部编版(统编版)小学语文四年级下册第二单元《语文园地二》教学设计

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1、1 语文园地二 教 学 目 标 1. 大胆交流如何解决不懂的问题的方法。 2. 用加减偏旁的办法积累汉字。 3. 积累近几十年出现的新词，了解作比较的说明方法。 4. 朗读、背诵“日积月累”中的古诗江畔独步寻花。 教 学 重 点 1. 回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不懂的问题 的方法和介绍事物的方法。 2. 通过查资料、请教等方式，积累新词。 3. 通过加减偏旁来识字组词，背诵古诗。 课 时 安 排 2 课 时 1. 交流遇到不懂的问题时如何解决。 2. 会认 12 个生字。 1. 回顾本单元课文的学习，掌握解决问题的方法。 2. 借助加减偏旁的方法认字。 一、交流平台 导语：同学们

2、，学习了本单元一组课文后， 我们是不是又收获了丰富的知识 硕果？这几篇课文带领我们走进了一个个神奇又美妙的世界，让我们流连忘返。 由于是未知的科学世界，所以会遇到一些难懂的问题，那么你们是怎么解决的 呢？现在我们就交流一下，也许你们的好方法会帮助到其他同学哟。 1. 教师出示“交流平台”的句子，学生朗读并各抒己见。 过渡： 读读这些句子，说说你从中读出了什么。 预设： 生 1：遇到不懂的问题时，我知道了可以联系上下文，并结合生活经验来解 决。 2 生 2：查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 生 3：去请教别人，也可弄懂不懂的问题。 2. 讨论交流，引导学生联系所学过的课文，具体谈一谈。 生 1

3、：当我读到这个句子时：“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀 菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。”结合上下文，我知道这是作者在举一 个例子说明“纳米技术就在我们身边”。回到家里，我打开冰箱，发现冷藏间果 然有一层银白色的涂层，非常紧致细密。现在我知道了这就是纳米技术的应用。 冰箱的杀菌、除臭、保鲜与它是密切相关的。 生 2：朗读琥珀这一课时， 我心中产生一个疑问： 为什么“从那块琥珀， 我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我通过上网查资料了解到 琥珀形成真的需要几万年。 生 3：飞向蓝天的恐龙告诉我们“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同 类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族”。那

4、么还有那么多种类的恐龙的命运 如何呢？带着这个问题我请教了校生物实验室的梁老师。他告诉我，恐龙的灭绝 有几种假设。 最有说服力的是与千万年前的一颗小行星有关。据研究，当时曾有 一颗直径 710千米的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃 抛入大气层， 形成遮天蔽日的尘雾， 导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此灭 绝了。 师小结：同学们讨论交流得非常好。 这些弄懂问题的方法， 就好像一把把“钥 匙”。我们把这些“钥匙”携带在身上，遇到难解之“锁”时，就拿出来，这些 锁就会应声而开，知识的大门也向我们敞开了。 二、识字加油站 1. 课件出示教材中的两组词语。 滨 宾 bn （宾馆）洁吉

5、 j （吉利）减 咸 xi n （咸菜） 挑 兆 zho （预兆）挺 廷 t n （宫廷）预予 y （赠予） 中肿 zhn （肿胀）介 阶 ji （台阶）止 趾 zh （脚趾） 凡 巩 n （巩固）正政 zhn （政府）刘 浏 li （浏览） 2. 把不认识的生字标出，正确朗读、辨认、书写。 3 宾 bn 吉 j 咸 xi n 兆 zho 廷 t n 予 y 肿 zhn 阶 ji 趾 zh 巩 n 政 zhn 浏 li 需注意的字音、字形： “宾”不要读成“ bn”，“廷”不要读成“ t n”。“咸”是半包围结构 的字，不要漏写右上一点；“予”的第三笔是“”，不要写成“一”。 3. 学生相互交

6、流，看看每组中的两个汉字在字形和读音上各有什么特点。 明确：第一组中的第一个汉字减去偏旁就是第二个汉字；第二组中的第一个 汉字加上偏旁就是第二个汉字。这两个汉字在读音上相似，但字义发生了变化。 4. 进行生字加减法的小练习。 （1）减一减，再组词。（2）加一加，再组词。 栖 - 木 = （）（）退 + 月 = （）（） 滑 - 氵 = （）（）次 + 贝 = （）（） 避 - 辶 = （）（）巩 + 心 = （）（） 三、课堂回顾 教师适当总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。 小结：同学们，今天这节课上我们首先交流了我们掌握的一些方法，那就是 当我们遇到不懂的问题时， 我们该用什么方法去解

7、决。 同学们学以致用， 联系课 文理解运用并熟练掌握了。在“识字加油站”中，我们了解到汉字加减偏旁往往 会得到一个和该字读音类似的新字，同时积累了一组生字。 生活中真是处处有语 文，只要我们留心，任何场合都是我们学习语文的地方。课堂上，同学们表现积 极，各抒己见，讨论交流，对方法的理解、应用都很到位，对新鲜汉字的积累也 很快。 1. 积累近几十年出现的新词。 2. 能照样子介绍一个事物。 3. 朗读、背诵“日积月累”中的古诗。 4 1. 查找资料、讨论交流，掌握新词的含义。 2. 了解作比较和古诗的相关知识。 一、词句段运用 1. 课件出示第一题：近年出现的新词。 云技术互联网多媒体克隆窗口潜

