《部编版(统编)小学语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(统编)小学语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》同步练习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 8 习作：我的“自画像” 一、对比阅读。 (一)这就是我 我的名字叫王英成。“王”是祖先留下来的，“英”是希望 我把英语学好，“成”代表成功，家人希望我以后无论做什么事 情都能顺顺利利地取得成功。 我今年十岁，高高的个子，一张白白的鹅蛋脸，光秃秃的脑 袋上没有一根头发，这可是我的新发型哦！一双小小的眼睛下， 还有一个随时会黄河泛滥的鼻子。 我性格开朗，顽皮淘气，有时还会给同学制造一些小麻烦。 记得有一次数学课上，老师突然点我前面的安涂森站起来回答问 题，我就假装上半身坐得很端正，仿佛在认真思考问题，随后， 腿脚并用，轻轻地把前面的板凳拉到后面。这时，安涂森正要坐 下，“扑通”一声，摔到
2、了地上，全班哄堂大笑起来。我也因此 收到了老师的批评，所以我决心改掉这个毛病。 我也喜欢热心地去帮助别人。一次，同桌把语文书忘在家 里，我主动把书借给了他，和他一起看。 我有许多爱好。我喜欢读书、踢球和画画。我尤其擅长画 画，我画的动物非常逼真，经常在学校组织的绘画比赛中获奖。 瞧！这就是我，你觉得我怎么样？如果可以的话就和我做个 朋友吧！ 2 / 8 1根据短文内容把下列词语补充完整。 ( )的鹅蛋脸( )的脑袋 ( )的眼睛( )的个子 2短文依次介绍了“我”的_、_、_ _、 _等，条理清楚，真实具体，令读者记忆深刻。 3短文重点写了_这件事，表现了 “我” _ 的性格特点。 ( 二)我
3、们班的“小燕子” 大家应该都看过电视剧 还珠格格 吧？电视剧中的小燕子圆 圆的脸上长着一双黑葡萄似的眼睛。我们班上就有一个眼睛和小 燕子很像的人，平时大家都亲切地称她为“小燕子”。 “小燕子”在我们班上是一个品学兼优的学生，她的表演才 能更是得到了大家的赞扬。瞧，我们的“小燕子”又开始表演 了。队日活动一开始，她穿着一件打着“补丁”的灰罩衫，“畏 畏缩缩”地走上台。看她那乱蓬蓬的头发下又黄又瘦的脸，活脱 脱一个刚从山沟里跑出来的小丫头。大家笑得前俯后仰的，就连 平时严肃的班主任刘老师，脸上也洋溢着笑容。从此，同学们便 封她为“表演王”。 我们班的“小燕子”还喜欢搞恶作剧。有一次，我的同桌梅 梅
4、就中了“小燕子”的招儿。那天下午，“小燕子”一早就到了 3 / 8 教室，偷偷把梅梅的作业本藏了起来。等到课代表来收作业时， 梅梅翻遍了整张课桌，却怎么也找不着作业本，梅梅急得像热锅 上的蚂蚁。这时，“小燕子”一脸坏笑地从身后拿出梅梅的作业 本。梅梅当时很生气，不理解她为什么要那样做。后来梅梅才知 道，原来是她看梅梅那天早上一直闷闷不乐，想找点事来分散梅 梅的注意力，才故意恶作剧的。唉，这个“小燕子”，真是让人 又爱又恨啊！ “小燕子”活泼又幽默，淘气又会关心人，同学们为自己拥 有这样的同学感到开心。你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是 我！ 1短文中描写的主要人物是( ) A还珠格格中的小燕子
5、B“我”的同学“小燕子” C“我” 2短文主要写了“小燕子”的哪两件事？ _ _ 3短文中的“小燕子”是一个怎样的人？ _ _ 二、分析方法。 1相同点： 4 / 8 这两篇短文都是人物的 _，都通过 _ _ 展现了人物的性格特点。 2不同点： 第一篇短文是用第 _人称来介绍的，第二篇短文 是用第 _人称来介绍的，直到最后才揭开“她”就是_ _，令人印象深刻。 三、习作指导。 1审题：我的“自画像” 2目标：向班主任介绍自己，让他更好地了解自己。 3确定框架，谋篇布局： (1) 通过具体的事例来突出人物的性格特点。 特点： _ 具体的例子： _ _ 特点： _ 具体的例子： _ _ (2) 本
6、篇文章按什么结构来安排材料？ _ (3) 确定文章的框架，列好习作提纲。 习作题目： _ 5 / 8 第一自然段： _ _ _ 第二自然段： _ _ _ 第三自然段： _ _ _ 4独立完成作文，并且默读习作。检查有没有错别字，语句是否 通顺。 5请老师和同学点评自己的习作，根据意见再次修改。 老师的意见： _ 同学的意见： _ 四、听读短文，完成练习。 1妹妹扮演的角色是 ( ) A母亲B狗C小男孩 2“我”之所以往椅子里缩了缩，是因为( ) A有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。 B椅子太大了，坐着不舒服。 C“我”胆子小，怕见熟人。 6 / 8 3观众发出轻轻的笑声是因为( ) A妹
7、妹一连串动作惟妙惟肖。 B妹妹演得不好。 C妹妹爱出风头。 7 / 8 习作：我的“自画像” 一、(一) 1. 白白光秃秃小小高高 2名字的含义外貌性格爱好 3“我”上课时偷偷拉板凳，让同学摔到地上顽皮淘气 ( 二)1. C 2短文主要写了“小燕子”会表演和搞恶作剧两件事。 3短文中的“小燕子”是一个多才多艺、活泼幽默、淘气又会 关心人的人。 二、1. 自我介绍具体事例 2一三“我” 三、略。 四、1. B 2. A 3.A 附：听读短文 角色( 节选) 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮豆豆 ( 狗)”。我偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人 和朋友，我赶紧往椅子里缩
8、了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很 有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。 先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家 人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话 声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进 场。 8 / 8 但这不是简单地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客 厅，先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大 睡。一连串动作惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的 笑声。 接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜 晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警 地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小 狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。 “父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏 欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里 发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时 候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹 幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后 来，妹妹说，让她改变态度的是爸爸的一句话：如果你用演主角的 态度去演一只狗，狗也会成为主角。
