《部编版(统编)小学语文一年级下册第五单元《识字7操场上》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(统编)小学语文一年级下册第五单元《识字7操场上》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 3 操场上说课稿 一、说教材： 操场上有一幅表现操场上热闹的图，6 个表示体育运动的词 语和一首儿歌。 图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿 歌概括了操场上活动的情形。 通过这节课的学习， 可以激发学生参加 体育锻炼的兴趣。 我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任 务是认读课文中的12 个生字，学会写7 两个字。 二、说学生： 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事 物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的 天性。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导 他们主动一些的参与到我们的学习中。 三、说教学程序： （一）导入
2、、揭题 （播放进行曲）师：一首音乐将我们带到了操场上，你们平时体 育课在操场上都参加哪些体育运动呢？学生回答。这节课我们一起学 习第四课操场上。板书课题。生读。 想不想看看其他学校的小朋友下课都干些什么吗？（想）那我们 就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图） （二）学习字词 1、看图说话，认识体育活动的名称。 2 / 3 师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？ （生：有的在跑步、有的在打球） 师：你们说的真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体 育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，咱们一起把他们读出来 怎样？（师点击课件出示词语） 2. 这些词语你们认识吗
3、？（如有认识的就请他读一读）不认识怎 么办呢？ 利用拼音自已读一读，指名读、集体读。 3. 教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪 一组的小朋友反应最快了。利用课件，检查学生认读情况。 4. 组织学生看老师手里的卡片不出声做动作。 5. 小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用 脚做的动作，那么请几个小朋友互相合作找一找哪些是用手做的动 作，哪些是用脚做的动作？师生一起总结学习：“扌、足”。将字分 类写在黑板上。 （三）初学儿歌 师：刚才我们认识了生字娃娃， 还有的生字娃娃藏在了儿歌里， 我们一起去找一找，好吗? 1. 课件出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在
4、自己书 上儿歌中找出这些生字，一边找一边读。然后和同桌交流，互相读一 读，认一认。 2. 利用课件检查识字。 3 / 3 老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组 词吗？ 3. 初读儿歌。 认识了生字，你们一定想读这首儿歌了吧？谁来试一试。指名读， 范读，再指名读，集体读。 （四）游戏巩固 师：从你们的朗读中，老师已经知道大部分同学都已经认识了今 天所学的生字。那我们来做个拼图识字游戏吧！ （有 15 个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻 开一个就请同学们认读，15 个生字认读完之后，再找一组同学读这 些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都 读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志- 中国印。）