8、水桌面文件夹 2. 鼓励学生通过查资料等途径了解新词的含义，交流展示。 预设： 生 1：云技术，是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统 一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。 伴随着互联网行业的高度发展和应用，将来每个物品都有可能存在自己的识 别标志，都需要传输到后台系统进行逻辑处理，不同程度级别的数据将会分开处 理，各类行业数据皆需要强大的系统后盾支撑，只能通过云计算来实现。 生 2：桌面，传统意义上的是指书桌或者写字台表面。 新产生的词义是计算机用语。 指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示 器主屏幕区域，它包括任务栏和Windows边栏及“开始”按钮。

9、生 3：克隆，是指生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同 的生命物质或生命体。 克隆在希腊语中是 “小树枝叶” 的意思，用以指无性增殖物， 现在则指个体、 细胞、基因等不同水平上的无性增殖物。 生 4：潜水的意义丰富：是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作 业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。一项以在水下活 动为主要内容， 从而达到锻炼身体、 休闲娱乐的目的的休闲运动，广为大众所喜 爱。在地理学角度， 潜水还指埋藏在第一个隔水层之上的地下水。进入互联 网时代后， 大众又赋予其新的含义， 即在他人不知情的情况下， 隐秘地观看共享 信息或留言， 而不主动表露自己身

10、份、 发布信息和回复他人信息的单独个体或行 5 为。 师小结：社会在不断地变化、发展，语言也随着社会的发展而不断变化，特 别是语言里的词汇，更是处在不断的发展、变化中。新词的产生有很多原因，地 域的交流、新事物的产生等等，尤其是网络词汇，更是其中重要的一块。只要我 们平时多留心，多思考，就会积累更多的新鲜词语。 3. 课件出示第二题：照样子写一个事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小 ，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个 身体。 如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上 ， 可见纳米有多么小。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍 。 讨论交流： 生 1：

11、为介绍离人类遥远的第一种恐龙的大小，作者拿人们熟知的狗比较， 给人具体的认识。 生 2：1 纳米直径的小球到底有多小呢？作者拿小球放乒乓球上与乒乓球放 在地球上相比，形成巨大的反差，用来说明纳米的小。 生 3：为介绍神奇材料“碳纳米管”，作者以结实的钢铁作比，“结实百 倍”，形象地说明了这种新材料的耐用。 师小结：以上句子都运用了作比较的说明方法。作比较就是为说明某些抽象 的或者是人们比较陌生的事物，作者用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作比较的说明方法是说明文常用的 说明方法之一， 句子形式与记叙文里的对比类似，也往往运用“和”“比”“相 当于”等

12、比较词。 4. 了解了作比较的说明方法， 我们也可以试着运用这种说明方法介绍其他事 物。 交流展示： 生 1：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。 生 2：兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积足有两个半足球场那么 6 大。 生 3：太平洋占的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大 十四倍。 生 4：鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。 二、日积月累 1. 出示诗题，简介作者。 杜甫（712770）字子美，自号少陵野老，河南巩县（今巩义）人。唐代 著名的现实主义诗人，被称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。他的诗真实地反 映了唐朝由盛转衰的社会现实， 被推崇为“诗史”。 其

13、作品大多集于杜工部集。 2. 出示古诗江畔独步寻花，引导学生正确朗读。 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄师塔前 / 江水东，春光懒困 / 倚微风。 桃花一簇 / 开无主，可爱深红 / 爱浅红。 3. 读古诗，弄懂诗歌大意。 （1）词语释义。 黄师塔和尚所葬之塔。懒困疲倦困怠。 无主自生自灭，无人照管和玩赏。 （2）诗歌大意： 黄师塔前那一江的碧波滚滚向东流，春光融融，微风吹拂， 让人略感困乏。桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟是爱深红色的桃花，还 是浅红色的桃花呢？ 4. 教师引导学生品读诗句，体会诗人笔下春花的绚烂。 （1）这首诗描写的是哪里的春光？（黄师塔） （2）诗人主要描写了什么花？（桃花

14、） （3）你从中体会到什么？（桃花开得非常灿烂，春光绮丽） 5. 再读古诗，背诵古诗。 三、课堂回顾 教师适当总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。 小结：同学们，这节课我们学习了“语文园地”中的另两块内容。在“词句 段运用”中，我们又积累了一些新词，这些词语是真正意义上的新词。它们有的 7 是原已有词语又有了新义， 有的完全是适应社会的发展出现的词语，开阔了我们 的眼界。我们还了解了作比较这种说明方法，知道了怎样去介绍一个未知或新鲜 的事物。在“日积月累”这个板块中，我们学习了杜甫的一首七言绝句，再次感 受了古诗的魅力。 同学们的表现一如既往的好， 大声朗读，查阅资料，讨论交流， 让老师感到很欣慰。希望大家以后再接再厉，在知识储备上更上一层楼。