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1、组织部长党课授课材料目录一，努力提升宏观把握的层次二，努力提升创新工作的层次三，努力提升理性思维的层次四，努力提升独当一面的层次提升“四个层次”在拓宽能力中把工作水准提升上去组织部长党课授课材料有一年,我联系检查XX党员“三个能力”教育整改措施落实情形,对现在XX干部能力素质状况作了一次调研分析.总的感到,XX干部队伍整体素质是好的,是胜任本职的,能够较好地完成担负的工作任务.可是也存在部分同志综合素质偏低，应对大项任务能力较弱，“大梁”扛不起来等问题,真正适应中心工作要求的同志不是太多,“业务通”，“多面手”比较少,需要锤炼的专业型和复合型人才.怎样实现XX干部素质能力的跃升,更好地适应新形
2、势，新任务的要求,是现在XX自身建设的一项重要任务.那么,XX干部应该在哪些素质能力上“上层次”呢?一，努力提升宏观把握的层次为什么有一些XX干部认识问题浅,浮在事物的表面,不能一针见血,抓不住本质和关键;有一些眼界窄,总是在局部，个别的问题上打转转;有一些视角偏,非这即彼,从一个极端跳到另一个极端;还有一些提建议，写材料容易出现就事论事的现象,思想不鲜明,缺乏挖一锹就出水的功夫.我认为,这些主要是因为思考问题没有站在全局上，站立点不高造成的,认识水准欠火候，不到位.XX干部为党委领导当参谋，提建议，写材料时,不能只把眼光盯在自己的业务上，局限在本单位的领地内,要从全局上审视，从整体上观察;不
3、仅要想到本部门，本单位的实际情形,还要想到上级作指示，提要求的意图,把自己的想法放到上一级甚至更高一级去比较定位;尽可能掌握全局上的情形,既要掌握分管的业务工作,还要掌握“圈”外的情形,思考“圈”外的问题;把具体情形拿到全局上来分析,看它在全局上处于一个什么地位,占多重的分量,使提出的意见和建议与这项工作在全局上所处的地位相称.另外,还要想到与党委领导把握问题的方向，出发点，原则是否吻合,放到党委领导的角度,会不会偏，会不会小;与党委领导关注的重点，思考的着力点是否一致,会不会提非所想，写非所思.这就要求XX干部努力提升自己的理论素质,开阔视野,拓宽思路,始终站在党委领导的角度思考问题,自觉强
4、化战略意识，系统意识，整体意识的自身培养和训练,养成想大事，谋全局,往高处，远处和深处观察分析问题的良好习惯,使自己的思维跟着党委领导的思路走,跟着重点工作，中心工作转,不能总在自己的思维圈子和业务范围内转来转去,尽可能从多要素，多联系，多变化，多层面，多趋向的系统中去认识事物,力争能提出一些进入党委决策的大主意，好主意,能留下一些有影响的好思想，好做法.二，努力提升创新工作的层次调查中发现,少数XX干部工作中创新意识不强,思想观念落后,跟不上形势的发展.主要表现为三种心态：一是守旧心态.有一些受传统思维定式的影响,对创新的东西总有一种抵触情绪,好像一提改X创新,就会否定优良传统,就是对现有工
5、作的否定,往往是这也看不惯,那也不顺眼.二是担心心态.认为改X创新是“高压线”,改什么，怎么改,上级没有加以确定,改起来有风险,担心涉及敏感问题,吃不透,拿不准,怕违反了政策规定,引导偏了担不起责任.三是消极心态.认为XX工作已经“成龙配套”,没什么可改的,改也改不出道道来,难有大的突破,对改X创新信心不足,缺乏激情.这些都需要加以克服和纠正.现在是科学技术更加突飞猛进的世纪,也是新一轮思维革命空前展示人类创新潜能的时代.新形势下的XX工作,也遇到了许多前所未有一些新问题，新挑战.加快开发自己的创新思维,努力提升自己的创新工作能力,极为迫切和重要.如果说以前在XX工作没有创新还能应付的话,恐怕
6、往后在XX缺少创新素质就很难立住跟，站稳脚,甚至到哪里都会失去竞争的机遇和资格.因这,XX干部一定要有强烈的求新欲望,克服遇事守旧，缺乏勇气，怕担责任，随波逐流等思维习惯和心态,树立“想创新，愿创新,本职工作就有新,样样工作能出新”的思想;要拥有足够的信息X,通过对工作本身的广知，真知和深知,为工作创新积累可靠的事实凭据,增强工作的预见性，推断性和贮存性;要善于挖掘需求市场,弄清上级强调什么,领导关注什么,发展趋势是什么,群众需要什么,经常看一看工作思维点对不对,看一看工作内容新不新,看一看工作走向有没有指导性;要敢于抢占工作的制高点,做到超前想,抢先干,出手快,不做“重复品”,不打“后炮”,
7、不总是跟着别人后面爬行;要主动向自己的极限挑战,分析研究问题要求深度,写材料要出,抓工作要结实果;要从一句话，一个材料，一项工作做起,敢于超越别人，超越自身，超越经验,说话要想到有没有比这更新的话,写材料要想到有没有比这更新的路子,筹划工作要想到有没有比这更新的方案,落实工作要想到有没有比这更新的举措,以创新为动力,激活头脑中的创意,推动工作出新.XX干部提升自己的创新素质,在此之中一个重要方面,就是应坚持搞好材料的积累和使用,把积累材料的过程当作学习他人知识的过程,当作发现和创造的过程,当作再思考，再拓展的过程,不去死用材料,而是从的有关材料中启发自己的思路,升华自己的思想,形成自己的见解.
