用量减少 20%。（2）中期目标2020-2025
15、年，学校总用煤量减少 15%，太阳能板覆盖达到 10%，利用太阳能发电量增加8%；学校总用水量减少 10%,水房、澡堂实行刷卡覆盖率达到 60%；学校绿化植被覆盖率增加 10%,尤其是学校后山萃英山的植被覆盖率增加 15%；固体垃圾排放量减少 8%,尤其是对一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的使用量减少 40%。（3）远期目标2026-2035 年，学校总用煤量减少 25%，太阳能板覆盖达到 20%，利用太阳能发电量增加30%；学校总用水量减少 30%,水房、澡堂实行刷卡覆盖率达到 90%，基本实现一体化管理；学校绿化植被覆盖率增加 30%,尤其是学校后山萃英山的植被覆盖率增加 30%，基本
16、实现绿色校园；固体垃圾排放量减少 15%,尤其是对一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的使用量减少 60%，基本实行环保校园。6、绿色校园规划方案7、经费预算8、绿色校园环境规划实施保障体系9.1 完善政策、法规体系“没有规矩，不成方圆” ，完善的政策体系和强有力的法规体系是实现绿色校园的基础。为了使绿色校园建设积极健康的实施起来，一些政策和法规是必不可少的。学校可考虑自身实际不断完善政策、法规体系，对有损绿色校园建设的现象加以制止，比如“关于校园乱粘乱贴的处罚办法” 、 “对于校园随意践踏草坪、破坏园林绿化的处理建议”等政策、法规体系。9.2 建设合理组织结构为了顺利开展绿色校园建设工作，组建节能组织结构，首先，必须强调由高校的校长来牵头，只有校长重视节能工作，同时加大节能监管的力度，规范节能规章制度，积极协调各个学院和各级行政部门的能源利用，指导和落实节能工作，才能更好地为高校的节能工程建设服务；其次，要求各个学院，各级行政部门的主管领导共同参与，体现在教学过程中引导学生的节能教育，由高校师生进行节能技术和产品的科研工作；最
