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1、第五单元主题训练卷 主题百花园 (40 分) 一、主题达标。 (25 分) 1读拼音，写词语。 (8 分) 大千世界，有多少奥秘？ x shu i( ) 为什么会发出 qng cu( ) 的叫声？在北半球， x zo( ) 水的 xun w ( )为什么会朝 n sh zhn( ) 方向旋 转？如果你也能从这些s k ng ji n gu n( )的现 象中提出 y w n( ) 并qi r b sh ( ) 地去 探究，就一定能发现zh n l ( )。 2照样子，写成语。 (6 分) (1)百思不得其解 (六字成语 )：_ 、_ (2)打破砂锅问到底 (七字成语 )：_ 、_ (3)专心致
2、志 (表示注意力集中的成语 )：_、_ 3在括号里填上恰当的词语。(6 分) （） （） （） 的声音 （） （） （） 的现象 （） （） （） 地观察 4把下面排列错乱的短语按一定顺序重新排列。(4 分) (1)猜答案证实猜测提疑问听声音 _ (2)观察现象发现真理实验研究提出问题 _ 二、主题探究。 (10 分) 1下面的句子表现了人物的什么特点？请写在句子后面的 括号里 。(4 分) (1)其一人专心致志，惟弈秋之为听。() (2)孔子不能决也。() (3)“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的 好奇心一天比一天增加。() (4)谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和
3、研究。 1962 年，他发表了论文，认为这种漩涡与地 球的自转有关， 如果地球停止旋转， 就不会产生这种 漩涡。() 2根据课本内容填空。 (6 分) (1)两小儿辩日选自 _ 。文中的两个 小孩围绕 _ 展开了辩论，一儿曰： “我 以日始出时去人近，而日中时远也。”其理由是 _ _ 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”其理由 是_ (2) 真理诞生于一百个问号之后 的作者是 _。 作者的观点是 _ 。 为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例： _ 发现洗澡水的漩涡与 _ _ 有关； _ 从蚯蚓的分布，推论地球上_ ； _ 发现人睡觉时眼珠转动跟_ _ 有关。 三、主题讨论。 (5 分)
4、 蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教 材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的学生用实验推翻。 1下列名言与上述材料说明的道理意思相近的是() (2 分) A弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 B学而不思则罔，思而不学则殆。 C知之为知之，不知为不知，是知也。 2你从聂利身上学到了什么？请写出你读了这则材料的 体会。 (3 分) _ _ 阅读大舞台 (35 分) 四、课内片段阅读。 (17 分) 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、 学说的发现者、 创立者，差不多都善于从细小的、 司空见惯 的现象中看出
5、问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 在科学史上， 这样的事例还有很多， 它说明科学并不 神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著， 善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 1选择正确答案，把字母填到括号里。(6 分) (1)和“差不多”的“差”读音相同的一项是() A参 差B出差 C相差 D差 别 (2)和“司空见惯”意思相近的词语是() A经久不衰B持之以恒C屡见不鲜 (3)和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是 () A问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫 B天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的 汗水。
6、 爱迪生 2“把？拉直变成！”中，“？”指的是_ _ ，“！”指的是 _ _。这样写的好处，下面描述最恰当的一项 是()(6 分) A新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。 C把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。 3第段中“这样的事例”在原文中具体指什么事例？ (5 分) _ _ _ 五、课外阅读拓展。 (18 分) 好奇 壶里的水开了， 壶盖噗噗噗地往上跳。 那么多人看过这 种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇， 他非要弄明白壶盖为啥能被水蒸气顶起来，于是后来有了现 代意义上的蒸汽机。 树上的苹果熟了， 啪啪地往下掉
7、， 那么 多人被砸到后， 最多只是把苹果捡起来吃了。 只有牛顿很好 奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引 力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也 不为过。没有好奇心的人， 觉得一切都是司空见惯的，他们 的口头禅是“什么都是浮云”。他们好似看破红尘的过客， 又如心如止水的高僧， 其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不 仁的心。他们的眼睛虽然睁着， 其实却视而不见； 他们的耳 朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界， 在他们眼中只是浮光掠影， 他们就像浮萍， 永远无法洞悉海 底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为
8、什么，总想探个究竟。 他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只 眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人 们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞， 在常人看 来不过是一些自然现象， 竺可桢先生却告诉我们， 这都是 “大 自然的语言” ，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了 一棵毛毛草， 别人看到了， 可能顺手就拔下来扔到一边，袁 隆平却受到启发， 研制出耐旱的杂交水稻。 古往今来所有的 创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 好奇，是生命焕发“光彩”的字眼。好奇，是人类发展 提升的源泉！ 如果你不想你的人生庸庸碌碌， 那么请保持一 颗好奇心吧， 它能让你的灵魂插上
9、翅膀； 如果你不想你的事 业徘徊不前， 那么请保持一颗好奇心吧， 它能为你的航船扬 起风帆！ 1本文的主要观点是： _ 。(3 分) 2为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语 言概括出来。 (8 分) _； _； _； _。 3对第二自然段的理解有误的一项是()(3 分) A“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活， 不能有所发现的人。 B“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律、 领悟透彻的人。 C“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己 的人。 D“浮光掠影”指的是看问题肤浅，认知也会肤浅。 4读文中画线的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。 (4 分) 如果你不想你的
10、_ ， 那么请保持一颗好奇心吧，它能_ _! 习作新视角 (25 分) 六、习作展示。 科学课上，你一定了解了很多关于科学的知识、人物、 事件等。你能把在科学课上的某一次经历与感悟写下来吗？ 注意语句要通顺、流畅，450 字左右。 第五单元主题训练卷 一、1.蟋蟀清脆洗澡漩涡逆时针 司空见惯疑问锲而不舍真理 2示例：(1)百闻不如一见不分青红皂白 (2)无事不登三宝殿君子之交淡如水 (3)全神贯注聚精会神 3示例：清脆单调响亮司空见惯有趣偶然反复 仔细认真 4(1)听声音提疑问猜答案证实猜测 (2)观察现象提出问题实验研究发现真理 二、1.(1)专心致志(2)实事求是 (3)求知欲强(4)锲而
11、不舍 2(1)列子 ?汤问太阳距离人的远近日初出大如车盖，及日 中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？ (2)叶永烈真理诞生于一百个问号之后谢皮罗教授地球自 转魏格纳大陆和海洋的形成奥地利医生人做梦 三、1.B 2示例：从聂利身上，我明白了在学习过程中，要敢于大胆质 疑，不懂就问，并不断去实验研究，发现真理。 四、1. (1)C(2)C(3)A 2发现的问题和提出的疑问通过探索，解决了疑问C 3谢皮罗从洗澡水的漩涡中发现漩涡的旋转方向和地球自转有 关，魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成，奥地利医生 从儿子做梦时眼球转动的现象推断出凡睡觉者眼珠转动时都表示在 做梦的普遍规律。 五、1.请保持一颗好奇心 2瓦特发明蒸汽机 牛顿发现万有引力定律 竺可桢感知“大自然的语言” 袁隆平研制出耐旱的杂交水稻 3B 4示例：经历贫乏无味引导你的脚步攀上高峰 六、思路点拨：写作前要先对科学课进行回顾，想一想学到的知 识，认识的科学先驱，在探究、实验的过程中发现的问题，对哪些印 象最深，给了你怎样的感悟，确定自己要表达的观点，然后根据观点 选择某一次经历，用通顺的语言进行表达。例文略。