8、三，努力提升理性思维的层次在XX常常见到这种现象：听同样一个情形,而捕捉到的东西不一样;讲同样一个问题,而认识的深刻性不一样;写同样一个材料,而出手的质量不一样.有一些同志对现实中的情形和问题掌握很多,就是说不明白，写不出来，认识不上去.究其原因,主要是理性与非理性的差异.理性的眼光能从一叶落知天下秋,从一滴水知海洋,从事物的萌芽见到发展的大致态势,把一般情形和现实问题思想化，深刻化,必然超出一般;而非理性眼光往往停留在从情形到情形，从问题到问题的表面化和浅层化上,很难跳出一般.作为XX干部,平时注意抓情形，抓问题是对的,可是光有情形和问题还是不够的,只有善于对现实情形和问题进行理性思考,才能
9、透过现象抓住本质和规律.XX干部要善于动脑，善于联想，善于感悟，善于联系,能够独立思考,着力集思广益,从理性的非常分析研究现实问题,找出带规律性的东西,把每一次学习，每写一个材料的过程变成增强理性思维能力的过程.有次,一名XX干部接受写XX事务工作总结表彰大会讲话稿的任务,因为领导没有交代具体写什么,他也不了解情形,又没有写过这样的材料,在写到要求部分时,不知道怎样下笔.在这种情形下,他从XX各部门齐心协力抓工作联想到XX各单位形成合力抓管理,最后感悟出部队XX要施行严格管理，群众管理，经常管理，系统管理.并以这作为这个材料的四点要求,从理性的角度,作了概括和提炼：一是要严格管理,就是XX大院
10、的管理工作要体现在“严”X上,在严格落实每一个规章制度上下功夫,在严格遵纪守法上下功夫,在严格赏罚上下功夫;二是要群众管理,就是依靠群众,发动群众,激发各单位，各部门和每个家庭参与XX大院管理的主人翁责任感;三是要经常管理,就是要把管理教育工作渗透到XX大院每一个工作和平常生活中去,坚持时时抓,处处抓,事事抓,坚定克服时紧时松，抓抓停停的现象;四是要系统管理,就是在XX事务管理局的统一领导下,驻大院各单位，各部门既要落实严格的责任制,履行好自己的职责,干好自己分管的工作,又要齐抓共管,做到一X棋，一条心，一股劲.这四条要求写出来后,领导非常满意,参加会议的同志也给予了很高的评价.四，努力提升独
11、当一面的层次调查中发现,到现在为止很多XX干部写一般的情形汇报，完成一般的工作任务,大致上不成问题,可是真正能够单飞，单打，单独完成任务的快手和高手还不是很多,有相当一些同志,只能跟着，带着干或者靠人指点和集体作业,只能做个配角.XX人员往往一个萝卜一个坑,工作任务重,时间紧，要求高,很多时候忙起来,不光连轴转,而且常常多头并进.如果需要单练的时候不敢练,需要顶住的时候冲不上去,这样肯定不行.XX干部胜任不了自己担负的职责,完成不了领导赋予的任务,把应该自己完成的工作使别人分担,这不仅不公平，不光彩,而且是一种失职,说重一点也是一种剥削.作为领导,要有意识地加强对所属人员单个锻炼的力度,平时要
12、多放单飞,多搞单打,在时间允许的情形下,尽可能地使每个同志独立完成任务,一遍不行两遍,两遍不行三遍,反复几次必有收获,经历多了就是经验,不能谁能干就叫谁干,谁干不了就靠边站,那样永远也培养不出单打冠军来.作为每个同志,应当自身加压，自身磨炼，自身激励,不要有过多的顾虑和依赖思想,更不能过低估计自己的潜能.有一名XX干部从市XX调到省（市）XX后,抓住难得机遇,变压力为动力,自觉在多参与中心，多提升综合素质中摔打锻炼;坚定信心,多请教,多参与,多磨砺,多实践,胜不骄败不馁,逐渐拓展和挖掘自己的潜质，潜能;知难而进,吃苦肯干,自身加压,下苦功夫，硬功夫,使自己从多方面有一个较大的跃升,素质能力提升很快,从害怕接受任务到勇于承担任务,从不敢接近中心到经常参与中心,从工作质量不高到能力水准明显提升,逐渐成为局里工作的主力和部里完成大项工作的骨干,单位的大项工作第一考虑使他参与,有了大的任务领导总爱点他的“将”,曾多次介绍提升能力素质的经验,连续三年被评为优秀XX干部.实践证明,一个人要成为独当一面的业务尖子,就应当多争取一点独立思考，独立操作，独立反思，独立完成任务的机会,机会越多,受锻炼越大,素质能力提升越快,工作质量越高.8 / 8
