《四年级上册数学教案-3.2 分数的初步认识（分数的加减计算）▏沪教版(6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-3.2 分数的初步认识（分数的加减计算）▏沪教版(6)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案课题分数的加减计算教学目标1.理解和掌握同分母分数加、减法的计算方法。2.通过学习同分母分数加、减法，培养学生正确的计算能力。3.培养学生认真审题，仔细解答的良好习惯，激发学生对计算的兴趣。教学重点会正确计算同分母分数的加、减法。教学难点理解和掌握同分母分数的加、减法的算理。相关链接课件内容教学过程一、新课导入(一) 情景课件展示(二) 提出课题今天我们一起来学习分数的加、减计算。（板书：分数的加减法计算）二、新课探索(一) 探究一课件展示1）一个圆平分成4份，用红色表示一份，谁能用分数表示？再添上一个，谁能用一个加法算式表示，说一说你是怎样想的？2）一根小棒小胖第一次截走了米，第2次又截
2、走米，两次共截走了几分之几米呢？想一想：怎样计算分母相同的分数加法？板书：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。计算：(二) 探究二板书：相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。(三) 探究三一个西瓜平分成8块，吃掉其中的5块后还剩多少个西瓜？三、课内练习练习一课件展示练习二媒体展示四、本课小结相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。五、课后作业 练习册P/34一、新课导入(一)故事引入1、师：有一天，猪八戒找到了一个大西瓜，原来他想带回去四个人一起分享。可是他嘴太馋了，在路上，他迫不及待把西瓜打开了，他把这个大西瓜平均分成了9块，然后拿出4块，狼吞虎
3、咽地吃了起来，一连吃了4块。吃完了4块西瓜，他想了一想，再吃一块吧，剩下的就留给悟空他们吃。师：猪八戒一共吃了这个西瓜的几分之几呢？你们可以怎么想呢？四人小组讨论 生汇报，多媒体跟进：二、新课探索探究一：分数的加法师：分数加法应该怎么来计算呢？1）一个圆平分成4份，用红色表示一份，谁能用分数表示？再添上一个，谁能用一个加法算式表示，说一说你是怎样想的？生：一个四分之一加上一个四分之一是两个四分之一。生列式：2）一根小棒小胖第一次截走了米，第2次又截走米，两次共截走了几分之几米呢？请你也能列出一个算式。3）师：出示3个算式： 讨论：在计算分母相同的分数加法时，我们可以怎样计算？4）小结：相同分母
4、的分数相加，分母不变，分子相加。（设计说明：理解并掌握分数加法的计算方法）练习：计算（学习单上二试一试） 探究二：分数的减法课件演示小蚂蚁搬谷子1）师：同学们，从这个画面，你看懂了什么？2）蚂蚁从谷子地里到家里这段路总长米，小蚂蚁已经搬了米，它离家还有多远，我们可以用什么方法来计算，谁来列个算式？算式：3）如何计算呢？学生尝试练习后汇报：生1：用分数的组成来计算：里有4个，里有1个，4个减去1个还剩下3个，是。生2：用画一画的方法来求：在纸上画出表示的长度，再在这条线段下面画出表示长度的线段，把两条线段的前端对齐，看到表示的长度的的线段比表示长度的线段多3个，也就是。4）小结：相同分母的分数相
5、减，分母不变，分子相减。（设计说明：理解并掌握分母相同的分数减法的计算方法）练习：计算：（学习单上三试一试）探究三：1出示例3：你是怎么想的呢？学生尝试后汇报：582小结：计算时，把1化成与减数分母相同的分数(8/8)，这样还是分母不变，分子相减。3练习：A.每块瓷砖的长度都是米，桔黄瓷砖和白瓷砖的总长度是多少米？请列出含有分数的算式并计算。B.从这排瓷砖中拿出9块，剩余瓷砖的长度是多少米？三、课内练习练习一计算（书上P39练一练） 练习二：错在哪里？小淘气挑了块意大利香肠的和块金枪鱼的比萨饼，结帐时，他算了算，说他只要付块比萨饼的钱。他错在哪里？小淘气的算法：四、本课小结相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。五、课后作业练习册P/34教后记：
